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Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Angelica Páez Angarita

Profesor director de curso: Mayra Alejandra Paz Paz

Escenario 3 - Proyección de la ruta formativa

Nombre: Eliana Patricia Porras Gamba

Código del estudiante:1192764530

Tunja/Octubre/2023

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Para el desarrollo de este escenario, usted va a revisar la siguiente situación y va a dar respuesta a cada ítem del formato,
asumiendo el rol del estudiante que está asesorando:

- Usted como estudiante de la Universidad Nacional abierta y a Distancia - UNAD, muy dedicada/o y responsable de su
proceso formativo, se siente preparad/o para asumir una monitoria que ofrece la Institución, pues usted cumple con los
requisitos solicitados; por lo tanto, se postula a una de las convocatorias que se encuentran vigentes. Para ello se le ha
solicitado atender un escenario en el que tendrá que asesorar procesos de estudiantes de primera matrícula.
Así entonces, al centro llega un estudiante que matriculó el curso Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil y él
requiere conocer muy bien el proceso del ciclo de vida universitario, desde su plan de estudios hasta los requisitos que
debe cumplir para aplicar a grados; usted muy amablemente inicia explicándole lo concerniente a la dimensión teleológica
del programa, indicándole todo lo relacionado con la denominación del programa, la misión, visión, propósitos de formación
y perfil de formación; elementos que serán fundamentales para enriquecer su proceso formativo. Sin embargo, el
estudiante infiere que el desea conocer la dimensión académica y curricular de la Licenciatura y él tiene preparados
algunos interrogantes que usted debe resolver; los cuales se han enlistado a modo de secuencia para que usted pueda
dar curso al ejercicio, de manera que usted le ofrecerá una serie de recursos para mayor comprensión de la dimensión:

1. Reviso la malla curricular:

https://estudios.unad.edu.co/images/ecedu/licenciaturaPedagogiaInfantil/Malla_Curricular_-
_Licenciatura_en_Pedagog%C3%ADa_Infantil.pdf

(Se sugiere indicarle al estudiante que revise cuidadosamente la malla curricular, interpretando su contenido de acuerdo con
las convenciones que aparecen en cada página, especialmente las flechas que indican prerrequisitos. Recuerde que el
programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD consta de 156 créditos, de los cuales 129 son obligatorios y 27
son electivos. En la segunda página de la malla aparecen las opciones sugeridas de cursos electivos, cursos que, como su
nombre lo indica, son cursos que se pueden elegir de entre una lista de varios, según los intereses que se tengan, para cumplir
con los créditos correspondientes. Los cursos electivos se organizan según los campos de formación: EDC (electivos del
disciplinar común), EDE (Electivos del disciplinar específico) y Electivos de formación complementaria. En cuanto a los
electivos EBC (electivos del básico común, es decir, cursos que se ofrecen por parte de otras escuelas académicas, no los

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 3

encuentra en la malla curricular, pero los encuentra en los contenidos o referentes bibliográficos para este escenario y en la
explicación de la web conference).

2. Detallo las Rutas de formación

(El estudiante requiere conocer las rutas de formación del programa, para ello usted le sugiere identificarlas a través del
plan de estudios y completar la información. De acuerdo con la malla curricular, ubicará la ruta de los cursos por cada
componente que se señala. Agregue o elimine los recuadros que considere necesarios).

Acogida Unadista Catedra Servicio Social

Unadista Unadista
80017 7000004

Práctico e Fundamentos Investigación Investigación Práctica

investigativo educativa y Pedagógica I
generalidades de educativa e
investigación pedagógico infantil 514507 514012
150001 50002

Trabajo de Práctica
grado Práctica Pedagógica II
Práctica Pedagógica III
514016 Pedagógica IV 514013
514015 514014

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 4

Cátedra de
Infancias

Infancias como
sujetos de derechos Infancia:
Introducción a la Salud y
Licenciatura en historias y desarrollo
Pedagogía perspectivas infantil
infantil 514518 514517 514006
Pedagogía Infantil

