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SEXTO SEMESTRE

Grupo B ESCUELA NORMAL DEL


BENEMRITA Y CENTENARIA
ESTADO

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

DIAGNSTICO
Proyecto de intervencin

UNA ESCUELA LIMPIA

Integrantes
Margarita Hernndez Ramrez
Hernndez Moreno Edgar Ivn
Hernndez Emiliano Carlos Antonio
Loredo Nava Juana Graciela Andrea
Macas Flores Tania
Martnez Hernndez Eunice
Martnez Ibarra Alfredo
Meza Vsquez Aurora del Carmen
Miranda Montes Jos Gilberto
Morn de Len Mario Javier

INTRODUCCIN
Hoy en da, es indispensable que nios, jvenes, maestros, padres de familia y
todos los integrantes de la sociedad reafirmen su compromiso con el cuidado y la
preservacin del medio ambiente. Por ello, no es suficiente impartir conocimientos
tericos en la materia; tambin es necesario ponerlos en prctica.
El presente documento abarca una serie de contenidos para brindar un panorama
amplio de lo que se logr identificar en esta primera jornada de prctica que
abarco del 13 al 24 de abril del presente ao, en la escuela Primaria Hombres del
Maana. Gracias a esta serie de contenidos podemos dar un diagnstico sobre
proyecto de intervencin acerca de las necesidades que se encontraron.
En este documento se encuentran todas las necesidades detectadas por medio de
tcnicas de recopilacin de datos como la observacin y la entrevista
semiestructurada. De igual modo se opt por elegir una sola necesidad para
enfocarnos de lleno en ella. Dentro de este documento se puede encontrar la
justificacin y sustento terico de este tema.
En esta jornada de prcticas se eligi el grupo con el que se trabajar, con qu y
de qu manera se trabajara, para lograr un resultado favorable en la aplicacin del
proyecto de intervencin en la segunda jornada de prcticas que abarca del 1 al
12 de junio del presente ao en dicha escuela.
Los planes y programas de educacin bsica consideran, como parte del proceso
formativo de los nios y jvenes, contenidos educativos orientados al desarrollo de
competencias especficas para el cuidado y la conservacin de los recursos
naturales, en beneficio de las personas y las comunidades. Adems de la tarea
educativa desarrollada, es necesario poner en prctica dichos conocimientos en el
entorno escolar e implementar acciones encaminadas a la mejora y el
mantenimiento de la infraestructura fsica de las escuelas.

PREGUNTAS CLAVE
Qu vamos a indagar?

La limpieza del patio escolar as como de los salones de clase de la escuela


primaria Hombres del Maana utilizando diferentes actividades ldicas
Los aspectos que se tomaran a cabo en este proyecto son:
-

Recoleccin de basura
Hbitos de limpieza
Conciencia sobre la importancia de mantener el espacio escolar limpio

Para qu?
Para generar una conciencia tanto en alumnos como en los docentes y de esta
manera propiciar actitudes que lejos de ayudar solamente a la escuela tambin
trasciendan en su vida cotidiana.
Cmo?
Primeramente a travs de la comunicacin entre docente y alumno sobre la
importancia de tener hbitos de limpieza hacia la institucin. Para despus
generar y participar en actividades ldicas, creando espacios especficos para el
depsito de la basura, que fomenten la motivacin tanto del alumno como del
docente para fortalecer estos hbitos
Con quin y a quin?
En colaboracin con los alumnos, docentes, docentes en formacin y directivos.

CONTEXTO SOCIOCULTURAL
La escuela primaria Hombres del maana se encuentra ubicada en la calle
lamos 205, col. Industrial Mexicana, en sus alrededores se localizan diversos
comercios como una carnicera, una tienda de ropa, tienda de cermica, tiendas
de abarrotes, adems se encuentra el jardn de las mercedes y un rea de
juegos, as como una iglesia frente de la escuela.
Las calles aledaas a la institucin son: Jos Vilet, Abeto, Olivo, Acaca y Sabino.
A un costado de la institucin se encuentra un terreno que pertenece a una

empresa de plsticos, en ese espacio van y dejan sus desechos, lo que ocasiona
que el viento arroje basura a la escuela, asimismo queman la basura por las
tardes lo que causa una contaminacin. Se puede decir que estos lugares son
zonas de riesgo para la comunidad escolar.
Por las tardes la institucin pertenece al CRIE (Centro de Recursos e Informacin
para la Integracin Educativa), que ofrece apoyo a la institucin, atendiendo a los
alumnos con necesidades especiales educativas.
En la institucin se encuentran aproximadamente 230 alumnos los cuales son
provenientes de la misma colonia y de colonias vecinas, de diversos tipos de
familia, segn INEGI:

Familia nuclear: Compuesta por padre, madre e hijos

Familia extensa: otros miembros de generaciones anteriores.

