Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Nancy

María García
Profesor Director de curso:
Mayra Alejandra Paz Paz

Tarea 3 - Planteamiento: Proyección del proceso formativo

Nombre:
KEILIS JIMENEZ ALAFRO
Código del estudiante:
1.052.990.837

Magangué-Bolívar/05/07
1. Reviso la malla curricular:

https://estudios.unad.edu.co/images/ecedu/licenciaturaPedagogiaInfantil/Malla_Curricular_-
_Licenciatura_en_Pedagog%C3%ADa_Infantil.pdf

(Revise cuidadosamente la malla curricular, interpretando su contenido de acuerdo a las convenciones que aparecen en cada página,
especialmente las flechas que indican prerrequisitos. Recuerde que el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD consta
de 156 créditos, de los cuales 135 son obligatorios y 21 son electivos. En la segunda página de la malla aparecen las opciones sugeridas
de cursos electivos, cursos que, como su nombre lo indica, son cursos que se pueden elegir de entre una lista de varios, según los intereses
que se tengan, para cumplir con los créditos correspondientes. Los cursos electivos se organizan según los campos de formación: EDC
(electivos del disciplinar común), EDE (Electivos del disciplinar específico) y Electivos de formación complementaria. En cuanto a los
electivos EBC (electivos del básico común, es decir, cursos que se ofrecen por parte de otras escuelas académicas, no los encuentra en la
malla curricular pero los encuentra en el documento orientador adjunto para esta tarea y en la explicación de la web conference).

2. Identifico los Cursos Electivos

(Una vez efectuada lectura de la malla curricular, haga elección de los cursos Electivos de acuerdo a su tipología y complete con la
cantidad de créditos que sugiere la malla. Recuerde que en los diferentes periodos académicos se proponen dichos cursos con una
cantidad de créditos específica por cada tipología, de manera que debe percatarse de la suma de créditos de cada curso para que dé
cumplimiento al requerimiento. Si usted matricula más créditos de los que se indican, no podrán ser sanativos a los cursos de otra
tipología ni a los obligatorios; razón por la que se le solicita revisar minuciosamente el plan de estudios).
 Electivo Interdisciplinar Básico común (IBC - EBC): La malla curricular sugiere 6 créditos académicos.

Electivo 1 EBC Electivo 2 EBC

Educación ambiental Inclusión Social (40004)
(358028) 3 créditos
3 créditos

Electivo Disciplinar Común (EDC): La malla curricular sugiere 6 créditos académicos.

Electivo 1 EDC Electivo 2 EDC

Escenarios educativos
inclusivos (5140008) Filosofía de la Educación
3 créditos (551053)
3 créditos

Electivo Disciplinar Común (EDE): La malla curricular sugiere 9 créditos académicos.

Electivo 1 EDE Prácticas Electivo 2 EDE Electivo 3 EDE

educativas mediadas Problemas de Aprendizaje (514509).
por TIC (514513) Estimulación adecuada (514504) 3
créditos 3 crédito
3 créditos
 Electivo Formación Complementaria: La malla curricular sugiere 6 créditos académicos.

Formación complementaria 1 Formación complementaria 2 Formación complementaria 3

Salud Oral (80003) Danza (80012)
Preparación física (80001)
2 créditos 2 créditos
2 créditos

3. Reconozco el componente práctico

(Revise detalladamente el ABECÉ de las prácticas pedagógicas, responda a los siguientes enunciados y complete donde sea necesario.
Este documento lo encuentra en el entorno de aprendizaje junto a la guía de actividades y el formato de elaboración. Se reitera la lectura
juiciosa y detallada del mismo).

El Seminario Pre Práctica como estrategia de la Escuela de Ciencias de la Educación obligatorio , que se desarrolla en el periodo
previo al inicio de la ruta de práctica pedagógica y propicia reflexión sobre el ejercicio de la práctica y el alistamiento
administrativo para que los estudiantes cuenten con las condiciones óptimas y necesarias para el inicio
de su práctica pedagógica en el período académico respectivo.