Políticas y
programas de
atención integral
a la infancia
514502

Gestión de
proyectos y
organizaciones
educativas para
Gestión las infancias
Gestión Fundamentos en Educativa
gestión integral 514512
50005
112001

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 5

Pedagógico y Epistemología e Didáctica Pedagogía y

didáctico
historia de la didácticas para
401305
pedagogía la inclusión
50004 514017

Desarrollo del
Lengua lenguaje Construcción de Literatura y
la lengua escrita oralidad en la
514503 Infancia
514516
514501

Inglés B2
Inglés A2
Lengua extranjera Inglés A1 900005
900002
900001

3. Defino los cursos prerrequisito

(De acuerdo con el ejercicio proyectado en el punto 2 y una vez el estudiante identificó los componentes del programa, usted le
propone diligenciar en la siguiente tabla los cursos prerrequisito que se indican para cada curso con prerrequisito. Tenga en cuenta
que en la malla curricular se le indica a través de flechas cuál es la ordinalidad de los cursos para poder inscribirlos.
El ejercicio se debe proyectar como el ejemplo de la primera casilla, mostrando que para poder cursar Infancias: historias y
perspectivas (514517) previamente debe haber cursado y aprobado Introducción a la licenciatura en pedagogía infantil (514518).
Este proceso se debe realizar en todas las casillas indicadas, con el fin de que reconozca en la ruta de formación, los cursos
prerrequisito y pueda orientar acertadamente su proceso de formación).

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 6

1. Escriba en la columna izquierda el curso que es prerrequisito para que pueda cursar el curso que encuentra con
prerrequisito en la columna derecha, tal como lo muestra el ejemplo:
Curso prerrequisito
2. 3.Cursos con prerrequisito
4. Introducción a la licenciatura en 5. Infancias: historias y perspectivas (514517)
pedagogía infantil (514518)
6. Salud y desarrollo infantil (514006) 7. Políticas y programas de atención a la primera
infancia (514502)
8. Infancia historias y perspectiva (514517) 9. Salud y desarrollo infantil (514006)
11 epistemología e historia de la pedagogía 10. Didáctica (401305)
(50004)
11. Construcción de la lengua escrita (514516) 12. Literatura y oralidad en la infancia (514501)
Fundamentos y generalidades de 13. Investigación educativa y pedagógica (50002)
investigación (150001)
15. Prestación del servicio social Unadista:
14. catedra unadista (80017) Cátedra social solidaria y cátedra región
(700004)
16. Fundamentos en gestión integral (112001) 17. Gestión educativa (50005)
18. Ingles A1 (900001) 19. Inglés A2 (900002)
20. Didáctica (401305) 21. Pedagogía y didácticas para la inclusión
(514017)
22. Desarrollo del lenguaje (514503) 23. Construcción de la lengua escrita (514516)
24. Practica pedagógica I (514012) 25. Práctica Pedagógica II (514013)
26. Practica pedagógica II (514013) 27. Práctica Pedagógica III (514014)
28. Practica pedagógica III (514014) 29. Práctica Pedagógica IV (514015)
30. Investigación educativa y pedagógica 31. Investigación en educación infantil (514507)
32. Ingles A2 (900002) 33. Inglés B1 (900003)

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 7

34. Gestión educativa (50005) 35. Gestión de proyectos y organizaciones

educativas para las infancias (514512)
36. Ingles B1 (900003) 37. Inglés B2 (900005)
38. Catedra unadista (80017)
Introducción a la licenciatura en pedagogía
infantil (514518)
39.
herramientas digitales para la gestión del
conocimiento (200610) 56. Seminario Prepráctica Pedagógica (RG)
40.
41. Lectura y escritura académicas (514519)
42. Competencias comunicativas (40003)
43. Fundamentos y generalidades de
investigación (150001)
44. Infancia: historias y perspectiva (514517)
Epistemologia e historia de la pedagogía
(50004)
45.
46. Teorías del aprendizaje (401302)
47. Pensamiento lógico y matemático (200611)
Ética y ciudadanía (40002)
48.
49. Servicio social unadista (700004)
50. Salud y desarrollo infantil (514006)
51. Didáctica (401305)
52. Teorías curriculares (401307)
Desarrollo socio afectivo y moral (514505)
Ética docente (50001)
Políticas y programas de atención integral a

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la infancia (514502)
Pedagogía y didácticas para la inclusión
(514017)
Desarrollo del lenguaje (514503)
Electivo 1 EBC
Inglés A1 900001
53.