Familias monoparentales: se cuenta con la presencia del padre o la


madre

Familias fruto de un proceso de separacin de la pareja: los hijos


mantienen contacto con ambos progenitores, pero no existe una
convivencia compartida.

Abuelos acogedores: los abuelos se hacen cargo de los nietos


asumiendo el rol de padres.

La escuela cuenta con 10 grupos de primero a sexto, 2 de primer grado, 2 de


segundo grado, 1 de tercer ao, 2 de cuarto ao, 1 de quinto y 2 de sexto grado,
con un aproximado de 18 a 35 alumnos, 21 personas en servicio. Las
instalaciones con las que cuenta son 10 aulas de clase, 1 rea recreativa o patio,
sala de cmputo, 3 cuartos de bao y 16 tazas sanitarias. Los servicios con los
que dispone son energa elctrica, servicio de agua, drenaje, cisterna, internet y
telfono.
Esta ubicacin muchas veces es vista como un contexto difcil debido a la
inseguridad, sin embargo analizando ms a profundidad encontramos que se
realizan distintas rondas de vigilancia a cargo de los padres de familia, maestros y

policas municipales.
Hablando con algunos padres de familia, muestran a la institucin como un lugar
estratgico para el transporte de los nios ya que al no ser calles con una vialidad
densa es ms fcil el cruce de calles, la llegada de los nios en los vehculos de
sus padres, o el fcil acceso al transporte pblico sin complicaciones.
Lo ms provechoso para el desarrollo de la zona es el fcil acceso al Deportivo
Ferrocarrilero, tanto para los alumnos como para las personas que residan por
esos lugares.
Problemticas
La institucin se encuentra cerca de un pequeo jardn llamado Jardn de las
Mercedes que sirve como forma de recreacin para las personas de la misma
colonia. Lamentablemente se pueden notar indicios de vandalismo tanto en el
pequeo parque como en la misma institucin.
La pequea plaza cuenta con una pequea rea de recreacin (columpios,
pasamanos y resbaladilla) los cuales estn en muy mal estado, haciendo de estos
una rea de riesgo para los alumnos.
Existen ralladuras hechas con plumones con insultos y agresiones en algunas de
las bancas del jardn, en lo que se refiere a la escuela, se presentan grafitis
realizados sobre las paredes de la misma.

ANLISIS DE NECESIDADES
La escuela Hombres del maana tiene la calidad y seguridad de ser una escuela
que es apoyada por maestros y personal que labora dentro de ella. Esta escuela
cuenta con carencias y necesidades pero poco a poco se han ido solventando.
Entre el anlisis de las necesidades encontradas en la institucin podemos
encontrar la siguiente clasificacin:
Necesidades estructurales
La escuela no cuenta con un techado digno para realizar deportes en tiempos
donde el sol o la lluvia pueden afectar la actividad fsica e integral de los alumnos.
La escuela cuenta con aulas de mediano a poco espacio, por lo que los alumnos
batallan en concentrarse dentro de ellas.

Los espacios con los que cuenta la institucin son pocos, solo existe una
biblioteca de reducido espacio y no cuenta con reas para promover la lectura.
La sala de computacin posee pocas computadoras, por lo que los grados que
acuden a ella solo pueden ir en mitades, es decir, la mitad del grupo acude a
computacin y, el otra colase, la otra mitad del grupo acude, nunca pueden llevar a
un grupo completo a esta parte de la institucin.
El rea de esparcimiento de la escuela es muy reducida, por lo que los alumnos
estn limitados a no correr, a no jugar en receso ni en educacin fsica.
Los espacios para lonchar son muy pocos, por lo que suceden muchos accidentes
durante el receso.

Necesidades ticas:
Los alumnos respetan poco el espacio de esparcimiento en horario d receso, esto
se presenta en los nios de 5to y 6to ao, que juegan en este lapso de tiempo y se
agreden demasiado, causa de ello, los nios chicos son poco respetados.
La violencia es un tema que se aborda poco, puesto que durante receso, los
alumnos se agreden fsicamente de manera muy fuerte.
El problema o la necesidad que encontramos y que elegimos fue la
siguiente:
Los alumnos poseen una pobre cultura acerca del cuidado y mantenimiento de la
institucin escolar, es decir, de tener hbitos de higiene, tirar la basura en un
contendedor, mantener limpias las reas de receso, mantener limpio el saln de
clases.

CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN
Como menciona el proyecto de gestin escolar Escuelas Limpias la falta de

conocimientos y conciencia acerca de nuestras relaciones de dependencia con el


medio ambiente conduce a las personas a actuar como si no fuesen parte de l.
Esta situacin ha dado origen a los diversos problemas ambientales actuales
como son la contaminacin del aire, el agua y el suelo por basura domstica
El presente trabajo se realizara en la escuela primaria Hombres del Maana con
la comunidad estudiantil de dicha institucin, este trabajo pretende dar solucin a
una conducta que se presenta durante el recreo, esto es la ausencia del hbito de
la limpieza en el recreo, ya que en general la poblacin escolar integrada por los
alumnos que van de 1 a 6 grado no atienden las indicaciones de limpieza del
patio escolar, al tirar su basura en este a pesar de que se encuentran distribuidos
botes de basura a su alcance.
Lo que corresponde a las caractersticas de los nios se muestra de la siguiente
manera:
1 grado: con caractersticas de ser 33 nios en total de entre 6 y 7 aos
2 grado estos en total serian 40 alumnos de entre 7 y 8 aos de edad
3 grado con 23 alumnos de entre 8 y 9 aos de edad.
4 grado con un promedio de 37 alumnos
5 grado 22 alumnos
Y 6 grado con un promedio de 42 alumnos.
Dentro de los grados de primaria menor (1 - 3 grado) se podra considerar que
son quienes en la mayora de las veces resultan afectados pues los alumnos de
primaria mayor (4- 5 grado) son quienes por motivo de diversin no se fijan
donde depositan la basura y la terminan arrojando cerca del rea donde comen los
pequeos.
Cabe mencionar que los docentes de la institucin desde que inicia el da durante
la formacin se les recuerdan los hbitos de higiene que deben acatar para

mantener su escuela limpia, pero tal parece que el efecto de sus palabras no ha
logrado que se vuelva permeable o transformar de fondo los hbitos de la mayora
de los alumnos.
El motivo de incluir a toda la poblacin de la institucin es porque observamos que
es un problema que afecta a todos en general pues al tener un espacio reducido
de recreacin es necesario que este mismo se mantenga limpio y en las mejores
condiciones para aprovecharlo al mximo.
Adems por

otro lado la seguridad de los alumnos es tambin importante y

mientras no haya un orden y limpieza en general en la escuela los alumnos estn


expuestos a varios tipos de accidentes que pudieran surgir debido a la basura que
no est en su lugar adecuado.
De igual manera se pretende crear una conciencia ecolgica que se adece a las
necesidades de los alumnos y que no slo comience por un patio escolar sino que
en la escuela pueda formarse un hbito consciente y necesario para que exista
armona y con ello los mismos alumnos puedan tender una educacin de calidad y
con un bienestar educativo favorable dentro de su formacin acadmica.

LNEAS TEMTICAS
Para lograr crear un hbito y una conciencia ecolgica nosotros proponemos
actividades ldicas en las cuales se creen espacios especficos para el depsito
de la basura.
ACTIVIDADES
Al principio de la jornada de prctica se les informar a los alumnos acerca de las
actividades que se estarn trabajando:
La canasta de bsquetbol: la canasta se colocar en un rea especfica y los
alumnos lanzarn su basura desde un punto previamente marcado. En dicha

canasta los alumnos lanzarn cualquier basura que hayan generado de su lonche.
La portera de futbol: la portera se colocar en un rea especfica y se marcar
un punto en el cual los nios debern colocar sus botellas de pet y las patearn
hasta meter gol.
Mi aula limpia: dentro del aula los docentes trabajarn para mantenerla limpia.
Una comisin pasar para verificar el buen estado de cada aula y lo registrar. Al
final de las semanas se felicitar al saln ms limpio.
Deshaciendo y haciendo
Cada docente en formacin platicar con sus alumnos acerca de un concurso
escolar que se estar realizando a lo largo de la jornada de prctica.
El concurso consiste en que los alumnos realicen un juguete u objeto til, con
material de reso. Se realizar en casa y podrn participar los que gusten.
Los nios podrn entregar sus trabajos antes del segundo martes de la jornada de
prctica.
La evaluacin se elijar por grupo y luego por escuela. Se premiar a la idea ms
original y creativa que presenten los nios.

BIBLIOGRAFIA
Crdenas, P. (2011) Proyecto de gestin ambiental. Escuelas limpias. Universidad
ESAN. Per
INEGI (2010) Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica.
Plan y programas (2011) Educacin Bsica.

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