El Seminario Pre Práctica no es no es un curso ofertado en el proceso de matrícula _, por lo cual, el estudiante debe estar
pendiente de la convocatoria de éste a través de los correos internos del campus y de los foros colaborativos en los cursos. No
tiene costo ni calificación , sin embargo, de su inscripción y participación como estudiante de
EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS ECEDU licenciatura, depende la de la
asignación de escenario de práctica.
Con sus propias palabras explique el paso a paso de ¿Cómo ubicar el escenario adecuado para realizar las prácticas pedagógicas?

1. Primero debemos estar pendiente del inicio de la inscripción del seminario pre. Prácticas, para mirar cuando es su apertura de
inmediato revisar nuestro correo institucional o el foro colaborativo para estar alerta a esta inscripción además también esa
información la podemos obtener en micro sitio de la ECEDU en la página de la unad
2. debemos inscribirnos inmediatamente en el enlace que nos manda a nuestro correo, claro está cuando aparezca la fecha
de inscripción
3. cuando tengamos la fecha de inscripción descargamos el formulario y lo llenamos con nuestros datos personales
correctamente para no tener dificultad en proceso, después llenar toda la información esperamos 48 horas aproximada,
para poder ver su reflejo en nuestro campus virtual, así mismo nos vamos al campus virtual en el entorno administrativo,
luego el estudiante debe hacer breve revisión del video del tutorial, situar el contexto determinado para su licenciatura y la
breve participación en foro, claro correspondiente a su licenciatura.
4. revisamos los diferentes escenarios de prácticas y sus disponibilidades para poder obtener verificación o si hay cupos
disponibles para poder tener un registro seguro y luego observamos la ficha de caracterización donde podemos observar
las diferentes instituciones y ciudades. En el alto observamos donde podemos realizar nuestras prácticas.
5. en el campus virtual podemos observar el aplicativos mis prácticas que se manifiesta en la columna del usuario, donde
podemos mirar nuestro procesos, primero nos aparece pendiente cuando iniciamos el proceso, luego viene la verificación
de los requisitos y reversar el cupo en dicha institución, así mismo en campus virtual donde aparecía la pestaña pendiente
cambia inmediatamente a candidato, después de todo este proceso viene la documentación que costa de certificado de
afiliación, cedula de ciudadanía y la pronta afiliación y tramite de la ARL, en caso que estemos fuera de nuestro país de
origen deberá tener copia de la cedula y ese estudiante no tiene el privilegio de afiliación por ARL, ya que apenas la
cobertura cubre nuestro país de origen, inmediatamente después de hacer todo este proceso debe tener los cursos
correspondiente para poder realizar la practicas, pero cabe destacar que debe tener y cumplir con cierto requisitos.
 ¿Al ser LIPI un programa de Registro Antiguo se puede realizar más de un curso de práctica pedagógica en un solo período
académico? ¿por qué?

PROGRAMAS ANTIGUOS Para los programas con Registro Calificado Antiguo solamente se puede matricular un curso
por periodo académico.
PROGRAMAS CON REGISTRO RENOVADO Para el caso de programas con Registro Calificado Renovado, se
establece que se pueden matricular hasta 3 cursos del componente práctico respetando los prerrequisitos del plan de
estudios, es decir que se debe agotar la ruta del componente práctico en el orden estricto establecido en la malla curricular.
Para conocerlos debe remitirse este enlace: “conoce la ruta de tu
licenciatura” https://drive.google.com/file/d/1JLFUZI5lKrMfAAaeXu4qG_gYu_qyJT9B/view

¿Se debe estar afiliado a Administradora de Riesgos Laborales para el desarrollo de la práctica pedagógica? SI X_
NO

En concordancia con lo establecido en la Sección 3 del Capítulo 2 del Título 4 de la Parte 2 del Libro 2 del Decreto número 1072 de
2015, los estudiantes en práctica estudiantes en práctica deberán contar con afiliación y cotización a riesgos laborales y el
Decreto 055 del 14 de enero de 2015, Por el cual se reglamenta la afiliación de estudiantes al Sistema General de Riesgos
Laborales , que obliga al estudiante a estar previamente afiliado a E.P.S o SISBEN.

¿Existe una relación laboral entre el escenario de práctica pedagógica y el docente en formación?

