ESTADÍSTICA PARA LA

INGENIERÍA
LA ESTADÍSTICA – CONCEPTOS BÁSICOS

DOCENTE: Dra. ROSA YOLANDA CARPIO BARREDA

 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión de aprendizaje, el estudiante

identifica la ESTADÍSTICA, su importancia, conoce los
conceptos básicos, reconoce las variables en
distintos escenarios, los tipos de medición y la matriz
de datos.
Reflexión:
 ¿QUÉ ES LA ESTADÍSTICA?

La estadística es una ciencia que nos

proporciona métodos, técnicas, procedimientos
para recopilar, organizar (clasificar, agrupar),
presentar, analizar e interpretar datos en forma
adecuada para luego tomar decisiones o realizar
generalizaciones válidas.
CLASIFICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA
 Estadística descriptiva

Población
Muestra Muestra

Estadística inferencial
 La Estadística Descriptiva
La estadística descriptiva proporciona los métodos de recopilación,
organización, procesamiento y análisis de la información siendo sus
conclusiones válidas sólo para el grupo analizado.
 La Estadística Inferencial

La estadística inferencial proporciona los métodos necesarios para

inferir o estimar las leyes de una población utilizando una muestra,
para que esta generalización sea lo más exacta posible es necesario
utilizar una medida de confiabilidad llamada “Probabilidad”.
 IMPORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA

La ESTADÍSTICA en el trabajador social es una herramienta indispensable;

ayuda a trabajar en muchas ocasiones con informes que incluyen datos de
carácter estadístico.

La información cuantitativa que brinda la ESTADÍSTICA nos permite conocer

a ese nivel mucho mejor a una sociedad, por ejemplo cuántas personas
viven en un país, cuál es la tasa de desempleo, cuál es la tasa de indigencia o
pobreza.

Es así que, a la hora de realizar investigaciones, leer artículos científicos o

estudiar los distintos diseños de investigación, deben contar con
conocimientos básicos en estadística para comprender su gran importancia.
 IMPORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA
Gracias a la ESTADÍSTICA, podemos comprender e interpretar grandes cantidades
de datos.

Consideremos el volumen de datos con los que nos encontramos en el día

a día. Podríamos preguntarnos cuantas horas dormimos por día a lo
largo de una semana o un profesor puede preguntarse cuantos de sus
estudiantes desayunaron. De la misma manera, esos estudiantes pueden
preguntarse cual es su promedio de calificaciones o la escuela puede
indagar cuantos de esos alumnos viven en un radio cercano a la
institución.
Por ejemplo podemos también preguntarnos: ¿Como impactan los cambios
de una variable sobre alguna otra? ¿Como saber si lo que mide una
técnica es confiable? ¿Se puede medir la relación entre distintas
variables? ¿Como interpretar todos esos datos?¿Como mido la eficacia
en el trabajo? ¿Que tan importante resulta medir eso? Aquí, nuevamente,
la estadística puede ayudarnos a responder esas preguntas.
Por lo tanto, gracias a la estadística, podemos:

Organizar datos: Puede resultar muy abrumador trabajar con una gran cantidad de
información. Es por eso que, a la hora de realizar la presentación de los datos, la estadística
es una gran herramienta.

Describir datos: A la hora de describir la muestra (conjunto de individuos de una población) la

estadística es nuestra principal aliada.
Gracias a ella podemos, por ejemplo, establecer la cantidad de hombres y mujeres, calcular el
promedio de edad del grupo, sacar el porcentaje de trabajadores con estudios universitarios
o determinar cual es el tren que pasa con mayor frecuencia.

Realizar inferencias basadas en los datos: A esto se lo conoce como estadística inferencial y
nos permite realizar inferencias sobre el fenómeno que estén estudiando.
Para esto, se utilizan los datos obtenidos con el fin de poner a prueba distintas hipótesis que
permitan probar supuestos sobre la población. En pocas palabras, este tipo de estadística
resulta útil para corroborar si una hipótesis debe ser aceptada o rechazada.
 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La ESTADÍSTICA tiene un papel fundamental en la investigación

especialmente en las prácticas cuantitativas donde se convierte en una
herramienta indispensable tanto en relación con la medida de los
fenómenos, como de la selección de la muestra o el análisis de los
datos.
 Conceptos Básicos

POBLACIÓN Población Unidad de muestreo

MUESTRA

UNIDAD DE
ANÁLISIS

UNIDAD DE Unidad de análisis

MUESTREO Muestra
 Conceptos Básicos
Conjunto de elementos u objetos que poseen la información
POBLACIÓN buscada por el investigador y acerca del cual se harán
inferencias.

MUESTRA muestra es un subgrupo o subconjunto de la población, que

se selecciona para participar en el estudio

UNIDAD DE La unidad de muestreo es un elemento, o una unidad que

MUESTREO contiene al elemento (unidades de análisis), que está disponible
para la selección en alguna etapa del proceso de muestreo.