4. Identifico los Cursos Electivos

(Una vez efectuada lectura de la malla curricular, el estudiante requiere hacer elección de los cursos Electivos de acuerdo
con su tipología, por lo que en el siguiente ejercicio usted le propone completar con la cantidad de créditos que sugiere la
malla. Recuerde que en los diferentes periodos académicos se proponen dichos cursos con una cantidad de créditos
específica por cada tipología, de manera que debe percatarse de la suma de créditos de cada curso para que dé cumplimiento
al requerimiento. Si usted matricula más créditos de los que se indican, no podrán ser sumativos a los cursos de otra tipología
ni a los obligatorios; razón por la que se le solicita revisar minuciosamente el plan de estudios).

Electivo Interdisciplinar Básico común (IBC - EBC): La malla curricular sugiere__7___ créditos académicos.

Electivo 2 EBC
Electivo 1 EBC Escenarios
educativos
Pedagogía
inclusivos
Solidaria 50015
5140008

8
 9

Electivo Disciplinar Común (EDC): La malla curricular sugiere__6___ créditos académicos.

Electivo 1 EDC Electivo 2 EDC

Tecnología Resiliencia
Educativa 514008 712003

Electivo Disciplinar Específico (EDE): La malla curricular sugiere__9___ créditos académicos.

Electivo 1 EDE Electivo 2 EDE Electivo 3 EDE

Problemas de Introducción a la Introducción al

Aprendizaje lengua de señas braille
514509 514019

Electivo Formación Complementaria: La malla curricular sugiere___5__ créditos académicos.

Formación complementaria 1 Formación complementaria 2 Formación complementaria 3

Danza 80012 Creatividad para Teatro 80010

el
emprendimiento
80018

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 10

5. Reconozco el componente práctico

(Usted sugiere al estudiante revisar detalladamente los lineamientos de las prácticas pedagógicas, para ello va a responder a
los siguientes enunciados y complete donde sea necesario. Este documento lo encuentra en el entorno de aprendizaje junto
a la guía de actividades y el formato de elaboración. Se reitera la lectura juiciosa y detallada del mismo).

El Seminario Pre Práctica se desarrolla en el periodo previo al inicio de la práctica y es obligatorio (P.27), en él se
genera el alistamiento administrativo de la práctica pedagógica y se autoriza la matrícula de los cursos de la ruta
práctica (P.27), una vez se agote el ejercicio de asignación de escenario y alistamiento administrativo. El Seminario Pre
Práctica no tiene créditos, no es requisito de grado y no tiene costo. (P.27).

Esta estrategia de la ECEDU no es un curso ofertado en el proceso de 28 matrícula, (P.27 Y 28), por lo cual, el estudiante
debe atender a la convocatoria a través de los correos internos del campus y de los foros colaborativos en los cursos
(P.28). No tiene costo ni calificación, sin embargo, de su inscripción y participación como estudiante de licenciatura,
depende la asignación de escenario de práctica.

¿Cuándo el estudiante de la Licenciatura en pedagogía infantil debe realizar el seminario Pre Práctica?
El Seminario Pre Práctica se desarrolla en el periodo previo al inicio de la práctica y es obligatorio, en él se genera el
alistamiento administrativo de la práctica pedagógica y se autoriza la matrícula de los cursos de la ruta práctica, una
vez se agote el ejercicio de asignación de escenario y alistamiento administrativo. El Seminario Pre Práctica no tiene
créditos, no es requisito de grado y no tiene costo. Esta estrategia de la ECEDU no es un curso ofertado en el proceso
de 28 matrícula, por lo cual, el estudiante debe atender a la convocatoria a través de los correos internos del campus
y de los foros colaborativos en los cursos. No tiene costo ni calificación, sin embargo, de su inscripción y participación
como estudiante de licenciatura, depende la asignación de escenario de práctica y el estudiante de la licenciatura lo