Las prácticas pedagógicas y educativas tienen carácter formativo, constituyen una actividad pedagógica adelantada por un estudiante,
para desarrollar competencias básicas, transversales y laborales específicas en escenarios de trabajo real, que lo preparan para su
desempeño autónomo en el mercado laboral. Por lo tanto, no constituye relación de trabajo y las actividades que este desarrolla, deben
versar sobre sobre los asuntos establecidos por el programa académico respectivo. Así lo establece la Resolución No. 3546 del 3 de
agosto de 2018 del Ministerio de Trabajo.
 ¿Se puede homologar la práctica pedagógica a partir de cursos de práctica de otras universidades o a través de la experiencia
como docente?

No, los cursos de práctica pedagógica y educativa en la ECEDU, relacionan articuladamente teoría y práctica con un énfasis en la
observación, la inmersión y la investigación asumiendo los retos de los contextos en los que la práctica se desarrolla, retos que no se
limitan al aula de clase y que buscan generar impactos en las comunidades, dando respuesta a diferentes situaciones problema que se
determinan en los primeros procesos del desarrollo de la práctica pedagógica y que sólo se evidencian en el ejercicio determinado en esa
relación teórico - práctica desde el syllabus del curso y las guías de actividades en el tiempo establecido para el desarrollo de los cursos de
práctica pedagógica en los periodos de 16 semanas (1601, 1602 y 1604).

Enumere los derechos y deberes del practicante – Maestro en formación

Derechos
1. Reconocimiento de la labor docente desde la formación adquirida y principios de formación con calidad y calidez como una
impronta Unadista.
2. Afianzar en las prácticas educativas procesos pedagógicos, didácticos, tecnológicos e investigativos, que conduzcan al
reconocimiento y compromiso frente a su quehacer como maestros en formación
3. A desarrollar la practica como un proceso pedagógico incluyente el entorno educativo, cuyo objeto resaltante es y debe ser
investigativo
4. Ser valorado y respetado dentro de las instituciones en donde llegue por la comunidad académica
5. Recibir el apoyo necesario por parte de la universidad para el proceso de legalización
6. Tener información periódica sobre el desarrollo del curso, el diseño, implementación y proceso de sistematización.
7. Contar con el acompañamiento pertinente y necesidad durante las sesiones de implementación
8. Contar con la evaluación del proceso como estudiante practicante de la parte de la IE, el tutor acompañamiento y el Dir. del
curso
9. Estar afiliado a ARL por parte de la IE o la universidad.
 Deberes
1. Leer y comprender el documento general de las practicas pedagógicas de la escuela de la ciencia de la educación, el
documento abecé de las practicas pedagógicas
2. Asumir la responsabilidad del procedimiento de procedimiento de legalización de prácticas pedagógicas: documentación,
convenios, inquietudes, actividades In Situ y actividades en campus virtual, comunicación con el equipo de prácticas
pedagógicas y educativas.
3. Destinar el tiempo suficiente para el cumplimiento de las actividades In Situ y de las actividades del campus virtual.
4. Propender por una comunicación asertiva encaminada a la resolución del conflicto entre todos los integrantes de la
comunidad educativa
5. Cumplimiento de horarios y entrega de actividades asignada según los criterios de la guía de actividades del curso y del
escenario practico
6. Acogerse a los lineamientos institucionales del escenario de práctica, cumpliendo con los procesos académicos del curso y
brindando espacio de ayudantía a la I.E
7. Portar en todo momento en lugar visible la identificación (carnet) de la UNAD.
8. Cumplir con responsabilidad todos y cada uno de las tareas solicitadas en el curso.
9. Mantener en comunicación contaste con el docente asignado como tutor y compañero.
10. Cumplir con las horas de trabajo de practica en la institución educativa asignada.
11. Preparar con anticipación y calidad sus sesiones de observación y jornada de clases.
12. Participar de manera activa en las sesiones de prácticas, si le es posible y de común acuerdo con el docente de aula en otras
jornadas que hacen parte del rol de docente.
13. Estar afiliado a EPS o SISBEN.
14. Si el docente se encuentra en matricula en una sede de la UNAD y surgió traslado de otra ciudad o zona por aluna situación
particular, debe de informar de manera inmediata a su líder de programa, dado que los procesos administrativos y académicos
de los cursos del componente practico requiere georreferenciación para su organización
:
¿El curso trabajo de grado y opción de grado corresponde a un mismo proceso? Justifique su respuesta

El Trabajo de Grado será el escenario en el que el estudiante pueda plasmar de forma más evidente su avance en la
construcción de competencias investigativas, en particular porque se ofrecerá al estudiante la opción de que el Trabajo de
grado dé cuenta de experiencias investigativas llevadas a cabo en el marco de las Prácticas Pedagógicas del programa.

