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Actividad Colaborativa Fase II

Dayana Carolina Gómez Londoño

Karen Paola Builes Tovar

Linda Liceth Carrascal Trigos

Shirley Fabiana Motta Ardila

Teorías de la Personalidad

Tutor

Edgar Daniel Eslava Sandoval

Magister en Informática de la Educación

Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI, Bucaramanga

Ciencias Sociales y Humanas

Psicología

16 noviembre 2023
 2

Introducción

En el presente trabajo se realizó cuatro infografías abarcando las teorías de Arnold Buss y

Robert Plomin: La teoría del temperamento, Teoría de la Personalidad de Gordon Allpport, La

teoría de los 5 grandes y Raymond Cattell: Teoría analítico factorial de los rasgos; usando como

material de apoyo la unidad 3, del curso de Teorías de la personalidad, y por consiguiente

complementando con otros recursos para la elaboración de la misma.

 Teoría de la personalidad
de Gordon Allport
Gordon Allport (1897-1967) Propuso lo que se convirtió en una definición
clásica de personalidad: “Personalidad es la organización dinámica, dentro
del individuo, de los sistemas psicofísicos que determinan sus ajustes
únicos al ambiente”
Allport se refería a “la organización dinámica” de la personalidad para
“poner énfasis en la organización activa” La gente sana se integra, “todo
lo junta.” La organización dinámica evoluciona como un proceso de
desarrollo y la falta de integración es una señal de psicopatología.

Consistencia de la personalidad

Allport (1937b) argumentaba con firmeza que los humanos son

consistentes o “notablemente reconocibles”, aun cuando varíen de una
situación a otra y a lo largo del tiempo. La consistencia empieza
temprano: “desde la infancia temprana hay consistencia en el
desarrollo de la personalidad” y la investigación longitudinal apoya la
afirmación de Allport de que la personalidad es consistente conforme
los niños crecen para ser adultos

“Ningún rasgo de personalidad carece de influencias hereditarias” (Allport, 1937b)

Influencia social Concepto del sí mismo

Allport, quien estaba muy consciente Allport argumentaba a favor de la idea
de que la gente vive en un ambiente del sí mismo como objetivo principal del
social que ejerce una influencia crecimiento de la personalidad.
significativa
Interacción de la personalidad con la Influencia social
Las situaciones influyen en la gente, pero influyen en los individuos de
maneras diferentes, como reconoce el enfoque interaccionista a la
personalidad (Endler y Magnusson, 1976)
Sistemas Psicofísicos
La personalidad está sometida a influencias biológicas y psicológicas.
Mente y cuerpo están inextricablemente unidos.

Rasgos
Según Allport, los rasgos son características internas de la personalidad que influyen en el
comportamiento de una persona. Estos rasgos pueden ser físicos, psicológicos o sociales, y se
manifiestan en diferentes grados en cada individuo.
Rasgos cardinales Rasgos secundarios
Son rasgos extremadamente Son las características generales
dominantes e influyentes que pocas que forman los fundamentos
personas tienen de manera marcada. básicos de la personalidad. Cada
Estos rasgos pueden guiar todas las persona tiene entre 5 y 10 rasgos
decisiones y acciones de una centrales, que pueden variar en
persona, incluso llegando a sacrificar diferentes escalas dentro de los
su propia felicidad o bienestar. mismos individuos, como lo es la
honestidad.
Rasgos centrales
Son rasgos que se relacionan con actitudes o preferencias y son menos
identificables en las personas. Estos rasgos pueden surgir en
determinados momentos o situaciones, y pueden ser difíciles de detectar
ya que necesitan ser estimulados.

Es importante destacar que Allport consideraba que los patrones

conductuales de cada persona son únicos y diferentes entre sujetos,
aunque existen rasgos comunes que todos los seres humanos
poseemos en general, como la dependencia, la agresividad, la
sociabilidad y la ansiedad. Lo que hace que cada individuo tenga su
propia personalidad es la relación que se da entre los rasgos de
personalidad y cuáles sobresalen en cada uno

Referencias:
Cloninger, S. (2003). Teorías de la Personalidad. 3ª ed. México, D.F.: Pearson Education. https://tuvntana.files.wordpress.com/2016/09/teorc3adas-de-la-personalidad.pdf
Unidad 3 UDI( 2019)
http://udivirtual.udi.edu.co/pregrado_virtual/pluginfile.php/171360/mod_resource/content/0/Unidad%203%20TEOR%C3%8DAS%20DE%20LA%20PERSONALIDAD.pdf
TEORÍA DE

LOS 5
GRANDES ROBERT ROGER MCCRAE (BORN APRIL 28,
1949)
Uno de los enfoques más importantes desde hace más de PAUL COSTA (BORN IN 1942)
dos décadas para la observación de la personalidad es la
Teoría de los Cinco Factores (FFT; McCrae & Costa, 1996),
cuyos comienzos se produjeron en el marco de la teoría de
los rasgos. Simkin et al., (2012) explican el modelo de los
cinco grandes, tomando diversos autores. Citan, por
ejemplo, a Costa y McCrae (1980) quienes plantean cinco
factores para el estudio de la personalidad. Las cinco
dimensiones o factores de personalidad (Neuroticismo,
Extraversión, Apertura a la Experiencia, Amabilidad y
Responsabilidad) permiten describir a un individuo en sus
diferentes facetas. Este modelo, hoy en día, es una de las
formas que los investigadores utilizan para estudiar las
características de la personalidad resumidas en las áreas
mencionadas evitando estudiar por separado todos los
atributos, cientos de ellos, que deberían utilizarse para
describir a los distintos individuos.

