INSTITUCIÒN EDUCATIVA “HORACIO ZEBALLOS GAMES”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
THE ALPHABET.
DATOS INFORMATIVOS:
1. Docente : INGARUCA MESIAS,ESPERANZA
2. Docente en Formación : ROJAS BRAVO, Carlos
3. Ciclo :V
4. Grado y Sección : 5º “C”
5. Título De La Sesión : “THE ALPHABET”
6. Área : INGLES
7. Fecha : 023/05/2018
TÍTULO DE LA SESIÓN Identifica los saludos en ingles

PROPÒSITO DE LA Pronunciar en ingles las letras del alfabeto.

SESIÒN.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencia Capacidades Desempeños Inst. de

evaluación
- obtiene información -Recupera y ordena información explicita
de textos orales. y relevante ubicada en distintas partes
de los textos orales que escucha en Lista de
Lee diversos tipos del
texto en inglés como - infiere e interpreta inglés, en situaciones comunicativas cotejos
diversas, con vocabulario de uso
INGLES lengua extranjera. información de textos
frecuente; para ello,se apoya en el
orales
contexto y lenguaje audiovisual integra
la información cuando es dicha en
distintos momentos.

Procesos ACTIVIDADES /ESTRATEGICAS RECURSOS Y TIEMPO

MATERIALES
cognitivos
- Saluda cordialmente a los niños
Recepción - Pedimos a los niños que recordemos el alfabeto en español. 10’
de - Preguntamos: ¿Conocen el alfabeto en inglés? ¿Do you
FICHAS
información know the alphabet in english?
INICIO

Pide que se pongan de acuerdo en las normas de

DICCIONARIO
convivencia para la sesión.
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60
PAPELOTES
Caracterizac -Pedimos a los niños que cantemos la canción the
ión alphabet
- 20
- Luego los niños elaboran su propio abecedario para
preguntar por la letra y lo pronuncian en inglés.

- Pedimos a los niños que salgan al tablero y coloque

su letra del alfabeto y pronuncie la letra que está
colocando

- A medida que los niños van realizando la actividad la

docente va pronunciando cada letra en inglés,
pidiéndoles que repitan después de ella. Repeat
classe
- Repetimos por grupos de trabajo el the alphabet
- Escribimos el nombre de tres amigos y deletrean por
letra para que el plenario descubra quienes son sus
amigos
- Deletreamos sus nombres en su cuaderno y lo
decoran
- Luego desarrollamos la practica por equipos un grupo
pronuncia el abecedario y el otro equipo une las letras
según les dictan, luego el otro equipo
- Pegamos en el cuaderno la práctica del abecedario
- Actividad
En casa el niño escribirá el nombre de su mamá y
PROCESO

luego entregara para que en la siguiente clase nos

presente.

- Desarrollan una ficha de meta cognición respondiendo

Reconocimi a preguntas ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿para
ento qué me va a servir? ¿participe en el trabajo en
equipo?
- Pregúntales ¿les gusto la sesión? ¿tuvieron dificultad
FINAL

en el alfabeto? ¿aún me falta? ¿en qué debo de

mejorar al trabajar?.

ACTITUD DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

LISTA DE COTEJO
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Docente en formación Docente de aula Director