Evaluación Final 2023- Periodo 2023-10-Bloque B

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura

Habilidades Comunicativas (ASUC01083)

Datos personales:

1. Consideraciones:

Criterio Detalle

Tiempo 120 minutos

aproximado:

Instrucciones  Las evaluaciones finales están programadas del 10 al 16 de julio de 2023, en sus
para empezar a respectivos horarios de clases de la asignatura de Habilidades Comunicativas.
elaborar la
 Para la redacción del boletín, se debe conformar grupos de 4 integrantes y cada grupo
evaluación final
presenta una fuente base y confiable, la cual es procesada a través de estrategias de
comprensión.
 La redacción de cada artículo del boletín se realizará con base en la planificación.
 El diseño y presentación final del boletín informativo debe ser según el modelo dado.
‒ La versión final del boletín debe tener el tema delimitado y estar estructurado por un
(1) párrafo de introducción y dos (2) párrafos de desarrollo y (1) párrafo de
conclusión.
‒ La versión final del artículo del boletín será redactada teniendo en cuenta las
siguientes características:
Tipo de fuente: Times New Roman o Century Gothic
Tamaño de fuente: 10
Interlineado: simple
Uso de colores

Se detalla:
Introducción: el marco debe ser redactado de color negro, la enunciación del tema de
color verde y el anticipo de contenidos o subtemas de color azul.

Desarrollo: la oración o idea temática debe ser redactada de color negro y en negritas, las
oraciones secundarias deben ser redactadas de color azul y las oraciones terciarias o
 complementarias de color verde; a su vez, unidas con signos de puntuación y conectores
lógicos según corresponda. Asimismo, debe resaltar de color amarillo los conectores lógicos
que solo unan las ideas secundarias.

Conclusión: Para la síntesis del contenido, debe ser redactada de color negro y en negritas,
y la reflexión final sobre el tema delimitado de color azul; a su vez, unidas con signos de
puntuación y conectores lógicos según corresponda. Asimismo, debe resaltar de color
amarillo los conectores lógicos, utilizados.

Para la entrega del trabajo debes tener en cuenta lo siguiente:

 El responsable y cada miembro de su grupo presentan impreso la portada y los artículos; esto lo
hará durante los primeros 10 minutos de la sesión presencial de clases, según sus horarios
respectivos y las indicaciones del docente; para que, inmediatamente el docente realice la
calificación y entregue sus resultados.

 El resultado del Turnitin draft coach debe ser máximo 10% para obtener el máximo puntaje. Si es
mayor al 20% o no haya pasado su artículo por la herramienta (Turnitin draft coach) la nota será
cero (0), ya que es importante evitar la copia de información y respetar los derechos de autor.

 Si se detectara cualquier irregularidad que atente contra la honestidad académica la nota final es
cero.
 La asistencia presencial de los estudiantes es obligatoria, según los horarios establecidos y tiene
una tolerancia hasta 10 minutos
 Los estudiantes que no asistan al examen final de manera presencial, no tendrán lugar a reclamo
alguno.
 PRODUCCIÓN ESCRITA DEL BOLETÍN
INFORMATIVO
Apellidos y nombres: …………………………………………………………… Fecha:………………………… Nota: ………………………..

Resultados de aprendizaje: Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de aplicar estrategias para la comprensión de las ideas presentes en textos de nivel básico,
tanto orales como escritas; asimismo, de redactar textos expositivos de temática general en una estructura coherente, respetando la normatividad del español.
Rúbrica para evaluar la producción del boletín informativo
Escala de Sobresaliente Suficiente En desarrollo Insatisfactorio

valoración (3) (2) (1) (0)

Criterios

ETAPA DE LA PLANIFICACIÓN

Elaboración del esquema Elabora el esquema numérico del artículo del boletín con Elabora el esquema numérico del artículo del boletín, Elabora el esquema numérico del artículo del boletín, Elabora el esquema numérico del artículo del boletín,
numérico de cada una adecuada relación jerárquica y coherencia entre el pero presenta pocos errores en la relación jerárquica pero presenta varios errores en relación a la jerarquía y pero presenta muchos errores en relación a la
artículo del boletín tema, los subtemas y parágrafos. y coherencia entre el tema, los subtemas y coherencia entre el tema, los subtemas y parágrafos. jerarquía y coherencia entre el tema, subtemas y
informativo parágrafos. parágrafos. /No presenta el esquema numérico.
( ) ( )
( ) ( )