Cátedra de infancias conlleva un proceso paulatino para la respectiva socialización. Detalle el paso a paso para dar cumplimiento a
este requisito de grado

los cursos de esta red académica enfatizan en los procesos de acción social y comunitaria haciendo uso de pautas, técnicas y
procedimientos de investigación. Por un lado, las Cátedras Región y Social Solidaria, junto con el proyecto social solidario, buscan
poner al estudiante en un contacto más directo con la realidad de su entorno y brindarle elementos que le permitan comprender y
actuar sobre esa realidad para incidir de manera positiva en el mejoramiento de sus condiciones, todo ello mediante la metodología de
investigación acción participativa. La cátedra de infancias, permitirá que los estudiantes fortalezcan sus procesos investigativos desde
la producción de artículos de reflexión sobre su experiencia de práctica y la participación en los eventos, como activos participantes y
como ponentes, mostrando los proyectos realizados. Por otro lado, los componentes prácticos del programa están planteadas desde un
enfoque de investigación- acción, de manera tal que los estudiantes tengan la posibilidad de actuar en escenarios de educación y
atención integral a las infancias y puedan detectar allí problemáticas que puedan ser abordadas mediante diversas acciones soportadas
en estrategias de investigación.
 ¿Cuáles son los requisitos que se deben cumplir para inscribir los cursos de la ruta de práctica pedagógica en el programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil?

Haber aprobado 40 créditos académicos que incluyen los siguientes cursos:

PERIODO I
Cátedra UNADISTA
Introducción a las Licenciatura en Pedagogía Infantil PERIODO II
PERIODO III
Herramientas digitales para la gestión del conocimiento Fundamentos y generalidades de investigación Infancias: historias y perspectivas
 Prestación del servicio social Unadista: catedra y
Epistemología e historia de la pedagogía
Teorías curriculares Didácticas Desarrollo socio a
Teoría del aprendizaje




 


PERIODO IV PERIODO V
Políticas y programas de atención a la primera infancia Investigación educativa y pedagogía
Pedagogía y didáctica para la inclusión Usos de la TIC en educación infantil
4. Detallo los componentes

(De acuerdo con la malla curricular, ubique la ruta de los cursos por cada componente que se señala. Agregue o elimine los recuadros
que considere necesarios).

Servicio Social Unadista

Acogida Unadista Catedra Unadista

Fundamentos y generalidades de Investigación

Práctico e investigativo Investigación educativa y pedagógica Práctica Pedagógica I
investigación en educación Infantil

Práctica Pedagógica II Práctica Pedagógica III Práctica Trabajo de grado Cátedra de

Pedagógica IV Infancias
 Infancias como sujetos de derechos

Gestión Educativa Gestión de proyectos y organizaciones educativas para la

Gestión Fundamentos en
gestión
integral

Infancia:enhistorias
Introducción a la Licenciatura y perspectivas
Pedagogía Salud y desarrollo infantil

Políticas y programas
de atención integral a la
infancia

Pedagógico y didáctico
Epistemología e Didáctica Pedagogía y didácticas
historia de la para la inclusión
pedagogía
Lengua Desarrollo del Construcción de Literatura y oralidad en
lenguaje la lengua escrita la Infancia
 Lengua extranjera

Inglés A1 Inglés A2 Inglés B1

Inglés B2

5. Defino los cursos prerrequisito

(De acuerdo al ejercicio proyectado en el punto 4 y una vez identificado los componentes del programa, diligencie en la siguiente tabla los cursos
prerrequisito que se indican para cada curso con prerrequisito. Tenga en cuenta que en la malla curricular se le indica a través de flechas cuál es
la ordinalidad de los cursos para poder inscribirlos.
El ejercicio se debe proyectar como el ejemplo de la primera casilla, mostrando que para poder cursar Infancias: historias y perspectivas
(514517) previamente debe haber cursado y aprobado Introducción a la licenciatura en pedagogía infantil (514518). Este proceso se debe
realizar en todas las casillas indicadas, con el fin de que reconozca en la ruta de formación, los cursos prerrequisito y pueda orientar
acertadamente su proceso de formación).

