Guía para estudiantes

Lengua y Literatura
8° básico
Etapa 2: Guía Nº1 OA 26
 Nivel 1: Lengua y Literatura 8º Básico
Guía Nº1 OA 26

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Estimado estudiante:

En esta guía tendrás la oportunidad de descubrir algunas estrategias para retener

información en tu memoria o simplemente, curiosear sobre las temáticas que te
interesan. Aprenderás a sintetizar por medio del registro y parafraseo de las ideas
principales de un reportaje que cuenta acerca de un falsificador famoso. Interesante
tema, ¿qué habrá falsificado?

Objetivo de la clase: Ordenar las ideas principales de un texto a través de su registro

parafraseo para escribir un resumen.

Actividad Nº1 de inicio ( 10 minutos aproximadamente)

Los medios de prensa, en papel, digitales y con presencia en redes sociales, diarios y
revistas tienen un rol protagónico en nuestra sociedad actual. Sus propósitos son:
informar, orientar, formar una opinión y entretener.

Leamos estas viñetas en las cuales participan Mafalda y su amiga LIBERTAD.

Según LIBERTAD, ¿cuál de los propósitos de la prensa escrita no se cumple?, ¿por qué?
Argumenta usando tus propias palabras. Comparte con tus compañeros y compañeras la
respuesta.
 Actividad 2: Práctica guiada (30 minutos aproximadamente)

El reportaje es parte de los textos que participan tanto en medios de prensa

escrita como audiovisuales. Los objetivos principales del reportaje son exponer y
explicar sobre un tema en profundidad acerca de lugares, personas y hechos que
pertenecen a la actualidad ya sea porque fueron noticia o plantea una temática de
interés.
El reportaje como narración objetiva y ampliada, es fruto de un trabajo
investigativo y documentado por parte de un periodista, se complementa con
fotografías, datos, tablas, entre otros; puede incluir opiniones de los protagonistas
de los hechos.

¡Ojo!

La idea principal resume el

Leamos el siguiente reportaje.
Es fundamental poner atención a las ideas
principales de cada párrafo.
pensamiento más importante de
cada párrafo, produce unidad y
coherencia en el texto, como la
columna vertebral y las ideas
secundarias giran entorno a ella. Se
puede extraer, preguntando: ¿De
qué se habla?

