Bitácora de Vinculación Curricular

Asignatura matemática

Curso CDI

Necesidades de los Resolver operatorias de cálculo mental utilizando estrategas

estudiantes trabajadas en el CDI mediante juegos matemáticos.

Eje Comprensión y valoración de los demás

Aprendizaje esencial 1. colaboración y acción social

- Este eje contempla la apertura y valoración del otro a
partir de relaciones sanas y constructivas. Como parte
del proceso formativo se
- considera la comunicación, el diálogo, la empatía, la
conciencia de servicio a los demás, la convivencia
armónica y la solidaridad. Este eje
- incorpora el trabajo con la familia, que es la comunidad
más próxima y cercana. Implica los siguientes
Aprendizajes Esenciales.

Indicador Corresponde a las habilidades para formar y mantener

relaciones constructivas con los demás. Incluye
habilidades de comunicación, trabajo en equipo, liderazgo y
solución de conflictos interpersonales.
Además, implica el desarrollo de actitudes de cuidado,
acompañamiento y servicio a los demás.

Clase a adaptar sesión 8

Intervención a planificación 1. Preparar el aprendizaje: (15 minutos)

Realice un recuento de los juegos realizados
durante el curso

Posteriormente los estudiantes dan a conocer

estrategias en juegos relacionados con matemática
referentes a cálculos mentales.

2. Desarrollo:

Conformación de grupos y elección de juego

matemático. Los grupos se organizan para presentar a
sus compañeros los juegos pensados para
posteriormente comenzar su elaboración.

Establecen los aprendizajes desarrollados en uno de

los juegos realizados, de un modo entretenido, didáctico
y dinámico sobre el conocimiento de las matemáticas.

3. Cierre

Los estudiantes realizan una presentación sobre uno de

los juego, explicando instrucciones, modalidad y una
breve síntesis sobre la relación con el contenido
matemático.