Libreto Acto fiesta Chilenidad e interculturalidad 2023

I. Presentación:

Muy buenos días, en el marco de esta nueva celebración con una mirada
intercultural, queremos saludar con mucho cariño y entusiasmo a nuestra
directora Sra María Teresa Marín, a nuestro sostenedor José Urtubia, Oscar
Schultz, inspector general, Katherinne Ortega Coordinadora Académica. A
nuestros colegas docentes; a los asistentes de la educación; y a todos
nuestros estudiantes que forman parte de esta bella comunidad
educativa.

Durante los últimos años se ha producido un incremento considerable en la

escolarización de alumnos/as inmigrantes trayendo consigo cambios tanto a
nivel de aula como de país.

Hoy queremos representar y abrazar a los distintos países de latinoamérica,

además de la comunidad Mapuche, en esta gran fiesta de la chilenidad e
interculturalidad 2023.

Para dar inicio a esta fiesta de la interculturalidad, los invito a entonar

nuestro himno nacional.

A continuación, invitamos a toda la comunidad educativa a interpretar

el himno del colegio.

ORACIÓN ……………

Palabras de la directora
A continuación, solicitamos a nuestra directora, María Teresa Marín, se dirija
a los presentes.

Los pañuelos están flameando

Y las mantas están volando
Los sombreros están al viento
Y aplaudiendo con mi alma
Que la fiesta está empezando.

En este acto no podemos iniciar sin la cueca danza folclórica nacional chilena
por excelencia, por que como ninguna otra, ha alcanzado una dispersión tan
amplia en todas las regiones del país, una práctica tan difundida entre personas
de diferentes edades y condiciones, una significación tan representativamente
histórica.
Invitamos al grupo de profesores , conformado por profesor Victor Godoy,
profesor Fabián villagra y profesor Óscar Schultz , quienes nos deleitarán en
esta apertura con cuecas en vivo “VALPARAÍSO”.
 Como comunidad San Sebastián de Batuco, hemos querido
homenajear a
todos nuestros hermanos americanos e invitarlos a nuestra fiesta donde Chile
saluda y abraza a Latino América.

La cultura de Haití tiene su origen principal en la cultura africana. Importada a

través de los esclavos, y que se evidencia en la lengua haitiana, la música y la
religión.

A continuación el grupo de percusión, compuesto por los

estudiantes……………………………………………………………………

Presentarán una muestra de su trabajo , como un homenaje a Haití .

Brindamos por nuestra patria, cantamos a nuestra bandera, admiramos el

escudo, agradeciendo por nuestra hermosa tierra chilena.

1.- GOLPEADITA TIene origen arábigo-andaluz, arte que fue protegido por el
Prócer José Miguel Carrera en las Chinganas que permitió instalar en la ribera
norte del Río Mapocho (La Chimba). Esta tradición tiene cuatro pilares
fundamentales: canto, poesía, música y baile.

Los estudiantes del 1º año B nos cautivarán al ritmo

2.- LA TEJEDORA, inspirada en las artesanas del pueblo donde se pueden

observar el. deleite de los tejidos durante el baile con figuras en. homenaje al
trabajo de los habitantes del lugar

Invitamos a los estudiantes de kinder, a encantarnos con esta hermosa

representación.

3.- FANTASÍA BRASILEÑA Este ritmo vibrante y contagioso tiene profundas

raíces africanas y refleja la alegría y la vitalidad del pueblo brasileño.

Veamos al segundo año B este baile lleno de pasión y energía

 4.- LA TIRANA

La zona norte de nuestro Chile nos privilegia con su imponente desierto, uno de
los más áridos de este mundo, pese a ello, una vez al año nos regala el
sorprendente desierto florido.

El 4º año A, nos invita a un recorrido de bellos movimientos corporales y

mágicos colores a través de la TIRANA .Además es dueña de ricas
manifestaciones culturales, destacándose las diabladas, carnavales y diabladas
entre otras. Esta última se caracteriza por que sus bailarines utilizan un
vestuario muy colorido.

5.- EL CURANTO, Una rica diversidad folclórica se produce al sur de Chile,

debido a las múltiples influencias culturales que han ejercido los distintos
pueblos originarios chilenos, como la colonización extranjera, especialmente la
española.

El Séptimo año A quiere demostrar sus destrezas, con la danza de la

canción“El Hombre flojo”. Un fuerte aplauso para los y las estudiantes.

6.- TOBAS- Es una danza folclórica boliviana creada en la ciudad de Oruro.

Esta expresa el sentimiento de guerrero y actitudes propias de la caza. Los
bailarines llevan a cabo saltos atléticos y giros emulando arrojar sus lanzas al
enemigo o a su presa, mostrando también sigilo y acecho.
A continuación, los estudiantes del Sexto año B, representarán esta danza,
mediante habilidades y destrezas, adquiridas en este proceso.

7.- CACHARPAYA La fiesta de la cacharpaya se realiza en los pueblos

andinos, entre algunas comunidades aymaras y sobre todo entre los quechuas
de Sudamérica, como Bolivia, Argentina, Chile y Perú danza colectiva, de
recorrido, de formación en hilera tomada de la mano.

