Rúbrica de medición de competencias
Plan de estudios
2018
Competencia
4. Comunicación efectiva
Comprende críticamente y
expresa ideas de forma oral y
escrita con claridad,
respetando la normativa y
convenciones, adecuando el
discurso a la audiencia y al
contexto, manejando los
aspectos de la comunicación
no verbal y mostrando
disposición para la escucha e
interacción respetuosas.
Nivel
Escala Sobresaliente
Criterios (3)
Identifica las ideas principales y
4.1 Comprensión de secundarias en textos generales de nivel
textos escritos básico y hace generalizaciones a partir
de ellos.
Redacta textos sobre temáticas
generales, respetando la normativa del
español, organizándolos con una
4.2 Producción de textos
estructura clara (introducción,
escritos
desarrollo, cierre), considerando de
manera general el contexto y la
audiencia.
Expone temas generales de forma
organizada con una profundidad básica
4.3 Producción de en su desarrollo; se acompaña de
discurso oral algunos recursos de soporte pertinentes;
los recursos no verbales están en
proceso de consolidación.
Identifica las ideas principales y
secundarias en discursos orales sobre
4.4 Comprensión de temas generales de nivel básico y hace
discurso oral, escucha e generalizaciones a partir de ellos, y saca
interacción respetuosas a partir de ellos conclusiones
medianamente aceptables. Escucha con
cierta atención las exposiciones de otro.
I Comunicación efectiva
Suficiente
(2)
Identifica algunas ideas principales y
secundarias en textos generales de nivel
básico y hace generalizaciones a partir
de ellos.
Redacta textos sobre temáticas
generales, respetando parcialmente la
normativa del español. No hay claridad
en algún componente de la estructura
(introducción, desarrollo o cierre) o no
considera de manera general el contexto
y la audiencia.
Expone temas generales parcialmente
organizados con una profundidad básica
en su desarrollo; se acompaña de
algunos recursos de soporte pertinentes;
los recursos no verbales están en
proceso de consolidación.
Identifica algunas ideas principales y
secundarias en discursos orales sobre
temas generales de nivel básico y hace
generalizaciones a partir de ellos; no
llega a conclusiones aceptables.
Escucha con cierta atención las
exposiciones de otro.
Asignatura
En desarrollo Insatisfactorio
(1) (0)
Identifica algunas ideas presentes en
No identifica ideas principales ni
textos generales de nivel básico, sin
secundarias y no establece
jerarquizarlas, dificultando las
generalizaciones.
generalizaciones.
Redacta textos sobre temáticas
generales, respetando parcialmente la
normativa del español. no hay claridad No redacta textos o lo que redacta no
en más de un componente de la respeta la normativa del español y está
estructura (introducción, desarrollo o desorganizado.
cierre), y no considera de manera
general el contexto y la audiencia.
Expone temas generales de forma
No expone o lo que expone está
desorganizada y sin profundidad; se
desorganizado, sin profundidad; no se
acompaña de algunos recursos de
acompaña de recursos de soporte; los
soporte pertinentes; los recursos no
recursos no verbales no están en
verbales están en proceso de
proceso de consolidación.
consolidación.
Identifica algunas ideas en discursos
orales sobre temas generales de nivel No identifica ideas principales ni
básico, sin lograr jerarquizarlas, secundarias; no establece
dificultando la formulación de generalizaciones y conclusiones. Se
generalizaciones y conclusiones sólidas. distrae frecuentemente al escuchar las
Se distrae frecuentemente al escuchar exposiciones de otros.
las exposiciones de otros.
 Usa herramientas tecnológicas a un
nivel básico (programas de ofimática,
correo electrónico, navegación en
Internet, videoconferencias, actividades
en plataformas de enseñanza-
5.1 Uso de tecnología
aprendizaje o LMS, etc.) para cumplir
con sus responsabilidades académicas.
Maneja los componentes de la
computadora y hace uso de netiqueta en
la comunicación digital.
Usa con dificultad algunas herramientas
tecnológicas (programas de ofimática,
correo electrónico, navegación en
Internet, videoconferencias, actividades
en plataformas de enseñanza-
aprendizaje o LMS) para cumplir con sus
responsabilidades académicas. Maneja
algunos de los componentes de la
computadora y hace uso de netiqueta en
la comunicación digital.
Tiene conocimiento de las herramientas
tecnológicas que le ayudarían a cumplir
con sus responsabilidades académicas.
Así como de los componentes de la
computadora y la netiqueta en la
comunicación digital.
No tiene conocimiento de las
herramientas tecnológicas que le
ayudarían a cumplir con sus
responsabilidades académicas. Ni de los
componentes de la computadora y
netiqueta en la comunicación digital.

5. Gestión de TIC Realiza búsquedas de información

Utiliza tecnología y gestiona 5.2 Búsqueda, selección y generales o simples, usando Realiza búsquedas de información
información digital, Tiene conocimiento de la búsqueda de No tiene conocimiento sobre la
organización de la básicamente criterios temáticos; generales o simples, sobre temas
seleccionando y evaluando información general o simple. búsqueda de información.
información digital reconoce cuándo se requiere cubrir una generales.
fuentes de información, necesidad de información.
usándolas responsablemente
y creando contenidos para
Identifica los riesgos y amenazas en un
desenvolverse en entornos
contexto digital sobre la protección y
digitales.
seguridad de datos personales Identifica los riesgos y amenazas en un Tiene conocimiento general de los
No tiene conocimiento ni identifica los
5.3 Uso responsable y reconociendo phishing, correos contexto digital sobre la protección y riesgos y amenazas en un contexto
riesgos y amenazas en un contexto
ético de la información maliciosos y aplicando procedimientos seguridad de datos personales, pero no digital sobre la protección y seguridad de
digital.
para evitar riesgos (bloqueo, reporte de aplica procedimientos para evitarlos. datos personales.
casos, no descarga de archivos, cambio
de claves periódicamente).

Crea su perfil personal y académico en

5.4 Identidad y Crea su perfil académico en redes Crea su perfil personal en redes No crea su perfil personal en redes
redes sociales, combinando en
convivencia digital académicas. sociales. sociales.
ocasiones lo personal y lo académico.