“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

I.E. N°38789/ Ricardo Palma

PRIMERO Y SEGUNDO GRADO – EDUCACIÓN FÍSICA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2
“Valoramos y practicamos actividades lúdicas recreativas con la participación de nuestras
familias”
ACTIVIDAD
N° 4 “Organizamos una yincana con juegos sensoriales y
motores integrando a nuestra familia”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA EVIDENCIA PRODUCTO

Se desenvuelve de Explores y practiques juegos motores y Una yincana con juegos motores y
manera autónoma a sensoriales utilizando tus habilidades sensoriales de nuestra preferencia para
través de su motricidad. sociomotrices. mejorar la salud y la convivencia
familiar

El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que explores y practiques juegos

motores y sensoriales utilizando tus habilidades sociomotrices. Además, se espera
PROPÓSITO que resuelvas situaciones problemáticas que surjan en el juego y en la vida cotidiana
para mejorar tu salud y las relaciones con tu familia. Junto con ellos, vas a construir
momentos de alegría que les permitirán conocerse y apreciarse más.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué juegos podemos organizar en familia para mejorar nuestra salud y bienestar integral?

EDUCACION FISICA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Motívate
¡Ponemos en práctica nuestras capacidades aprendidas!
Observa las siguientes imágenes y responde la interrogante planteada.
¿Las imágenes te recuerdan al reto que te has propuesto en esta experiencia de aprendizaje?
¿Qué nos vas a demostrar ahora?

Explora
Comparte tu experiencia y registra tus respuestas en la tableta o cuaderno.
- ¿Los juegos que observas te pueden servir para tu yincana?
_______________________________________________________________________________________
• ¿Qué acciones puedes realizar para organizar tu yincana con juegos sensoriales y motores?
_______________________________________________________________________________________
- ¿De qué manera te va a servir planificar y organizar en familia tu actividad recreativa con juegos
sensoriales y motores? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________

Aplica
Ahora, es tiempo de presentar y poner en práctica tu producto.

Primer momento
Al iniciar esta experiencia de aprendizaje titulada “Valoramos y practicamos
actividades lúdicas recreativas con la participación de nuestras familias”, tenías un reto, un producto y unos
criterios que te orientarían para presentarlo. Léelos con mucha atención.

Reto

• ¿Qué juegos podemos organizar en familia para mejorar nuestra salud y bienestar integral?

Producto

Una yincana con juegos motores y sensoriales de nuestra preferencia para mejorar la salud y
convivencia familiar

EDUCACION FISICA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Criterios

• Describes juegos sensoriales y motrices de tu preferencia y la de tu familia.

• Escribes reglas y normas de juegos sensoriales y motrices en consenso con tu familia.
• Practicas con los integrantes de tu familia los juegos sensoriales y motrices elegidos.
• Resuelves situaciones problemáticas en el juego en consenso con los integrantes de tu
familia.

Segundo momento
Es momento de organizar un plan para el festival de yincana de juegos sensoriales y motores con la
participación de todos los miembros de tu familia. Para su ejecución, respeta las normas establecidas e incluye
la fase del calentamiento y de los ejercicios de relajación.

Puedes elegir el formato que mejor te parezca, pues es de libre elección. Te presentamos la siguiente tabla que
te puede servir de referencia.

Primera parte: Nos organizamos

a. Anota la propuesta de cada participante y, luego, redacta los acuerdos.

Tipo de juego Lugar de

Participantes
juego Normas de
(motor o sensorial)
convivencia

Hijo 1

Hijo 2

Hijo 3

Papá

Mamá

Otro familiar

Acuerdos

b. Indica el orden en que ejecutarán los juegos sensoriales y motores de tu yincana familiar.

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 Juegos Sensorial
Motor

Segunda parte: Ejecutan los juegos de la yincana

Activación corporal
Antes de empezar a practicar tus juegos, realiza tu calentamiento con el fin de preparar tu organismo
física, fisiológica y psicológicamente para un esfuerzo posterior. El tiempo de ejecución será entre 5 a
8 minutos.
Actividad de desarrollo
Ahora, te invitamos a practicar alguno de los juegos motores y sensoriales elegidos.
Actividad de relajación
Para finalizar tu actividad, realiza ejercicios de relajación caminando despacio por un tiempo de 5 a 8
minutos aplicando la técnica de la respiración (inhalar y exhalar) para que tu estado corporal vuelva
a su normalidad.
Tercera parte. Evaluamos y tomamos acuerdos por consenso
De acuerdo con las dificultades encontradas en tu grupo, anotarás en la siguiente tabla 5 normas de
convivencia para mejorar las relaciones en familia durante el juego.

Participantes ¿En qué aspectos consideras que los

juegos necesitan mejorarse? ¿Las normas cumplieron su
finalidad o se deben mejorar?

EDUCACION FISICA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

 Hijo 1

Hijo 2

Hijo 3

Papá

Mamá

Otro familiar

Evalúa

Al finalizar la experiencia de aprendizaje, reflexiona sobre tu experiencia a partir de las

siguientes preguntas:

1. ¿Es importante la práctica de los juegos sensoriales y motores?, ¿por qué?

___________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo te has sentido durante la práctica de los juegos sensoriales y motores?
__________________________________________________________________________________
3. ¿Los juegos que practicaste te permitieron mejorar tu convivencia con tus familiares?
____________________________________________________________________________________

Criterios de evaluación
lo logré Estoy en ¿Qué puedo
proceso de mejorar de mi
lograrlo actividad?

Describí los juegos sensoriales y motrices

de mi preferencia y la de mi familia.

Escribí reglas y normas de juegos

sensoriales y motrices en consenso con mi
familia.

Practiqué con los integrantes de mi familia

los juegos sensoriales y motrices elegidos.

Resolví situaciones problemáticas en el

juego en consenso con los integrantes de
mi familia.

¿Qué has aprendido? Autoevaluación

EDUCACION FISICA VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Al iniciar esta aventura, tenías un reto y como respuesta el producto que desarrollaste, el cual tenía
que cumplir con los siguientes criterios que te invitamos a evaluar. Marca con un aspa (X) en el
recuadro según corresponda.

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