UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

FACULTAD DE INGENIERIA DE SOFTWARE

ASIGNATURA: CATEDRA INSTITUCIONAL

UNIDAD N°3

TEMA: FUNDAMENTOS CONCEPTUALES DEL MODELO DE

APRENDIZAJE

INTEGRANTES: VALENTINA ZULUAGA

VICTORIA LOZANO

JACOB MUÑOZ

PABLO PINTO

DANIEL PEREZ

TUTOR: GUSTAVO ESPITIA

SEMESTRE 1

FECHA: 09/06/2022
 ACTIVIDAD COLABORATIVA

1. Elabora un esquema donde muestres el concepto de la tutoría, sus fases y

la estructura que la conforma.
 2. Responder y justificar en forma breve las preguntas:

- ¿Qué son los Grupos Colaborativos – GCA?

Los GCA son los grupos colaborativos de aprendizaje, que se entiende como un conjunto
característico de dos o más personas que interactúan dinámica, interdependientemente y
adaptativamente con respecto a una meta/objetivo/misión, y cada uno tiene algunos roles
o funciones dentro del trabajo. Los GCA se han constituido en una valiosa herramienta de
aprendizaje en la educación mediada y a distancia, porque a través de ella se mengua la
individualización del aprendizaje, se limita la masificación; al tiempo que garantiza un
aprendizaje genuino por cuanto es un medio para la socialización, contrastación y
validación del aprendizaje. Además los GCA son autogestionarias, es decir, se
fundamenta en la corresponsabilidad participativa de todos los estudiantes miembros; en
su seno se negocian y acuerdan horarios, reglas, procedimientos, controles y sanciones.

- ¿Cuáles son los atributos de los GCA?

Los GCA se consideran un espacio de aprendizaje colaborativo creado con la intensión de

que sus miembros tengan la oportunidad de generar nuevos aprendizajes a través de la
colaboración y el debate de sus puntos de vista, opiniones o criterios.
Los GCA es un espacio en el que se ponen en común los diversos saberes, sentimientos
y prácticas, se edifica sobre los pilares de metas y motivos comunes. Además se nutren
de una fuente interna y una externa. La interna es el conjunto de relaciones que se tejen
al interior del grupo y que tiene incidencia recíproca en sus miembros a nivel afectivo, de
la necesidad social y del desarrollo cognoscitivo; La fuente externa es la red de relaciones
que establece el grupo con los otros GCA y con experiencias diversas que viven sus
miembros fuera del grupo.
3. Elabora un cuadro comparativo de los protocolos con los siguientes
elementos: Insumos, procesos y resultados.

PROTOCOLO INSUMOS PROCESOS RESULTADOS

Se toma en cuenta los Se asocia los Se tiene como
INDIVIDUAL conocimientos previos; conocimientos objetivo el saber en
y para realizar el previos con lo que construcción y se da
protocolo se debe se consulta; además la primera síntesis del
tener estrategias se dan los errores aprendizaje.
cognitivas y conceptuales, dudas
megacognitivas, e inquietudes.
aparte de motivación,
autoestima, y
disciplina, también es
fundamental el
colectivismo y la
competencia
lecto-escritura.

Se toma en cuenta la Se organiza bien el Se tiene como

síntesis temática proceso de la objetivo de manera
COLABORATIVO individual; y se tiene elaboración, y se colaborativa el saber
que tener capacidad abordan dudas, en construcción y se
de comunicación y se desacuerdos y da la segunda síntesis
negocia, aparte de errores entre los del aprendizaje; pero
tolerancia y respeto compañeros; para también se valida el
entre los compañeros; luego finalizar la aprendizaje.
además hay que tener síntesis
comprensión lecto- colaborativos.
escritura.
4. Elabora una infografía de los roles y perfiles del tutor y del estudiante y el
tutor.
 BIBLIOGRAFÍA
 El aprendizaje mediado por las tecnologías-Roberto Perez
 Módulo de la unidad 3
 Grupos colaborativos- José cortes
 El rol del tutor-Héctor Méndez