Escriba en la columna izquierda el curso que es prerrequisito para que pueda cursar el curso que
encuentra con prerrequisito en la columna derecha, tal como lo muestra el ejemplo:
Curso prerrequisito Cursos con prerrequisito
11 Infancias: historias y perspectivas (514517)
Fundamentos y generalidades de Políticas y programas de atención a la primera
Investigación (150001) infancia (514502)
Infancia: historias y perspectivas 514517 Salud y desarrollo infantil (514006)
Epistemología e historia de la pedagogía Didáctica (401305)
(50004)
Construcción de la lengua escrita (514516) Literatura y oralidad en la infancia (514501)
Políticas y programas de atención integral a
la infancia (514502)
Catedra Unadista (80017)
Fundamentos en gestión integral (112001)
Inglés A1 (900001)
Didáctica (401305)
Desarrollo del lenguaje (514503)
Práctica Pedagógica I (514012)
Práctica Pedagógica II (514013)
Práctica Pedagógica III (514014)
Investigación educativa y pedagógica
)50002)
Inglés A2 (900002)
Gestión Educativa (50005)
Inglés B1 900003
Catedra Unadista (80017)
Introducción a la Licenciatura en Pedagogía
Infantil (514518)
Herramientas digitales para la gestión del
conocimiento (200610)
Fundamentos y generalidades de
Investigación (150001)
Infancia: historias y perspectivas (514517)
Epistemología e historia de la pedagogía
(50004)
Investigación educativa y pedagógica (50002)
Prestación del servicio social Unadista:
Cátedra social solidaria y cátedra región
(700004)
Gestión educativa (50005)
Inglés A2 (900002)
Pedagogía y didácticas para la inclusión
(514017)
Construcción de la lengua escrita (514516)
Práctica Pedagógica II (514013)
Práctica Pedagógica III (514014)
Práctica Pedagógica IV (514015)
Investigación en educación infantil (514507)
Inglés B1 (900003)
Gestión de proyectos y organizaciones
educativas para las infancias (514512)
Inglés B2 (900005)
Seminario Prepráctica Pedagógica (RG)
 Teorías del aprendizaje (401302)
Servicio Social Unadista (700004)
Salud y desarrollo infantil (514006)
Didáctica (401305)
Teorías curriculares (401307)
Desarrollo socio afectivo y moral (514505)
Políticas y programas de atención integral a
la infancia (514502)
didácticas para la inclusión (514017)
Investigación educativa y pedagógica
(50002)
Uso de las TIC en educación Infantil
(514508)

6. Contemplo los periodos académicos que oferta la UNAD

(Durante el año la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD oferta 4 periodos semestrales y 1 periodo intersemestral o
complementario: 16-1, 16-2, 8-03, 16-4 y 16-5. Por tanto, Usted está en libertad de matricularse sobre los periodos académicos que
desee para avanzar en su proceso formativo. Puede matricular entre 10 a 21 créditos académicos por periodo Ordinario (16 semanas) y 4 a
9 créditos en el intersemestral o complementario (8 semanas) para adelantar sus estudios, de acuerdo a su plan de estudios. Así entonces,
complete el recuadro con los periodos académicos que usted estime matricular durante su proceso de formación. De manera que se invita
a revisar detalladamente la siguiente información)
 Periodo Académico
Primer Periodo Ordinario 16 semanas
(16-01)
Segundo Periodo Ordinario 16 semanas
(16-02)
Tercer Periodo Complementario 8 semanas
(08-03)
Cuarto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-04)
Quinto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-05)
 Periodos Meses del periodo Créditos por matricular
académicos
Febrero a junio (puede matricular
16-1 este periodo o el 16- Mínimo 10 créditos, máximo
2) o matricularlos 21 créditos
simultáneamente con un
máximo de 21 créditos.
Abril a agosto (puede matricular
16-2 este periodo o el 16-1) o Mínimo 10 créditos, máximo
matricularlos simultáneamente 21 créditos
con un máximo de 21 créditos.
8-03 Junio a agosto (opcional) Mínimo 4 créditos,
máximo 9 créditos
Agosto a diciembre (puede
16-4 matricular este periodo o el 16- Mínimo 10 créditos, máximo
5) o matricularlos 21 créditos
simultáneamente con un
máximo de 21 créditos.
Octubre a marzo (puede
16-5 matricular este periodo o el 16- Mínimo 10 créditos, máximo
4) o matricularlos 21 créditos
simultáneamente con un
máximo de 21 créditos.