EXTROVERSIÓN F A C E T A S
Calidez
También ha sido llamado dominio-
Asertividad
sumisión y “surgencia” La extroversión
Actividad
predice el desarrollo de relaciones
Carácter sociable
sociales en la universidad. Lo que
Búsqueda de excitación
caracteriza al extrovertido típico no es
Emociones positivas
una felicidad serena, sino una felicidad
activa y con energía.

AFABILIDAD
Llamada en ocasiones F A C E T A S
adaptabilidad social o Confianza
agradabilidad. La gente que califica Sencillez
alto en afabilidad Informa de poco Altruismo
conflicto en sus relaciones Docilidad
interpersonales y, cuando ocurre el Modestia
conflicto, reduce su autoestima Bondad

NEUROTICISMO
Describe a las personas que con
F A C E T A S frecuencia son atormentadas por
Ansiedad emociones negativas como la
Hostilidad
preocupación y la inseguridad.
Depresión
Emocionalmente son lábiles en lugar de
Escrupulosidad propia
Impulsividad estables. Las personas que califican
Vulnerabilidad bajo en neuroticismo son más felices y
están más satisfechas con la vida que
quienes califican alto.

RECTITUD
Llamada también seriedad, control de
impulsos y voluntad de logro, describe
F A C E T A S
diferencias en el orden y autodisciplina Acciones
de la gente. Los estudiantes con Ideas
rectitud por lo general tienen mayor Valores
motivación de logro; obtienen mayores Fantasía
promedios académicos. Los Estética
trabajadores con rectitud alcanzan Sentimientos
metas más altas

APERTURA
Apertura a la experiencia es quizá el
F A C E T A S más difícil de describir. La gente que
Competencia califica alto en apertura informa, que
Orden valora la imaginación, la mentalidad
Deliberación abierta y un mundo de belleza. Los
Conciencia de los deberes logros creativos
Esfuerzo por el logro son mayores entre la gente que
Autodisciplina califica alto en apertura y bajo
en afabilidad
KAREN PAOLA BUILES TOVAR
FUENTES DE INFORMACIÓN:
McCrae, Robert R.; Costa, Paul T. Personality in adulthood: a five-factor theory perspective (en inglés). The Guilford
Press. ISBN 1572308273. Consultado el 4-03-11.
Paul Costa y Robert McCrae y el modelo de personalidad de cinco factores" . Textos libres de ciencias sociales .
2019-02-18 . Consultado el 16 de junio de 2022 .
 Raymond Cattell
psicólogo británico-estadounidense que desarrolló la teoría analítico-factorial de
los rasgos de la personalidad. Su enfoque se basa en la idea de que la personalidad
puede ser entendida a través de la identificación y medición de rasgos
fundamentales.

Factores de la Personalidad:
Cattell identificó inicialmente 16 factores primarios
que, según él, podrían describir la variabilidad de la
personalidad. Estos factores incluyen cosas como la
extroversión, la ansiedad, la independencia, la
cordialidad, entre otros.

Análisis Factorial:
La metodología principal utilizada por Cattell fue el
análisis factorial. Este método estadístico se utiliza
para identificar los factores subyacentes que
explican las correlaciones observadas entre
diferentes variables. En el caso de Cattell, estas
variables eran los diversos comportamientos y
respuestas observables que podrían describir la
personalidad de una persona.

Superfactors y Source Traits:

Cattell también propuso la existencia de
"superfactores" o "rasgos de origen" que subyacen a
los 16 factores primarios. Estos rasgos de origen son
más amplios y abstractos, y representan las
dimensiones fundamentales de la personalidad.

Medición de la Personalidad:
Para medir la personalidad, Cattell desarrolló el
famoso cuestionario de personalidad conocido como
el 16PF (16 Personality Factors), que se utiliza para
evaluar la presencia y el grado de los 16 factores de
personalidad que él identificó.

Desarrollo Posterior:
A lo largo de su carrera, Cattell refinó su teoría y
métodos. También dividió los factores en factores de
superficie y factores de origen, donde los primeros
representan comportamientos observables y los
segundos, rasgos subyacentes más abstractos.

Es importante saber que:

1. Cattell identificó 16 factores primarios de personalidad

2. Utilizó el análisis factorial para identificar factores

subyacentes

3. Propuso "superfactores" más amplios y abstractos que

representan dimensiones fundamentales de la personalidad.

4. Desarrolló el cuestionario 16PF

5. Distinguía entre factores de superficie (comportamientos

observables) y factores de origen (rasgos subyacentes).

6. Basó su teoría en investigación empírica y técnicas

estadísticas

7. A lo largo del tiempo, la teoría ha enfrentado críticas y

experimentado desarrollos posteriores.