Así vivió el falsificador de 1.000 obras de arte

1 Fue el más elegante de los timadores. Nacido en una adinerada familia húngara, la
II Guerra Mundial le privó de su herencia. Por casualidad, una de sus pinturas fue
vendida en París como un Picasso: y Elmyr de Hory encontró el filón. Viajó por el
mundo gozando de la vida y huyendo de la ley, hasta alcanzar la increíble cifra de
1.000 obras falsas vendidas. Nacido en 1905, murió en Ibiza tras pasar en la isla 16
años. Una exposición con obras propias le homenajea 30 años después de su
muerte.
Por Alberto de las Fuentes
2 El escritor Clifford Irving describe así a Elmyr de Hory a su llegada a la isla de Ibiza,
en el verano de 1961: "Llevaba un monóculo pendiente de una cadena de oro, sus
jerséis siempre eran de Cachemira (...). Lucía reloj de pulsera de Cartier, y se
sentaba al volante de un descapotable Corvette Sting Ray de color rojo… Era, así lo
hizo saber, ‘un coleccionista de obras de arte’".
3 Y añade: "Si había alguna opinión unánime sobre el suave y acicalado húngaro era
que nunca había trabajado un día en su vida, ni podría, ni iba a hacerlo".
4 Pero nadie sospechaba la realidad: no sólo había sido el falsificador más grande de
la historia, capaz de colocar durante 21 años un millar de obras de artistas como
Picasso, Modigliani, Matisse, Renoir, Toulouse-Lautrec, Gauguin, Chagall... Además,
su vida había sido de película: siempre en los mejores hoteles e inmerso en los
círculos sociales más selectos, siempre huyendo (de los nazis, del FBI, de la Justicia
española...).
5 Ahora, casi 30 años después de su muerte, la galería madrileña Tribeca le dedica
una exposición que incluye 25 obras (dibujos, gouaches, acuarelas, plumillas y tinta
china) inspiradas en Modigliani, Picasso, Toulouse-Lautrec, Matisse, Léger y Renoir,
más un lienzo (pintado entre 1955-57) inspirado en André Lhote, un pintor
postimpresionista cercano al cubismo y el fauvismo.
6 Pero, ¿quién fue realmente Elmyr de Hory? ¿Cómo llegó a convertirse en el
falsificador más importante de todos los tiempos? ¿Por qué el cineasta Orson
Welles se inspiró en él para realizar su película-documental "F" de fraude (1974), y
hasta la revista Time le dedicó su portada?
7 Este genio de la falsificación nació en 1905 en Budapest, hijo de dos ricos
aristócratas de origen judío. Decidido a ser artista, se trasladó a París, donde
trabajaban entonces Matisse y Derain, y por donde aparecía a menudo Picasso.
"Como la mayoría de los pintores jóvenes del momento, les conocía a todos",
contaba.
8 La II Guerra Mundial trastornó su mundo. Fue conducido a Alemania y, en un
interrogatorio, la Gestapo le rompió una pierna. Trasladado a un hospital en las
afueras de Berlín, logró escapar de la manera más increíble: un día notó que la
puerta de entrada estaba abierta y se marchó andando de puntillas. Consiguió
llegar a Budapest, donde aguantaría hasta el final de la guerra. Tras el conflicto,
volvió a París. Pero ahora era "pobre, pintor y ya no era joven".
9 Entonces, una amiga noble y multimillonaria, lady Campbell, se fijó en un dibujo
que él había hecho en 10 minutos y lo confundió con un Picasso. Desconcertado,
Elmyr se lo vendió. "Fue tan fácil que no podía creerlo. Ni siquiera me sentí
culpable, era una cuestión de supervivencia".
www.elmundo.es/suplementos/magazine
Vocabulario:
 Unánime: que es común a todo
el grupo, por ejemplo, una
opinión.
 Acicalado: que está muy limpio y
arreglado.
Chequeo de la comprensión

Completa la siguiente tabla, recuerda que cada párrafo posee una idea principal que
deberás escribirla con tus propias palabras.

Párrafo Idea principal escrita con tus palabras.

1 Ejemplo: ¿De qué se habla?
“El más elegante de los timadores”.
El más distinguido falsificador.
2

Parafrasear

Escribir la idea de otro, pero con tus propias palabras es el acto de parafrasear.
Parafrasear se define como expresar los contenidos de un texto con palabras
propias, organizando la información de tal manera que el nuevo texto sea
continuo y coherente.
Se construye un texto diferente, pero su núcleo sigue siendo el significado
original.
 Actividad Nº3: Práctica independiente (40 minutos)

Ahora que ya leíste el texto, identificaste las ideas principales y las reescribiste con tus
propias palabras en el cuadro anterior, crearás un resumen que sintetice las ideas del
reportaje.

Un buen resumen sintetiza las ideas, fusiona párrafos en la medida que se relacionen
entre sí y contiene la información más relevante. Si tienes dudas con respecto a la
extensión, piensa en una pizza de la cual tú comes un pedazo de cuatro.

Un consejo:
Relee el resumen, revisa la ortografía y redacción. Los párrafos comienzan con mayúscula
y al término colocar un punto aparte, tras la idea principal puedes incluir un conector y al
terminar la(s) idea(s) secundaria(s) colocar punto seguido si el párrafo continúa.
 Actividad de síntesis (10 minutos)

PNI (Positivo, negativo, interesante)

Del objetivo de la guía, los contenidos tratados y los ejercicios realizados, completa el
diagrama con lo positivo, es decir, lo que aprendiste. Lo negativo (quizás lo que no te
quedó muy claro) y aquello que definirías como interesante para seguir utilizando en otros
aprendizajes.

Positivo Negativo

PNI

Interesante