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 11

deberá realizar cuando: ✔ Va a iniciar su ruta de la práctica pedagógica y lo debe realizar el periodo previo al inicio
de la práctica educativa y pedagógica.
✔ Cuando a través de la encuesta de confirmación del escenario de práctica pedagógica, que se realiza a través de
los cursos en el campus (para quienes ya han iniciado la ruta de práctica) exponen su deseo de cambiar de escenario
de práctica y las razones que justifican dicho cambio. En este caso el estudiante deberá inscribirse nuevamente al
Seminario Pre Práctica para su nueva asignación de escenario de práctica educativa y pedagógica.
1. El estudiante de licenciatura deberá estar pendiente de la apertura de inscripción del Seminario Pre Práctica en el
periodo previo al inicio de sus primeros cursos de la ruta de práctica educativa y pedagógica, que anuncia y promueve
el equipo de prácticas pedagógicas a través de los correos institucionales en los cursos del campus, a través de los
foros colaborativos y en el micrositio de práctica educativa y pedagógica de la ECEDU en la página de la UNAD.
https://academia.unad.edu.co/practica-pedagogica-y-educativa.
2. El Estudiante de licenciatura debe inscribirse en el Seminario Pre Práctica a través del enlace que aparece en los
comunicados y en el micrositio de práctica educativa y pedagógica, una vez se establezcan las fechas de inscripción.
3. Una vez registrados sus datos en el formulario de inscripción, se verá reflejado en el campus del estudiante a partir
de las siguientes 48 horas de haber realizado la inscripción, un curso especial denominado “Seminario Pre Práctica”
en el entorno administrativo, por lo tanto, el estudiante debe ingresar al seminario, revisar el video tutorial de
participación, ubicar el espacio determinado para su licenciatura, y participar en el foro correspondiente a su
programa.
4. A través de la participación en el Seminario, siguiendo el paso a paso indicado, el docente en formación podrá: 30
• Desarrollar la caracterización para conocer la geolocalización y necesidades específicas para asignación de
escenario de prácticas.
• Conocer el listado y caracterización de los escenarios de práctica con los que cuenta la ECEDU para el desarrollo
de la PPE, en todo el territorio nacional.
• Recibir acompañamiento para la revisión y orientación sobre el cumplimiento de prerrequisitos para el inicio de
su ruta formativa de PPE.
• Reconocer el Reglamento y lineamientos para el desarrollo de la práctica educativa y pedagógica. • Reconocer los
principios de actuación del docente en formación en desarrollo de la PPE.

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 12

• Informar sobre las novedades que tenga en su proceso formativo que afecten el normal desarrollo de su PPE.
• Recibir acompañamiento para la asignación del escenario de práctica educativa y pedagógica y orientación de los
procesos administrativos que implica el inicio de la misma. (p.27 a la 30)

¿Al ser LIPI un programa de registro antiguo, se puede realizar más de un curso de práctica pedagógica en un solo período
académico? ¿por qué?
Para los programas con Registro Calificado Antiguo solamente se puede matricular un curso por periodo
académico, se establece que se pueden matricular hasta 3 cursos del componente práctico respetando los
prerrequisitos del plan de estudios, es decir que se debe agotar práctico en el orden estricto establecido en la
malla curricular.

¿Se debe estar afiliado a Administradora de Riesgos Laborales para el desarrollo de la práctica pedagógica?
SI __X_ NO ___

En concordancia con lo establecido en la Sección 3 del Capítulo 2 del Título 4 de la Parte 2 del Libro 2 del Decreto número
1072 de 2015, los estudiantes en práctica deberán contar con afiliación y cotización a riesgos laborales (p.43) y el
Decreto 055 del 14 de enero de 2015, Por el cual se (p.43), que obliga al estudiante a estar previamente afiliado a E.P.S
o SISBEN.

