Rúbrica de medición de competencias – Plan para exposición oral – Consolidado 2

Docente Nivel Asignatura

Félix Oviedo Balladares II Comunicación Efectiva
Comunicación efectiva: Comprende críticamente y expresa ideas de forma oral y escrita con claridad, respetando la normativa y convenciones, adecuando el discurso a la audiencia y al contexto,
manejando los aspectos de la comunicación no verbal y mostrando disposición para la escucha e interacción respetuosas.

Apellidos y nombres: ________________________________________________________________________ NRC: __________________________

Escala Sobresaliente Suficiente En desarrollo Insatisfactorio
Criterios (3) (2) (1) (0)
Identifica las ideas principales y secundarias en textos Identifica algunas ideas principales y secundarias en Identifica algunas ideas presentes en textos generales de nivel
Identifica las ideas principales y secundarias en
generales de nivel básico e intermedio, y, a partir de textos generales de nivel básico y hace básico, sin jerarquizarlas, dificultando las generalizaciones.
1. Comprensión de textos ellos, saca conclusiones aceptables para un contexto
textos generales de nivel básico y hace
generalizaciones a partir de ellos. No identifica ideas principales ni secundarias; no establece
escritos de lectura sobre temas generales.
generalizaciones a partir de ellos.
generalizaciones.
( )
( ) ( ) ( )
Competencias

Redacta textos sobre temáticas generales, respetando

la normativa del español, organizándolos con una
estructura clara (introducción, desarrollo, cierre), y
2. Producción de textos considerando el contexto y la audiencia.
escritos
( )
Redacta textos sobre temáticas generales,
respetando la normativa del español,
organizándolos con una estructura clara
(introducción, desarrollo, cierre), considerando
de manera general el contexto y la audiencia.
( )
Redacta textos sobre temáticas generales, respetando
parcialmente la normativa del español. No hay
claridad en algún componente de la estructura
(introducción, desarrollo o cierre) o no considera de
manera general el contexto y la audiencia.
( )
Redacta textos sobre temáticas generales, respetando parcialmente
la normativa del español. no hay claridad en más de un
componente de la estructura (introducción, desarrollo o cierre), y
no considera de manera general el contexto y la audiencia.
No redacta textos o lo que redacta no respeta la normativa del
español y está desorganizado.
( )

Expone temas generales parcialmente organizados

Expone temas generales de forma organizada con una Expone temas generales de forma organizada Expone temas generales de forma desorganizada y sin
con una profundidad básica en su desarrollo; se
profundidad de desarrollo que corresponde a un nivel con una profundidad básica en su desarrollo; se profundidad; se acompaña de algunos recursos de soporte
acompaña de algunos recursos de soporte pertinentes;
no especializado; se acompaña de recursos de soporte acompaña de algunos recursos de soporte pertinentes; los recursos no verbales están en proceso de
los recursos no verbales están en proceso de
3. Producción de discurso pertinentes; los recursos no verbales están en proceso pertinentes; los recursos no verbales están en
consolidación.
consolidación.
oral de consolidación. proceso de consolidación. No expone o lo que expone está desorganizado, sin profundidad;
no se acompaña de recursos de soporte; los recursos no verbales
están en proceso de consolidación.
( ) ( ) ( )
( )
Identifica algunas ideas principales y secundarias en
Identifica las ideas principales y secundarias en Identifica las ideas principales y secundarias en
discursos orales sobre temas generales de nivel Identifica algunas ideas en discursos orales sobre temas generales
discursos orales sobre temas generales de nivel discursos orales sobre temas generales de nivel
básico y hace generalizaciones a partir de ellos; no de nivel básico, sin lograr jerarquizarlas, dificultando la
4. Comprensión de discurso básico e intermedio, y saca a partir de ellos básico y hace generalizaciones a partir de ellos,
llega a conclusiones aceptables. formulación de generalizaciones y conclusiones sólidas. Se distrae
conclusiones aceptables. Escucha con atención las y saca a partir de ellos conclusiones
oral, escucha e interacción exposiciones de otros. medianamente aceptables. Escucha con cierta
Escucha con cierta atención las frecuentemente al escuchar las exposiciones de otros.
exposiciones de otro. No identifica ideas principales ni secundarias; no establece
respetuosas atención las exposiciones de otro.
generalizaciones y conclusiones.
( ) ( )
( ) ( )

CALIFICACIÓ
N