Psicología del Aprendizaje

Guía de Estudio
Primer Examen Parcial

1.- Es un cambio Perdurable en la Conducta o en la capacidad de comportarse

de cierta manera el cual es el resultado de la práctica, o de otras formas de experiencia.

R= El Aprendizaje.

2.- Se refiere a la idea de que el conocimiento se deriva de la razón, sin la participación de los
sentidos.

R= Racionalismo.

3.- Sostiene la idea de que la única fuente del conocimiento es la experiencia.

R= Empirismo.

3.- Estudia el origen, naturaleza, límites y métodos del conocimiento.

R= Epistemologia.

4.- Fundò el primer laboratorio de Psicología (1879), impulsò el reconocimiento a la psicología

como ciencia nueva, establecio los principios de la Psicología Fisiológica y afirmó que es el
estudio de la mente, enfásis experimental.

R= Wilhelm Wundt

5.- Valida método experimental y establece a la psicología como ciencia, estudiò la memoria, el
aprendizaje y recuerdo, afirmo que estos dependen de la frecuencia de exposición.

R= Hermann Ebbinghaus

6.- Realizó estudios sobre la conciencia humana, procesos mentales, asociaciones de ideas, su
método: La Introspección (autoanálisis).

R= Edward Titchener

7.- Los procesos mentales y conductas ayudan a adaptarse al entorno.

R= Ednna Heidbreder

8.- Sostuvo que la cociencia es un proceso continuo e integral.

R= John Dewey

9.- Es un conjunto científicamente aceptable de principios que explican un fenómeno.

R= La Teorìa

10.- Son supuestos que se pueden probar empíricamente.

R= La Hipòtesis.
Son paradigmas de la investigacion

11.- Examina las relaciones entre variables.

R= Correlacional

12.- Manipulan una o mas variables y se evalúan sus efectos sobre otras variables.

R= Experimenal

13.- Se ocupa de la descripción de los eventos y la interpretación de los significados.

R= Cualitativa

14.- Basado en un proyecto que se efectúa en un ambiente controlado.

R= De Laboratorio

15.- Basado en un proyecto se efectúa en un ambiente natural (escuela, hogar, trabajo)

R= De Campo.

Metodos de Evaluacion del Aprendizaje

16.- Basado en ejemplos de conducta que demuestren el aprendizaje

R= Observaciones directas.

17.- Basado en el desempeño por escrito (pruebas, cuestionarios, trabajos, tareas, etc.)

R= Exàmenes escritos.

18.- Basado en el desempeño (Preguntas, comentarios, respuestas verbales durante la

enseñanza).

R= Examenes orales.

19.- Basado en juicios de observadores, autorreportes y cuestionarios, entrevistas, recapitulacion

dirigida, pensamiento env oz alta y dialogos.

R= Calificaciones de Terceros

20.- Son algunas de las similitudes que encontramos en las diversas Teorìas del Aprendizaje

R= Los aprendices progresan a lo largo de etapas o fases; Los aprendices requieren práctica,
retroalimentación y repaso; Los modelos sociales facilitan el aprendizaje y la motivación.

21.- Explique las maneras en que la teoría del aprendizaje y la práctica educativa se
complementan y se perfeccionan una a otra.

R= Las teorías del aprendizaje no sustituyen la experiencia. La teoría sin experiencia podría ser
engañosa porque tendería a subestimar los efectos de factores situacionales; la experiencia sin
teoría a menudo puede ser inútil e incluso dañina. La experiencia sin un marco de referencia que la
guíe implica que cada situación se considere única y que se tomen decisiones con base en el
ensayo y error hasta que una funcione.

22.- Escuela del comportamiento que explica el aprendizaje como un cambio en la tasa, frecuencia
de aparición, sosteniendo que aprender consiste en la formación de asociaciones entre estímulos y
respuestas, y que el reforzamiento aumenta la probabilidad de que se repita la respuesta, mientras
que el castigo reduce esa probabilidad.
R= El Conductismo

23.- La mayoría de las primeras teorías del aprendizaje son

R= Conductuales.

24.- Escuela del comportamiento que destaca que la adquisición del conocimiento y las habilidades
es a través de la formación de estructuras mentales y el procesamiento de la información y las
creencias, destaca la importancia de los procesos mentales en el aprendizaje, sosteniendo que el
aprendizaje es un fenómeno mental interno basado en el procesamiento mental de la información

R= Teoría Cognitiva.

Estilos de Aprendizaje

25.- Aprender viendo

R= Visual

26.- Aprender escuchando

R= Auditivo

27.- Aprender leyendo y escribiendo

R= Verbal

28.- Kinestésico

R= Aprender haciendo

29.- Usa el raciocinio, aprende mejor a través del razonamiento inductivo y deductivo.

R= Lógico – Matemático.

30.- Gusta de ser autodidacta, aprende solo (a)

R= Individual

Temas fundamentales para las teorías del Aprendizaje

31.-

1.- Aprendizaje ¿Cómo

ocurre?
a) Es afectado por el R= Conductismo Teorías Cognitivas
historial de
reforzamiento.
b) Subrayan la función Conductismo R=Teorías Cognitivas
de los pensamientos,
las creencias, las
actitudes y los valores
de los estudiantes.
2.- Memoria ¿Qué papel
desempeña?
a) Equiparan el Conductismo R= Teorías Cognitivas
aprendizaje con la
codificación
c) Consideran el olvido R= Conductismo Teorías Cognitivas
como el resultado de
 la falta de respuesta
con el paso del
tiempo
3.- Transferencia ¿Cómo
Ocurre?
a) Postulan que la Conductismo R= Teorías Cognitivas
transferencia ocurre
cuando los
aprendices entienden
cómo se aplica el
conocimiento en
diferentes contextos.
b) La transferencia R= Conductismo Teorías Cognitivas
depende de que
existan elementos
idénticos o
características
(estímulos) similares
4.- Autorregulación ¿Qué
procesos participan?

a) Plantean que la R= Conductismo Teorías Cognitivas

autorregulación
consiste en establecer
las propias
contingencias de
reforzamiento.
b) Los aprendices deben Conductismo R= Teorías Cognitivas
tener ciertas opciones
en sus motivos o
métodos para
aprender, el tiempo
que dedican al
aprendizaje,
5.- Instrucción ¿Cuáles son
sus implicaciones?
a) Subrayan la R= Conductismo Teorías Cognitivas
formación de
asociaciones entre
estímulos y
respuestas a través
del reforzamiento
selectivo de las
respuestas correctas.
b) Explican el Conductismo R= Teorías Cognitivas
aprendizaje en
términos de factores
como el
procesamiento de la
información, las redes
de memoria y las
percepciones e
interpretación de los
estudiantes
6.- Motivación ¿Cuál es su
papel?
a) Consideran que la Conductismo R= Teorías Cognitivas
motivación y el
aprendizaje están
relacionados, pero no
que sean idénticos
b) Toman en cuenta el R= Conductismo Teorías Cognitivas
historial de
reforzamiento.