8. A pesar de las críticas, la teoría de Cattell ha dejado una

marca duradera en la investigación y estudio de la personalidad
debido a su enfoque cuantitativo y objetivo.
 Hans Eysenck: Modelo biológico de la
REALIZADO POR:
Dayana Gómez

personalidad

HANS EYSENCK (1916 - 1997)

Defendía los factores de

personalidad según las
diferencias biológicas o
heredadas de los individuos.
Para Hans, se nace con las
características distintivas de Posteriormente, Hans Eysenck (1970) definió la
la personalidad. personalidad como una organización estable y
perdurable del carácter, del temperamento, del
intelecto y del físico de la persona, lo cual permite su
adaptación al ambiente.

PROPONE 3 FACTORES
DE LA PERSONALIDAD

Extroversión - Introversión:
Dimensión continua que varía
entre individuos, pues algunos
tienden a ser más amistosos,
impulsivos y extrovertidos
mientras que otros se inclinan
por ser más reservados,
callados y tímidos.
Neuroticismo: Eysenck también explica el
neuroticismo en términos de los umbrales de
activación del sistema nervioso simpático o el
cerebro visceral. El cerebro visceral también
se conoce como el sistema límbico, que
consiste en el hipocampo, la amígdala, el
septo, y el hipotálamo, y regula los estados
emocionales tales como el sexo, el miedo y la
agresión. Es responsable de la respuesta de
lucha o huida en la cara del peligro.

Psicoticismo: El psicoticismo fue una adición tardía a la

teoría de la personalidad de Hans Eysenck, y se incluyó
en 1976. Las personas con puntuaciones de psicoticismo
más altas tienen más probabilidades de participar en un
comportamiento irresponsable o mal calculado. También
pueden contravenir las normas sociales aceptadas y
estar motivados por una necesidad de gratificación
inmediata, independientemente de sus consecuencias.

DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD DE HANS EYSENCK: EL

MODELO PEN

Primer nivel: Respuestas específicas. Son

respuestas que se dan una sola vez, en una
situación particular y que no determinan por
sí mismas la personalidad del sujeto.

Segundo nivel: Respuestas habituales. Son

aquellas que se efectúan frecuentemente
en situaciones parecidas, y que se
asemejan a un estilo de personalidad.

El Tercer nivel: Rasgos. las respuestas

habituales darán lugar a un rasgo de la
personalidad. Estos rasgos son, por
ejemplo, sociabilidad, impulsividad,
amabilidad, vivacidad, etc.
 DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD DE EYSENCK
Inestable: Activo - Extrovertido: Sociable -
Quisquilloso - Inquieto- Comunicativo -
Agresivo - Excitable - Sensible - Plácido -
Impulsivo - Optimista. Animoso -
Despreocupado.

Estable: Calmado - Introvertido:

Sereno - Confiable - Malhumorado -
Controlado - Pacífico - Tranquilo - Reservado -
Reflexivo - Cuidadoso - Pesimista - Sobrio.
Pasivo.

Referencias:

Montaño Sinisterra, M., Palacios Cruz, J., & Gantiva, C. (2009). Teorías de la personalidad. Un
análisis histórico del concepto y su medición. Psychologia. Avances de la disciplina, 3(2), 81-107.
efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf

Revista Internacional de Psicología ISSN 1818-1023. Instituto de la Familia Guatemala Vol.11

No.02 Julio 2010. Pag. 1 - 21. Dialnet-ModeloPsicobiologicoDePersonalidadDeEysenck-
6161336.pdf
 7
Referencias

McCrae, Robert R.; Costa, Paul T. Personality in adulthood: a five-factor theory

perspective (en inglés). The Guilford Press. ISBN 1572308273.

Consultado el 4-03-11. Paul Costa y Robert McCrae y el modelo de personalidad de

cinco factores" . Textos libres de ciencias sociales . 2019-02-18 . Consultado el 16 de junio de

2022 .

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http://udivirtual.udi.edu.co/Virtu@l/Pregrado_Virtual/Psicologia/PSV4/Teorias_Person

alidad/U3/

Balluerka, N., Gorostiaga, A., Alonso-Arbiol, I., y Haranburu, M. (2007). La

adaptación de instrumentos de medida de unas culturas a otras: una perspectiva

práctica. Psicothema, 124-133.Boer, F., y Westenberg, M. (1994). The factor structure

of the buss and plomin EAS Temperament Survey (parental ratings) in a Dutch sam-ple

of elementary school children. Journal of Personality Assessment, 62(3), 537-551.

https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/9068/8932

Montaño Sinisterra, M., Palacios Cruz, J., & Gantiva, C. (2009). Teorías de la

personalidad. Un análisis histórico del concepto y su medición. Psychologia. Avances

de la disciplina, 3(2), 81-107.

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efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.p

df

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2019)

http://udivirtual.udi.edu.co/pregrado_virtual/pluginfile.php/171360/mod_resource/content/0/Uni

dad%203%20TEOR%C3%8DAS%20DE%20LA%20PERSONALIDAD.pdf