UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS

TORRES

NOMBRE:

RODRIGUEZ PACHECO DAYANA ANTONELLA

MATERIA:

MODELO DE GESTIÓN SOCIAL

CURSO:

4TO “B” TRABAJO SOCIAL

DOCENTE:

MONICA CASTILLO TOLEDO

 TIPOS DE LIDERES

 Visionario: El líder esboza un objetivo común que resulta movilizador.

Resulta apropiado cuando la necesidad de cambiar requiere de una

nueva visión o cuando es necesaria una dirección clara

 Coaching: El líder establece puentes de conexión entre los objetivos de

los empleados y las metas de la organización. Resulta muy positivo ya

que ayuda a un trabajador a mejorar su rendimiento o desarrollar las

fortalezas a largo plazo.

 Afiliativo: En este caso, el líder crea armonía y construye lazos

emocionales. Resulta positivo cuando se necesita salvar las diferencias

existentes entre los miembros de un equipo, motivarlos en situaciones

críticas o estresantes o fortalecer las relaciones.

 Democrático: Es un líder que propone los objetivos y los medios para

alcanzarlos, negociando un reparto de las funciones entre los miembros.

A la hora de tomar decisiones, provoca la discusión en el grupo, teniendo

en cuenta la opinión de dicho grupo. Cuando se presenta un problema,

ofrece varias alternativas, entre las que el grupo debe elegir.

 Timonel: Establece objetivos desafiantes y estimulantes. Si se aplica

inadecuadamente puede ser muy negativo. Resulta apropiado para

conseguir que un equipo competente y motivado alcance resultados

excelentes.

 Autoritario: Es aquel líder que tomas las decisiones acerca del trabajo y

la organización del grupo por sí mismo, sin tener en cuenta a los demás
 miembros. La comunicación que se establece en el grupo tiene un único

sentido, del líder al subordinado. (Goleman, D. Y otros, 2002).

FUNCIONES Y CUALIDADES
Tradicionalmente, ha existido también un gran interés por conocer las diferentes

funciones que debe desempeñar un líder. Las más importantes son:

 Definir los objetivos y mantener la dirección hasta la meta.

 Proveer los medios para alcanzar los objetivos.

 Mantener la estructura del grupo (establecer o reforzar la comunicación,

expresión de las dificultades y preocupaciones,).

 Facilitar la interacción entre los miembros del grupo.

 Mantener la cohesión del grupo y la satisfacción de sus miembros.

 Ayudar a integrar en el grupo a cada uno de los miembros.

 Favorecer la función de producción del grupo (formular con claridad los

objetivos, evaluar, aportar sugerencias en casos difíciles,…).

 El líder debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a

determinadas acciones.

TIPOS DE EQUIPOS
Equipos solucionadores de problemas:
Hace quince años atrás apenas comenzaban a ganar popularidad y la forma

que tomaban era parecida, estos equipos generalmente estaban compuestos

entre 5 a 12 personas del mismo departamento, pagados por hora, que se

reunían unas pocas horas a la semana para analizar las formas de mejorar la

calidad, la eficiencia y el ambiente en el trabajo.

En estos equipos sus integrantes comparten ideas y ofrecen sugerencias sobre

la forma en que se pueden mejorar los procesos y métodos de trabajo. Sin

embargo rara vez se les da a estos equipos la autoridad para que implanten de

manera unilateral alguna de las acciones que sugieren.

Una de las aplicaciones más practicas de e los equipos solucionadores de

problemas durante la década de los 80, fue la de los círculos de calidad.

Equipos autoadministrados:

Estos equipos generalmente están compuestos por 10 a 15 personas, que

asumen las responsabilidades de sus supervisores anteriores. En general esto

incluye el control colectivo sobre el ritmo del trabajo, la determinación de las

asignaciones, la organización de las pausas y la selección colectiva de

procedimientos de inspección. Estos equipos totalmente auto administrados

llegan incluso a seleccionar a sus propios miembros y hacen que cada uno de

ellos evalúe el desempeño de los otros. Como resultados, los puestos de

supervisión han disminuido en importancia y hasta se pueden eliminar.

Equipos Transnacionales:
Se componen de empleados de aproximadamente el mismo nivel jerárquico,

integrado por técnicos especialistas procedentes de diferentes áreas de trabajo,

que se reúnen para desarrollar una tarea. Estos equipos son una forma eficaz

que permite a las personas de diferentes áreas de una organización (incluso

entre organizaciones) intercambiar información, desarrollar nuevas ideas,

resolver problemas y coordinar proyectos complejos. Desde luego no es un día

de campo administrar los equipos transnacionales, sus primeras etapas

frecuentemente consumen mucho tiempo, mientras aprenden a trabajar con la

diversidad y la complejidad. Se necesita tiempo para establecer la confianza y

el trabajo en equipo, especialmente entre personas con diferentes

antecedentes, diferentes experiencias y perspectivas.

Equipos autogestionados:

Son grupos de trabajadores a los que se concede la supervisión administrativa

de su área de trabajo. Esta Supervisión implica la delegación de actividades

como la planificación, la programación, el seguimiento y la dotación del

personal. Se trata de funciones que los directivos/as normalmente llevan a

cabo. En estos grupos los empleados actúan como supervisores de sí mismos.

También se hace referencia a estos equipos autogestionados bajo una variedad

de nombre, grupos semiautónomos, grupos autónomos de trabajo y súper

equipos.

Una característica común de los equipos autogestionados, particularmente de

los que están por encima del nivel burocrático, es el transfuncionalismo, es un

equipo integrado por técnicos especialistas procedentes de diferentes áreas.

RELACIONES INTERPERSONALES, CONCEPTOS

Y DESTREZAS SOCIALES DE COMUNICACIÓN DE

AUTOCONOCIMIENTO DE LIDERES
DESTREZAS

Destrezas Sociales

 Autoimagen positiva y confianza

 Asertividad proactiva

 Iniciación al contacto

 Comienzo de comunicación

 Reconocimiento y evasión del peligro

 Límites saludables

 Comunidad

 Apoyo

Destrezas de Comunicación

 Escuchar activamente

 Empatía, apertura, conciencia

 Respuesta reflexiva

 Revelación

 Expresión

 Entendimiento del lenguaje corporal

 Claridad y honestidad
 No asumir

 Contenido vs. proceso

 Resolución de conflicto

 Negociación

Destrezas de Autoconocimiento

 Autenticidad

 Asertividad

 Comunicación y integridad

 Límites emocionales

 Base en la realidad

 Postergación de la gratificación

 Distanciamiento