UNIDAD DE Elemento que se observa de la población y del que se busca

ANÁLISIS información de las características o variables de interés.
 Población
Es el conjunto total de individuos, elementos u
objetos que poseen determinadas características
o propiedades comunes, medibles o apreciables
factibles de ser estudiadas y analizadas. En
estadística se considera como población a toda
agrupación o totalidad de diversas dimensiones,
sobre la cual se puede describir o inferir.
Población Muestreo
Muestra Muestra
Muestreo
Conjunto de procedimientos, que
permiten seleccionar elementos o
unidades de una población para que
formen parte de una muestra.
Muestra
Es un subconjunto de la
población objeto de estudio, a
partir de la cual se obtienen
conclusiones (estadísticos) para
inferir sobre las características de
la población (parámetros). Las
muestras pueden proceder de
experimentos o de un estudio
observacional.
 PARÁMETRO

Se denomina parámetro a una medida usada para describir alguna

característica de una población, se obtiene mediante un censo.
Entre los parámetros más conocidos tenemos:
• Media poblacional: 
• Varianza poblacional: 2
• Desviación estándar poblacional: 
• Proporción poblacional: p

Ejemplo
• Salario promedio de todos los empleados de una empresa.
• Porcentaje o proporción de todos los empleados que ganan más de 4 000 soles.
ESTADÍGRAFO

Se denomina estadístico o estadígrafo a una medida descriptiva que resume

una característica de la muestra, se obtiene por medio de una encuesta.
Entre los parámetros más conocidos tenemos:
• Media muestral: 𝑥
• Varianza muestral: s2
• Desviación estándar muestral: s
• Proporción muestral: 𝑝

Ejemplo
• El salario promedio (𝑥) de 50 empleados de una empresa donde laboran 800
empleados.
• La varianza (s2) del sueldo de 50 empleados de una empresa donde laboran 800
empleados.
• La proporción (𝑝) de empleados que ganan mas de 1000 dólares en una muestra 50
empleados de una empresa donde laboran 800 empleados.
EJEMPLO 1

Se desea medir el rendimiento académico de los

estudiantes de Contabilidad de la UNSA, periodo
lectivo 2019.
Identifique adecuadamente, de acuerdo al contexto
del caso:
a. Población
b. Marco de muestreo
c. Unidad de muestreo.
d. Unidad de análisis.

RESPUESTA

Población: Los estudiantes de la Escuela de Contabilidad de la UNSA

Marco de muestreo: Listado de los estudiantes de Contabilidad de la UNSA
Unidad de muestreo: Las Aulas de la Escuela de Contabilidad de la UNSA
Unidad de análisis.: Un estudiante de Contabilidad de la UNSA
EJEMPLO 2
Un médico de ESSALUD de la ciudad de Arequipa decide realizar un estudio acerca
de la posible influencia del aumento de la contaminación ambiental en el
crecimiento y en la salud de la población infantil. Aunque el hospital lleva un
minucioso registro de los pacientes que atiende, el médico considera que la
población infantil que concurre no conforma una muestra representativa. Decide
entonces, estudiar una muestra compuesta por 500 niños de 1 a 6 años de edad
pertenecientes a familias de distintos niveles socioeconómicos, que habitan en los
diferentes distritos de la ciudad. Como parte de este estudio, se recolectan datos
referidos al número de varones y de mujeres, el peso y la altura por edades, y los
trastornos de salud más frecuentes.
Población Todos los niños de AQP, de 1 a 6 años
:
Muestra: 500 niños de 1 a 6 años de la ciudad de AQP

Tipo de muestreo: Muestreo Estratificado

Estadístico: Media muestral; Variabilidad de la contaminación Porcentajes de varones y

mujeres
Variables: Contaminación ambiental
Número de varones y mujeres; peso; la altura por edades; transtornos de salud
 EJEMPLO 3

Según un artículo publicado en un diario de circulación local, los habitantes de la región

están disconformes con la aplicación de la justicia. Según el artículo el 80% de la
población indica que la justicia no es igual para todos. Para estudiar el problema se tomó
una muestra de 500 ciudadanos de la región Arequipa en el mes de enero del 2019, en el
cuestionario entre las varias interrogantes destacan la opinión sobre la aplicación de la
justicia, y la edad del encuestado, en la muestra se observó que un 78% de los
encuestados opinan que la justicia no es igual para todos, la edad promedio de los
ciudadanos encuestados es de 48.6 años. Indicar:

Población: ......................................................................................................................................
Muestra:...........................................................................................................................................
Unidad de análisis:.........................................................................................................................
Variable(s): ....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Parámetro(s): .................................................................................................................................
Estadístico(s): .................................................................................................................................
…………………………………………………………………
EJEMPLO 4

Los estudiantes del curso de Estadística Descriptiva aplicada a las

Ciencias Sociales, observaron el peso de los estudiantes de la UNSA,
en el periodo académico verano 2020, para esto los estudiantes
colocaron una balanza en la puerta de ingreso a la universidad, no
todos los estudiantes fueron pesados, solo se pesaron al azar a 50
estudiantes. Del texto se describe:

Población: Estudiantes de la UNSA.

Muestra: Estudiantes del curso de estadística descriptiva aplicada a
las Ciencias Sociales.
Unidad de análisis: Peso de los estudiantes.

Indique el error cometido en la descripción de la población,

muestra y unidad de análisis y corríjalo.
EJEMPLO 5

Una empresa que opera a nivel internacional desea conocer si la

edad promedio de sus empleados ha variado, los empleados de
esta empresa son al rededor de ochenta mil hasta enero de 2020.
Para estudiar dicha variable se le preguntó por su edad a quinientos
empleados de esta empresa, encontrándose una edad promedio
de 48.3 años. Estudios anteriores indican que la edad promedio de
los empleados es de 48.7 años.
a) La Población es: .........................................................................................................................
b) La variables es: ...........................................................................................................................
c) El tipo de variable es: ................................................................................................................
d) Parámetro: …...............................................................................................................................
e) Estadístico: .................................................................................................................................
f) La unidad de observación es: ……………………………………………………………………….