GRADO 2°,

3° Y 4°
A, B TÍTULO DE LA SESIÓN
SESION 01
HELLO!
DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
45 minutos 01
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO ¿QUÉ NOS DARÁ
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
Expresa sus ideas sobre sí Entiende y sigue Los estudiantes podrán
mismo y aspectos cercanos a su instrucciones sencillas y indicar como se llaman en
Expresión y realidad, empleando una de uso cotidiano en el inglés y saludar y
comprensión oral entonación y pronunciación aula. despedirse en inglés.
adecuada y demostrando
respeto por las ideas de los
demás en el proceso
interactivo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO
I Se inicia la sesión con un saludo y presentación de la docente,
N  Luego la docente hace la pregunta a los niños What’s your name? Y da la
I repuesta: My name is___________. 10 Minutos
C  La docente modela la respuesta hasta que los niños puedan pronunciar
I correctamente.
O Los estudiantes responden la pregunta por turnos según su columna o ubicación en el
aula.
 La docente realiza una evaluación oral y escrita para poder identificar los saberes
D previos de los estudiantes.
E  La docente muestra una tarjeta con la frase My name is Milagros y entrega a los
S estudiantes unas tarjetas similares.
A  La docente pide a los estudiantes que completen la tarjeta con sus propios
R nombres (se ayuda a los estudiantes que no logran realizar la tarea.) y que
R decoren la tarjeta con su nombre.
O  Luego se les entrega un cinta masking y se pide que se la coloquen en el pecho. 30 Minutos
L  Luego se pide trabajo en pares, que los estudiantes se pregunten what’s your
L name? Y respondan My name is ________ haciendo uso de sus tarjetas.
O  Para finalizar esta actividad, se pide a los estudiantes que peguen la tarjeta con su
nombre en su cuaderno.
 Iniciamos la segunda actividad con una canción HELLO TEACHER
 Los estudiantes identificaran vocabulario como hello, teacher, thank you,
 Y luego preguntamos como decimos “hola y adiós” en inglés y luego se les
muestra unas manitos con las frases. HELLO Y GOOD-BYE.
Se les entrega materiales para que ellos hagan las manitos y las peguen con cinta
sobre sus palmas
 Para finalizar la sesión se pide a los estudiantes que practiquen en sus manitos
C con situaciones simuladas primero por la docente y luego por los estudiantes.
I  Los estudiantes finalmente pegan las manitas con las frases en sus cuadernos. 5 Minutos
E Metacognición: ¿ qué aprendimos hoy? ¿cómo aprendimos? ¿Cómo te sientes ?
R
R
E
Tarea Saludar a nuestra familia en casa en inglés y despedirnos igual. Practicar la pregunta
aprendida

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Docente: Guadalupe M. Ramirez Ponce FECHA: DEL 08/03/2020 AL 10/03/2020