Efectos del nivel de procesamiento de información

sobre el desempeño de … en una tarea de recuerdo libre

Reportan:
Diego Ulises Medina Gonzales, Yasser Emanuel Rodríguez,
Tehandon Leco Brayan Salvador, Tinoco Nieto Armando.
Resumen
Con el objetivo de evaluar el efecto del nivel de procesamiento del material codificado sobre el
desempeño en tareas de recuerdo libre, se trabajó con un grupo …

Palabras clave:

Introducción

En función de lo anteriormente expuesto, la presente práctica tiene como objetivo ...

Método
Participantes
Se contó con la participación voluntaria de diez adultos jóvenes, con edades aproximadas de entre
los 18 y los 23 años, de los cuales fueron 3 mujeres y 7 hombres.

Materiales, instrumentos y escenario

Se diseñaron dos presentaciones Power Point versión 2013 y dos plantillas de respuestas en un
documento Word, cada plantilla de respuestas correspondiente a cada una sesión del estudio con
presentaciones de power point. Las dos presentaciones estuvieron conformadas por un total de 32
diapositivas, de las cuales la primera contenía las instrucciones y la última el anuncio del fin de la
sesión y el comienzo del recuerdo libre. El resto de las diapositivas constituyeron los ensayos que
estructuraron cada sesión.
Para la exposición de las presentaciones se utilizaron computadoras portátiles de diferentes marcas
comerciales, y para el registro de las respuestas de los participantes se utilizaron las hojas de
respuesta que el participante iba respondiendo conforme cada diapositiva iba pasando, como las
palabras específicas ante las que se dieron las mismas, y posteriormente hojas de registro (ver en

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el Anexo 1 el formato de las mismas). Cabe aclarar que se cuidó que la exposición de las
presentaciones tuvieran un espacio libre de distractores visuales y auditivos.

Tarea experimental
La tarea del participante era recordar el nombre de los animales no importaba si los decía en
desorden y de cuantos se acordaba lo cual servía para reforzar y medir la memoria del participante
lo cual es muy importante porque le puede servir para varias actividades similares tener una
memoria muy desarrollada te puede servir para muchas actividades de la vida diaria, así como en
trabajos y tareas escolares
Diseño
En este trabajo utilizamos un procedimiento del cual se basó en presentar una serie de diapositivas
el cuál el participante tuvo que dirigir su memoria a recordar pequeñas palabras de animales los
cuales tenían desde color, si eran mayúsculas, minúsculas y en dónde se encontraba la palabra
localizada con un tiempo siendo presentada y en una hoja con las respectivas preguntas que tienen
en cuanta la memoria a corto plazo en las cuales solo eran enfocadas a recordar la palabra y otras
hojas en las cuales las preguntas eran enfocadas a recordar a los animales los cuales tenían como
enfoque en la memoria a largo plazo recordando las características del animal y con la último
ejercicio se tomaba nuevamente en cuenta la memoria a largo plazo con la cantidad de animales
presentados.

Tabla 1. Muestra el diseño de la práctica

Procedimiento

Resultados

Discusión

Referencias

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Procedimiento
Se separaron a los sujetos en 2 grupos de 5 integrantes, uno que utilizará la plantilla “método
superficial” y el otro la plantilla “método profundo” a cada uno se le colocó en un área libre de
distracciones, se le entregó el cuadernillo para la prueba e individualmente se le presentó a cada
uno las diapositivas correspondientes, donde los sujetos deberían responder el cuadernillo a la vez
que retenían la palabra clave, al final de la prueba se les solicitó que en una hoja aparte enlistan
todas las palabras que recordaban de las 32 palabras mostradas.

Resultados; La memoria es muy usada en nuestra vida cotidiana en la cual nos permite reunir,
almacenar y recuperar información. Esta puede llegar a ser tan fundamental como compleja de las
cuales se pueden dividir en diferentes tipos como memoria de corto plazo y memoria a largo plazo

Discusión

El objetivo de la práctica fue comparar el efecto tanto de la memoria superficial, como la memoria
profunda, de diferentes niveles de interferencia sobre el desempeño en tareas de atención dividida
en adultos jóvenes unilingües. Los resultados parecen sugerir que no todos tienen muy trabajado
la memoria a largo plazo por que se les dificulto recordar las palabras después que se les aplicará
las diapositivas en las cuales tuvimos menos porcentaje de palabras recordadas que las preguntas
de las hojas en las cuales pudieron recordar más las características de los animales que el nombre
de los animales.

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 Para finalizar, cabe mencionar que la práctica antes reportada permitió confirmar varios
aspectos que los reportada en la literatura especializada sobre el tema de memoria. Entre dichos
aspectos se encuentran:

A. (Tehandon Leco Brayan Salvador) Al realizar esta práctica sobre memoria de corto largo
plazo y también el recuerdo libre, pude notar que el modelo estructural de memoria como
dice en el texto de Ballesteros, S., (1999). concede gran importancia al almacén de
memoria a corto plazo o estructura de memoria que sirve para mantener activa la
información unos cuantos segundos mientras el sistema realiza otras tareas cognitivas.
Aunque ésta fue una idea bastante generalizada, Baddeley y Hitch (1974) fueron los que
estudiaron en profundidad cómo funciona la memoria de trabajo. Estos investigadores
pusieron a prueba la hipótesis de la existencia de una memoria de trabajo o memoria
activa utilizando la llamada tarea dual.” Pude confirmar esta investigación, ya que al
realizar las pruebas primero en la persona con la tarea de memoria superficial tuvo más
concentración en recordar los animales ya que la afectan pocos estímulos y podía
mantener más concentración , en la persona que realizó la tarea de memoria profunda
tuvimos menos aciertos y pero mas animales recordados en recuerdo libre, ya que al
recordar bastante cosas y características sobre los animales.
B. (Yasser Emmanuel Rodriguez Zavala) a mi el tema de la memoria se me hizo muy
interesante pq me di cuenta que varios factores pueden influir en ella como en mi caso
despertar a mi sujeto a las 4: AM para hacerle la prueba por el sueño se equivoco mucho
C. (Tinoco Nieto Armando) en este proyecto se pudo apreciar la memoria y su importancia en
la vida cotidiana en la cual cada uno de los individuos la tenemos con distinta capacidad y
como cada memoria tiene su función como la de largo y corto plazo, esto puede depender
de la persona en la cual puede tener una más desarrollada que la otra pero si pudimos
observar hay una mayor dominancia en tarea de procesamiento que en recuerdo libre.
D. (Diego Ulises Medina Gonzales) En esta breve investigación la memoria a corto plazo fue
nuestro punto central, en base a las evaluaciones nos permiten ver el grado o capacidad
que tiene una persona para recordar una serie de elementos en circunstancias altamente
distractoras, en un corto periodo de tiempo, así vemos que la memoria ya sea a corto o
largo plazo depende principalmente de la carga de datos a procesar y las formas en cómo
la manejamos.

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Referencias
Ballesteros, S., (1999). Memoria humana: investigacióny teoría. Psicothema, 11(4), 705-723.