EDUCACIÓN SIN SESGOS

DE GÉNERO
2022
GÉNERO Y EDUCACIÓN
"Algo que se hace, una y otra vez, en la
repetición de determinadas formas, prácticas y
dichos con las cuales vamos sosteniendo,
produciendo y reproduciendo la feminidad y la
masculinidad" (Nicholson, 1997)

“El sistema educativo a su vez

produce y reproduce significados y
significaciones en relación al género”
(Valdés, 2013)
“Socialización de Género
educativa”

En efecto, al ingresar al sistema educativo los niños y niñas ya

poseen estereotipos de género (Luke, 2000) los cuales son
posteriormente reforzados en las escuelas/colegios/liceos y en las
Instituciones de Educación Superior.
Conferencia de la Mujer de Beijing (1995)
Enfoque de género

Declaración y Plataforma de

Se plantea y

concepto de
define el
Acción de Beijing

1. La mujer y la pobreza 7. La mujer en el ejercicio del poder y la adopción

2. Educación y capacitación de la mujer
3. La mujer y la salud
4. La violencia contra la mujer
5. La mujer y los conflictos armados
6. La mujer y la economía
de decisiones
8.Mecanismos institucionales para el adelanto de
la mujer
9.Los derechos humanos de la mujer
10.La mujer y los medios de difusión
11.La mujer y el medio ambiente
12.La niña
 Enfoque de género

Revela la diferencia construida a nivel poblacional respecto a la división por sexo

y género, y cómo esta diferencia es conceptualizada, teorizada, diseminada y
consumida .

Diferencia que expone una desigualdad social y un carácter sociocultural

completamente distinto al de la sexualidad biológica.

En consecuencia, este enfoque cuestiona los esteriotipos con que somos

educados y abre la posibilidad para elaborar nuevos contenidos de
socialización y relación entre seres humanos.
Educación y capacitación de la mujer
(1995)
7.2."(...) los recursos educacionales deben promover
imagenes no estereotipadas de hombres y mujeres"

7.4. "Curriculo y los materiales de enseñanza aún presentan sesgos de género

(...). El no visualizar dichos sesgos por parte de la institución y profesorado
refuerza las inequidades entre hombres y mujeres (...)"

k."Se deberán adoptar todas las medidas apropiadas,

especialmente en el campo de la educación, para modificar los
patrones sociales y culturales de conducta esteriotipados,
eliminando prejuicios y practicas basadas en la construcción de
roles de género"
FACTORES DE SOCIALIZACIÓN
Los contenidos que se transmiten, y
cómo se transmiten, y su jerarquía a
través de las mallas curriculares.

“CURRÍCULO OCULTO”
Rosetti (1993)
Conlleva en sí una pedagogía oculta de género, definida como
aquella que vincula creencias, actitudes y concepciones que
llevan a ambos sexos a internalizar roles tradicionales.
En este sentido, el currículo oculto termina por influir en cómo
se dividirá el trabajo por sexo, cuáles serán los futuros roles
profesionales- laborales esperados y como se les va a premiar/
invisibilizar por ello.
Se puede observar grandes concentraciones de mujeres
en áreas de salud, cuidado y educación; mientras que
las áreas de ingenierías y ciencias aplicadas están
ocupadas en gran medida por los hombres (Papadópulos
y Radakovich, 2006)
Centros de Estudios MINEDUC (2017)
FACTORES DE SOCIALIZACIÓN
Formación Inicial Docente y Formación Continua

En Chile, como en América Latina, la Formación Inicial Docente así como la

Continua no consideran en profundidad conceptos relacionados con
diversidad y género. Esto propicia relacionamientos estereotipados y
discriminadores entre docentes, y docentes –estudiantes (Buquet, 2016).
FACTORES DE SOCIALIZACIÓN

Brecha de género investigación e innovación

Literatura científica Elsevier reveló que en nuestro país el promedio de

publicaciones científicas indexadas en la base de datos Scopus de autoría de
mujeres chilenas era de un 33% en el período comprendido entre 1996 y 2000.
Una década después, entre 2011 y 2015, alcanzó el 38% (2018)

Baja participación de mujeres en investigación en universidades (CRUCH), donde un

poco más de un tercio de los proyectos fueron coordinados por profesoras (35%) y más
del 70% de los institutos dedicados a este ámbito son dirigidos por hombres.

“Efecto Marie Curie”