¿Existe una relación laboral entre el escenario de práctica pedagógica y el docente en formación?
Las prácticas educativas y pedagógicas tienen carácter formativo, constituyen una actividad pedagógica adelantada
por un estudiante, para desarrollar competencias básicas, transversales y laborales específicas en escenarios de
trabajo real, que lo preparan para su desempeño autónomo en el mercado laboral. Por lo tanto, no constituye relación
de trabajo y las actividades que este desarrolla, deben versar sobre sobre los asuntos establecidos por el programa
académico respectivo. Así lo establece la Resolución No. 3546 del 3 de agosto de 2018 del Ministerio de Trabajo.
(p.45).

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 13

¿Se puede homologar la práctica pedagógica a partir de cursos de práctica de otras universidades o a través de la
experiencia como docente?

Teniendo en cuenta lo establecido en el Reglamento Específico de PPE (Acuerdo 078 de 2022):

ARTÍCULO 11. Homologación de los cursos de la ruta formativa de práctica educativa y pedagógica. Dependiendo
la naturaleza de los cursos prácticos definidos en cada licenciatura, el Consejo de Escuela determinará los cursos
susceptibles a homologación postulados por cada licenciatura para programas similares en relación con los aspectos
de formación y denominación. Parágrafo único. En el caso de las Normales Superiores se procederá a 9 10 46 generar
acuerdos de homologación por convenios específicos sobre el componente de práctica pedagógica.
ARTÍCULO 12. La experiencia laboral docente no será tenida en cuenta en los estudios de homologación como
práctica educativa y pedagógica, por lo tanto, todos los estudiantes de las licenciaturas deberán matricular y cursar
los respectivos cursos, tal y como está definido en el plan de estudios y en el documento maestro de cada licenciatura.
(P.45 Y 46).

¿El curso trabajo de grado y opción de grado corresponde a un mismo proceso? Justifique su respuesta
No es lo mismo, porque el curso de trabajo de grado se debe matricular ni antes ni después ósea siempre, en cambio
la opción de grado se matricula después y tiene cuatro alternativas.

Cátedra de infancias conlleva un proceso paulatino para la respectiva socialización. Detalle el paso a paso para dar
cumplimiento a este requisito de grado
Catedra de infancias es un requisito de grado dentro del plan de estudio del programa de licenciatura de pedagogía
infantil, el cual se desarrolla a través de un evento académico de socialización sobre el trasegar del componente
practico e investigativo. Por tanto, este ejercicio se fundamenta en el momento final del curso trabajo de grado, dende
los estudiantes socializan experiencias significativas. Así entonces la catedra de infancias permitirá que los
estudiantes fortalezcan sus procesos investigativos desde la producción de artículos de reflexión sobre su experiencia
de práctica y la participación en los eventos, como activos participantes y como ponentes, mostrando los proyectos
realizados.

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 14

La ruta de formación denominada transferencia permitirá a los estudiantes abordar diversos escenarios eminentes práctico con
el propósito de que el estudiante aplique, confronte y enriquezca los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas, de
manera que avance visiblemente en su proceso de construcción de competencias profesionales como licenciado en pedagogía
infantil. Se espera que en el desarrollo de las prácticas pedagógicas y del curso trabajo de grado el estudiante avance
significativamente en la construcción de sus competencias investigativas, pedagógicas y solidaria, conjugando en la acción sus
saberes en el campo de conocimiento educativa, la perspectiva de educación inclusiva y la integración de recursos tecnológicos
como apoyo en los procesos formativos. En este orden de ideas se le propone al estudiante el abordaje del entorno de
socialización de la practica mediante la participación “Catedra de infancias” como parte del componente práctico del programa
que se articula con el trabajo de grado. (Tomado del OVA, PEP - Proyecto Educativo del Programa Licenciatura en Pedagogía
Infantil 2021 p.69-70)