Dejamos con ustedes a los estudiantes más pequeñitos de primer

ciclo Primero año A.
 8.- SOCA Originado en Trinidad y Tobago y popular en países
caribeños como Venezuela, específicamente en la Región Nor-
Oriental (Güiria) y la Región Guayana, y es considerado uno de los géneros
más alegres entre los sonidos afroantillanos.

Dejamos con ustedes a los estudiantes del segundo año A.

9.- PASCUENSE Isla de Pascua es conocida como el ombligo del

mundo y dueña de un paisaje privilegiado. Rapa Nui, Te Pito Te

Henua, son los nombres originarios de esta hermosa isla, bautizada

así por los primeros habitantes de origen MAORI que llegaron para
radicarse definitivamente y desarrollar su cultura milenaria. Nuestro
pueblo Rapa Nui, gracias a la transmisión oral de sus tradiciones
mantienen su cultura ancestral hasta hoy, como sus cantos y bailes

A continuación y a modo de finalizar esta 1º etapa de nuestra fiesta

donde Chile saluda a Latinoamérica, dejamos con ustedes a los
estudiantes del Séptimo año B con el baile pascuense.

Invitar a la comunidad educativa a los diferentes

stands

2º Parte

Brindamos por nuestra patria, cantamos a nuestra bandera,

admiramos el escudo, agradeciendo por nuestra hermosa tierra
chilena.

10.- CARNAVALITO HUAMAHUAQUEÑO Surgido en el seno del folklore

andino. Su energía y alegría desbordantes transmiten una atmósfera de
 celebración y felicidad, además es uno de los festejos más
singulares de América Latina.
A continuación dejo con ustedes a los más pequeñitos de nuestra escuela. El
Pre Kinder

11.- HOMENAJE A VENEZUELA Buena parte de la cultura del país ha sido

influenciada por otros países, y el sincretismo que han logrado con nuestras costumbres,
tradiciones y creencias está hoy presente a través de manifestaciones culturales, como
los bailes típicos de Venezuela que enriquecen nuestro folclor, y que nos representan
con orgullo en esta oportunidad.
El profesor de Música Víctor Godoy junto a los estudiantes que gran parte
son de Venezuela, del octavo año B, Séptimo años B, Séptimo año A y
Primero Básico A, nos interpretaran el cuicui que alumbra.

12.- GAITA TAMBORA Es una tradición afro-venezolana de los pueblos de

la Costa del Sur del Lago de Maracaibo, que consta de un estribillo fijo
que da nombre a la pieza, en cuartetas o sextetas con distintas
combinaciones silábicas. Se entona por un coro y se alterna con los
versos del solista.
Invitamos a los estudiantes de Sexto año A, a presentar este baile con
hermosas danzas.

13.- CAPORAL La danza de los caporales es una manifestación folclórica

que representa al mulato, que al considerarse el preferido del patrón
reniega contra su raza en función de capataz, controla la producción de
los cítricos frutales y cocales de la zona de Los Yungas de La Paz - Bolivia
Invitamos a los estudiantes de Octavo año A, a presentar esta hermos
baile.
 14.- CUECA COREOGRAFIADA Es nuestro baile nacional de
Chile, y es un todo, es poesía, es música y baile, está presente a lo largo de todo
el territorio, adoptando diversas formas de una zona a otra del país.
Invitamos a los estudiantes de Tercero año A, a presentar esta hermosa
coreografía.

15.- CONTRADANZA es la versión española o hispanoamericana de la

contredansa francesa, la cual fue un popular en estilo internacional de música y
danza en el siglo xviii, derivado de la Country Dance inglesa y adoptado en la
corte de Francia. La contradanza fue llevada a América

En Cuba, se convirtió en un importante género durante el siglo xix, y fue la

primera música escrita que estuvo basada en ritmos subsaharianos, así como
la primera danza cubana que adquirió fama internacional.

El 4º año A, nos deleitará con esta danza popular y de carácter internacional.

16.- FESTEJO PERUANO es sumamente interesante, ya que es una danza alegre

creada por los habitantes negros de Lima durante el siglo XVII. Es un baile
sensual de ritmo cadencioso que podría generar un desafío, competencia e
inclusive un proceso de enamoramiento entre los bailarines.
A continuación, los estudiantes del Quinto año B, representarán este maravilloso
y sensual baile.

17.- CHAMAMÉ El chamamé es una manifestación cultural que comprende un

estilo de música
y danza propios de la provincia de Corrientes y nordeste argentino.Ha
desempeñado un papel relevante en la evolución cultural del litoral argentino,
calando gran parte de su idiosincrasia.
 Invitamos a los estudiantes de QUINTO año A, a
presentar esta hermosa
coreografía, una danza alegre y animada, que trasciende la música y se
convierte en una expresión personal y colectiva.

18.- DESTREZA CUECA Guitarras se escuchan de lejos, sombreros

se ven sonriendo, pañuelos saludan a la patria y la cueca
comienza su danza.

Infaltable, esta cueca, con sus peculiares características, nuestro

baile nacional no puede tener otro lugar sino uno de privilegio en todo
acto patriota.

Invitamos a los estudiantes del 8º año B representar nuestro hermoso

baile nacional.

Ahora invitamos a todos los presentes a bailar un pie de cueca.

Ahora invitamos a todos los presentes a bailar un pie de cueca.