Aplicación de estrategias Presenta dos fuentes de información (una escrita y otra Presenta dos fuentes de información (una escrita y Presenta dos fuentes de información (una escrita y otra Presenta una o dos fuentes de información (una
de comprensión de audiovisual). La primera, con evidencias de subrayado y otra audiovisual). La primera, con evidencias de audiovisual). La primera, con algunas evidencias de escrita u otra audiovisual). La primera, sin evidencias
información (oral y sumillado; y la segunda con un resumen, ambas de manera subrayado y sumillado; y la segunda con un resumen, subrayado y sumillado; y la segunda no cuenta con el de subrayado y sumillado; y la segunda no cuenta con
escrita) coherente. Además, las dos fuentes son confiables. ambas con algunos errores de coherencia. Además, resume o ambas presentan varios errores de coherencia. el resumen. Asimismo, la(s) fuente(s) de información
las dos fuentes son confiables. Además, una de ellas es poco confiable. es(son) poco confiable(s). / No presenta las fuentes
( ) con lo solicitado.
( ) ( )
( )

ETAPA FINAL (REDACCIÓN DEL BOLETÍN)

Portada (grupal) La portada contiene todos los elementos. Asimismo, La portada contiene la mayoría de los elementos. La portada contiene algunos elementos. Asimismo, La portada contiene muy pocos elementos. Asimismo,
presenta una relación adecuada en la organización de Asimismo, presenta una relación adecuada en la presenta ciertas deficiencias en relación con la presenta deficiencia en relación con la organización
dichos elementos. organización de dichos elementos. organización de dichos elementos. de dichos elementos. / No presenta portada.
 ( ) ( ) ( ) ( )

El editorial presenta la estructura solicitada (contexto,
objetivo general y objetivo específico), las cuales se
relacionan con el contenido del boletín. Asimismo, la
redacción evidencia una correcta cohesión y coherencia.
Editorial (grupal)
( )
El editorial presenta la estructura solicitada
(contexto, objetivo general y objetivo específico), las
cuales se relacionan con el contenido del boletín.
Asimismo, la redacción evidencia algunos errores de
cohesión y coherencia.
( )
El editorial presenta algunas partes (contexto, objetivo
general u objetivo específico) las cuales guardan cierta
relación con el contenido del boletín. Asimismo, la
redacción evidencia varios errores de cohesión y
coherencia.
( )
El editorial no presenta la estructura solicitada o solo
tiene una parte (contexto, objetivo general u objetivo
específico) y no se relaciona con el tema general del
boletín. Asimismo, la redacción evidencia muchos
errores de cohesión y de coherencia. / No presenta
editorial
( )

El párrafo de introducción presenta todas las partes El párrafo de introducción presenta todas las partes El párrafo de introducción presenta todas las partes El párrafo de introducción solo presenta algunas
Producción de textos (marco, enunciación del tema y anticipo de subtemas); (marco, enunciación del tema y anticipo de (marco, enunciación del tema y anticipo de subtemas), partes (marco o enunciación del tema o anticipo de
escritos: párrafo de asimismo, la redacción evidencia una correcta cohesión y subtemas); asimismo, la redacción evidencia algunos pero la redacción evidencia varios errores de cohesión y subtemas); asimismo, la redacción evidencia muchos
introducción coherencia. errores de cohesión y coherencia. coherencia. errores de cohesión y coherencia. / No presenta
introducción.
(individual) ( ) ( ) ( )
( )

Todos los párrafos presentan la oración temática y cada Todos los párrafos presentan la oración temática y Algunos párrafos presentan la oración temática y es Los párrafos de desarrollo no presentan la oración
una es explicada con precisión mediante las oraciones de cada una es explicada con precisión mediante las explicada con limitaciones mediante las oraciones de temática. Solo tienen oraciones de apoyo poco
Producción de textos
apoyo (ideas secundarias y terciarias). oraciones de apoyo (ideas secundarias y terciarias). apoyo (ideas secundarias o terciarias). precisas (ideas secundarias o terciarias).
escritos: dos párrafos de
desarrollo
Asimismo, no evidencian errores de cohesión y Asimismo, evidencian algunos errores de cohesión y Asimismo, evidencian varios errores de cohesión y Asimismo, evidencian muchos errores de cohesión y
coherencia. coherencia. coherencia. coherencia. / No presenta párrafos de desarrollo.
(individual)

( ) ( ) ( ) ( )

El texto no presenta errores en el uso de la normativa del El texto presenta pocos errores en el uso de la El texto presenta varios errores en el uso de la normativa El texto presenta muchos de errores en el uso de las
español. normativa del español. del español. reglas de la normativa del español. (Más de seis
errores)
Ortografía (individual)
(Hasta tres errores) (Hasta seis errores)
( )
( ) ( ) ( )

Los elementos visuales como tablas, gráficos, etc. son Los elementos visuales como tablas, gráficos, etc. Algunos elementos visuales como tablas, gráficos, etc. No incluye elementos visuales.
muy claros. Asimismo, todos aportan al desarrollo del son claros. Asimismo, la mayoría de estos aportan al no son claros. Asimismo, aportan muy poco al desarrollo
tema y aumentan el interés del lector. desarrollo del tema. del tema.
Diseño (individual)
( ) ( ) ( )

( )
SUBTOTAL

TOTAL