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 15

6.Contemplo los periodos académicos que oferta la UNAD

(El estudiante no comprende muy bien sobre los periodos que ofrece la Universidad, por lo que usted le indica que durante el
año la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD oferta 4 periodos semestrales y 1 periodo intersemestral o
complementario: 16-1, 16-2, 8-03, 16-4 y 16-5. Por tanto, está en libertad de matricularse sobre los periodos académicos que
desee para avanzar en su proceso formativo. Puede matricular entre 14 a 21 créditos académicos por periodo Ordinario (16
semanas) y 4 a 9 créditos en el intersemestral o complementario (8 semanas) para adelantar sus estudios, de acuerdo con
su plan de estudios. Así entonces, completará el recuadro con los periodos académicos que estime matricular durante su
proceso de formación. Adicional, debe enumerar la cantidad de créditos a matricular por cada periodo; teniendo en cuenta
que a totalidad deben sumarle 156 créditos. De manera que se invita a revisar detalladamente la siguiente información)

1. Periodo Académico

2. Primer Periodo Ordinario 16 semanas

(16-01)

15
 16

3. Segundo Periodo Ordinario 16 semanas

(16-02)

4. Tercer Periodo Complementario 8 semanas

(08-03)

5. Cuarto Periodo Ordinario 16 semanas

(16-04)

6. Quinto Periodo Ordinario 16 semanas

(16-05)

1. Periodos
académicos 2. Meses del periodo 3. Créditos por matricular

5. Febrero a junio (puede matricular este periodo

4. 16-1 o el 16-2) o matricularlos simultáneamente con 6. Mínimo 10 créditos, máximo
un máximo de 21 créditos. 21 créditos
8. Marzo a julio (puede matricular este periodo o
7. 16-2 el 16-1) o matricularlos simultáneamente con 9. Mínimo 10 créditos, máximo
un máximo de 21 créditos. 21 créditos

16
 17

10. 8-03 11. Junio a agosto (opcional) 12. Mínimo 4 créditos, máximo
9 créditos
14. Agosto a diciembre (puede matricular este
13. 16-4 periodo o el 16-5) o matricularlos 15. Mínimo 10 créditos, máximo
simultáneamente con un máximo de 21 21 créditos
créditos.
17. Octubre a marzo (puede matricular este
16. 16-5 periodo o el 16-4) o matricularlos 18. Mínimo 10 créditos, máximo
simultáneamente con un máximo de 21 21 créditos
créditos.

I II III IV V VI VII VIII IX X

Ejemplo:
1. Periodo 16-02 16-04 16-05 16-02 16-04 16-05
8-03 (febrero a 8-03 (agosto a (octubre a 8-03 (febrero a 8-03 (agosto a (octubre a
(junio a junio del (junio a diciembre marzo (junio a junio del (junio a diciembre marzo
agosto del 2023) agosto del 2023) 2023) agosto 2023) agosto del 2023) 2023)
2023) 2023) del 2023) 2023)

17
 18

2. # de Mínimo 4 Mínimo Mínimo 4 Mínimo Mínimo 10 Mínimo Mínimo 4 Mínimo Mínimo 10 Mínimo 4
créditos créditos, 10 créditos, 10 créditos, 10 créditos, 10 créditos, créditos,
máximo 9 máximo 9 máximo 21 máximo 9 máximo 21 máximo 9
créditos, créditos, créditos, créditos,
créditos créditos créditos créditos créditos créditos
máximo máximo 21 máximo máximo 21
21 créditos créditos 21 créditos

créditos

18
 19

Visualizo mi graduación
(Usted explica al estudiante la ruta para que pueda tomar su opción de grado: La licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD, le
brinda la posibilidad de escoger entre 4 alternativas como opción de grado, para ello debe cumplir con ciertos requisitos para que
tome la elección que mejor le convenga. A continuación, encuentra dichas opciones, revíselas detalladamente y enseguida
diligencie la información solicitada por cada una de estas. Así entonces le solicita que resalte con color amarillo la que usted
considere será su opción.)

