INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE HUATUSCO

MATERIA:
Taller de Investigación 1
TEMA:
Estructura del protocolo de investigación.
ACTIVIDAD:
Bosquejo del método.
GRADO Y GRUPO:
505ª
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Hernández González Geraldine
Ortega Jácome Damaris Tahily
Munguía García Edwin Jesús
Huerta Santos Rosario.
Impacto de la inteligencia emocional en la efectividad del liderazgo docente en el
ITSH.

1.- Determinación del universo y obtención de la muestra

Universo: Todos los colaboradores que forman parten del ITSH.

Población: Docentes, alumnos y dirección escolar que forman parte actualmente del
ITSH.

Muestra:

2
N Z pq
n= 2 2
E ( N −1 ) +Z pq

( 60 ) ( 1.96 )2 (0.5)(0.5)
n=
( 0.05 )2 (59 )+ ( 1.96 )2 (0.5)(0.5)

57.624
n=
1.108

n= 51.988 ≈ 52

2.- Determinación del tipo de estudio (Tipo de investigación)

En este proyecto se usarán diversos tipos de investigaciones, el primero en contemplar es

que se realizara un tipo de investigación aplicada ya que se realizaremos una aplicación
directa en los docentes y alumnos sobre dicho tema, en ella se contemplara el estudio
observacional, en la cual se pretende observar el desempeño de los docentes, en este
estudio se generaran datos escritos, serán observaciones que nos ayudaran con los datos
que se recopilen, así mismo nuestra investigación será longitudinal, nos enfocaremos en
realizar la investigación a los docentes durante el periodo enero-diciembre 2023 dentro
del Instituto Tecnológico Superior de Huatusco, realizaremos una investigación de campo
debido a que buscamos saber cómo es el desempeño del docente dentro del aula y la
relación docente-alumno, por ultimo nuestro trabajo aplicara la investigación cualitativa,
porque recopilaremos y analizaremos datos no numéricos para comprender los
conceptos, opiniones o experiencias, así como experiencias vividas entre ellas las
emociones y comportamientos entre docente-alumno.
3.- Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información.

*Para docentes:

Cuestionario sobre si la inteligencia emocional tiene que ver con el liderazgo de un

docente.

Esta encuesta tiene como propósito indagar sobre el impacto de la inteligencia emocional
en la efectividad del liderazgo docente. A través de sus respuestas, buscamos obtener
una visión integral de cómo las habilidades emocionales de los líderes educativos influyen
en el ambiente escolar y, en última instancia, en la calidad de la educación impartida.

*Inteligencia Emocional: Capacidad de reconocer sentimientos propios, ajenos y

manejar adecuadamente las relaciones.

Marque con una x la opción que considere adecuada.

Preguntas. Si No Talvez
¿Crees que la inteligencia emocional es importante para
un docente?

¿Crees que la inteligencia emocional influye en la

relación alumno-maestro?

¿Es muy importante la inteligencia emocional para

mejorar la comunicación entre un docente y sus
estudiantes?
¿La empatía influye en la forma en que un líder docente
aborda los problemas y desafíos en el entorno
educativo?
¿La inteligencia emocional puede ayudar a un líder
docente a manejar el estrés?
¿Crees que el liderazgo puede impactar en la
colaboración entre docentes y en el crecimiento
profesional de un equipo educativo?
 ¿Qué impacto crees que tiene la inteligencia emocional
de un docente en el bienestar y el rendimiento
académico de los estudiantes?
¿Debería la inteligencia emocional ser parte de la
formación y desarrollo profesional de los docentes?
Si el alumno no tiene buena inteligencia emocional,
¿crees que afecte tu manera de impartir las clases?
Crees que haya alternativas para que un alumno mejore
sus actitudes dentro del aula.

CUESTIONARIO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS

Esta encuesta tiene como propósito dar a conocer como es el liderazgo de los docentes
en base a su inteligencia emocional dentro del Instituto Tecnológico Superior de Huatusco,
desde la perspectiva de los alumnos.

Con esta encuesta pretendemos saber cual es el desempeño de liderazgo del docente
dentro del aula y como este influye en sus alumnos.

*Inteligencia Emocional: Capacidad de reconocer sentimientos propios, ajenos y

manejar adecuadamente las relaciones.

Marque con una x la opción que considere adecuada.

Preguntas. Si No Talvez
¿La inteligencia emocional en tu docente es importante
para que el sea un buen enseñante?
¿Si llegas con problemas a clases, crees que afecte tu
manera de trabajar en el aula?

¿Es buena la capacidad de tu docente para comunicarse

efectivamente con los estudiantes?
¿Sientes que tu docente muestra empatía hacia los
estudiantes?
 ¿Tu docente sabe manejar los conflictos en el aula?

¿Crees que tu docente es consciente de sus propias

emociones y cómo afecta su enseñanza?

¿Crees que la capacidad de tu docente para motivar e

inspirar a los estudiantes ayuda a que él sea un buen líder
en el aula?

¿Manejar tu estrés en situaciones difíciles ayuda a la

inteligencia emocional?

¿Crees que la inteligencia emocional influye en la relación

alumno-maestro?
Si el maestro no tiene buena inteligencia emocional,
¿crees que afecte tu manera de entender las clases?

4.- Plan de recolección de la información para el trabajo de campo.

Para poder recolectar la información que necesitamos para nuestra investigación, hicimos
2 cuestionarios en los cuales uno es para los docentes y el otro será para los alumnos,
estos constan de 10 preguntas cada uno y tiene tres diferentes respuestas que puedes
elegir las cuales es si, no o talvez. Estos cuestionarios se aplicarán de manera presencial
en los respectivos lugares que son las aulas para los alumnos y docentes.

5.- Plan de procesamiento y análisis de información.

En este caso la información que obtengamos de los cuestionarios aplicados en los

docentes y en los alumnos, se analizaran por medio de una grafica en la cual ser
observara los resultados de lo que cada encuestado respondió, por medio de la escala de
Likert.

6.- Plan de presentación gráfica de los resultados.

Nuestra información será presentada mediante una gráfica de barras donde explicaremos
los resultados que obtuvimos gracias a los cuestionarios que fueron aplicados a docentes
y alumnos sobre como impacta la inteligencia emocional en ambos.