19
1. OPCIÓN 1 2. En trabajo de grado puede tomar alguna de las
20
siguientes alternativas:

Proyecto aplicado - Proyecto de investigación -

Monografía

3. OPCIÓN 2 4. Diplomado como opción de grado

OPCIÓN 3 10 créditos de especialización como opción de grado

OPCIÓN 4 10 créditos de maestría como opción de grado

20
 21

EN TRABAJO DE GRADO, PUEDE TOMAR ALGUNA DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS: DURACIÓN

Depende del
Alternativa A Proyecto aplicado proceso del
estudiante, un
periodo para pasar
Alternativa B Proyecto de investigación la propuesta y en
Porcentaje en créditos como caso de que la
requisito: aprueben, de lo
contrario, otro
Una vez cumpla el 75%de créditos del periodo para para
plan de estudios, correspondientes a 117 la propuesta y
créditos académicos puede matricular después otro
OPCIÓN 1 estas opciones de grado. periodo para su
desarrollo. En caso
Alternativa C Monografía que pierda, debe
pagar dos créditos
académicos y
depende del ritmo
del estudiante dure
mínimo 1 año y se
pueda extender a
año y medio o dos
años.
DIPLOMADO COMO OPCIÓN DE GRADO - ÚNICA ALTERNATIVA DE DIPLOMADO
PORCEN
TAJE EN
CRÉDITO
OPCIÓN 2 DURACIÓN
S COMO
ALTERNATIVAS CÓDIGO CRÉDITOS REQUISIT
NOMBRE DEL DIPLOMADO O

21
 22

Un periodo
Alternativa A PRACTICA E INVESTIGACION PEDAGOGICA 505147143 10 créditos académico de 16
semanas
CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN (debe tener ______ créditos aprobados
para matricular créditos de posgrado)
NOMBRE DE LA
Total Ventaj
ALTERNATIVAS ESPECIALIZACIÓ Nombre del curso Código Créditos Duración
créditos as
N
Cultura política 502006 3
Especialización en Educación para la paz en escenarios
Educación, Cultura 448004 3
de postconflicto
Alternativa A y Política 10
Resolución N° Competencias comunicativas (Esp.
107060 1
22110 de 2017 Gestión Publica)
Seminario de investigación 502005 3
Especialización en Didácticas digitales 551040 3
Educación Pensamiento estratégico y liderazgo Cursos
448006 2 homolo
Superior a para la Educación Superior. Un
OPCIÓN 3 Alternativa B Distancia
10 gables
Universidad en la Sociedad de periodo
Resolución N° 448005 2 para
conocimiento. académico
02030 de 2018. Seminario de investigación 502005 3 termina
de 16
Pedagogías y Didácticas r la
551048 3 semanas
Contemporáneas especia
Especialización en Aprendizaje autónomo lización
445006 2
Pedagogía para el
Desarrollo del Mediaciones Pedagógicas para el
445004 2
Alternativa C Aprendizaje Aprendizaje Autónomo. 10
Autónomo
Resolución N°
12426 de 2018 Seminario de investigación 502005 3

22
 23

CRÉDITOS DE MAESTRÍA COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE MAESTRÍA (debe tener 90% de créditos aprobados para matricular
créditos de posgrado)
NOMBRE DE LA Total Ventaj
ALTERNATIVAS Nombre del curso Código Créditos Duración
as
MAESTRÍA créditos
Seminario de Investigación en
3
Educación l 519003
Maestría en Seminario de Investigación y
Educación 2
Alternativa A Pedagogía. 522001 10
Resolución N°
11682 de 2019 Didáctica 522002 3

Calidad, Equidad e inclusión 522005 2

Seminario de Pedagogía y Didáctica Cursos
3 Un Homol
Maestría en
Intercultural l 519001
OPCIÓN 4 Seminario de Investigación en periodo ogables
Educación 3
Educación l 519003 académico para
Alternativa B Intercultural 10
Resolución N° Producción de sabores(ponencia- de termina
2 16semqan r la
11683 de 2019. articulo) 502307104
as maestrí
Calidad, Equidad e inclusión 522005 2 a
Maestría en Pedagógical Medition in lenguage
3
Mediación learning 523001
Pedagógica en el 3
Research and emerguingtrends 523003
Alternativa C Aprendizaje del 10
Inglés Calidad, Equidad e inclusión 522005 2
Resolución N° Seminario de Investigación y
11863 de 2019 2
Pedagogía. 522001

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Referencias

(en orden alfabético y de acuerdo con las normas APA)

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