I II III IV V VI VII VIII IX X

16-1 16-4 16-1 16-4 16-1 16-4 16-1 16-4 16-1 16-4
(febrero a (agosto a (febrero a (agosto a (febrero a (agosto a (febrero a (agosto a (febrero a (agosto a
Periodo junio del diciembre junio del diciembre junio del diciembre junio del diciembre junio del diciembre
2022) del 2022) 2023) del 2023) 2024) del 2024) 2025) del 2025) 2026) del 2026)
15 créditos 15 créditos 15 créditos 15 créditos 15 créditos 15 créditos 15 créditos 18 créditos 18 créditos
15 créditos
.
. .
7. Visualizo mi graduación

La licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD, le brinda la posibilidad de escoger entre 4 alternativas como opción de
grado, para ello debe cumplir con ciertos requisitos para que tome la elección que mejor le convenga. A continuación,
encuentra dichas opciones, revíselas detalladamente y enseguida diligencie la información solicitada por cada una de estas.
Resalte con color amarillo la que usted considere será su opción.

OPCIONES DE GRADO

OPCIÓN 1 En trabajo de grado puede tomar alguna de las siguientes alternativas:

Proyecto aplicado - Proyecto de investigación - Monografía

OPCIÓN 2 Diplomado como opción de grado

OPCIÓN 3 10 créditos de especialización como opción de grado

OPCIÓN 4 10 créditos de maestría como opción de grado

 EN TRABAJO DE GRADO, PUEDE TOMAR ALGUNA DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS:
COSTOS DURACIÓN
Porcentaje en créditos como requisito:
Alternativa A Proyecto aplicado Una vez cumpla con el 75% de créditos No tiene
del plan de estudios, correspondientes Depende del proceso del
costo, en estudiante, un periodo para
a 117 créditos, puede matricular estas caso que se pasar la propuesta y en caso
OPCIÓN Alternativa B Proyecto de investigación opciones de grado
requiera que la aprueben, de lo
1 contrario, otro periodo para
continuidad
académica pasar la propuesta y después.
Alternativa C Monografía otro
$11.000

DIPLOMADO COMO OPCIÓN DE GRADO - ÚNICA ALTERNATIVA DE DIPLOMADO

PORCENTAJE
CÓDIGO CRÉDITOS EN CRÉDITOS
Costos Duración
ALTERNATIVAS NOMBRE DEL DIPLOMADO COMO
OPCIÓN REQUISITO
2
PRACTICA E INVESTIGACION Un periodo académico de 16
Alternativa A 505147143 10 créditos $1'020.000
PEDAGOGICA semanas

CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN (debe tener créditos aprobados
para matricular créditos de posgrado)
NOMBRE DE LA Nombre del
ALTERNATIVAS Código Créditos Total créditos Costos Duración Ventajas
ESPECIALIZACIÓN curso
Cultura Política 502006 3
Un periodo
OPCIÓN Especialización en Educación Para Cursos
académico
3 Educación, Cultura y La Paz En homologables
448004 3 de
Alternativa A Política Resolución Escenarios De 10 $3'820.000 para terminar la
16
N° 22110 de 2017 Postconflicto especialización
semanas
Competencias
107060 1
Comunicativas
 (Esp. Gestión
Pública)
Seminario de
502005 3
Investigación
Didácticas
551040 3
Digitales
Pensamiento
Estratégico y
Especialización en
Liderazgo para 448006 2
Educación Superior a
la Educación
Alternativa B Distancia Resolución Superior 10
N° 02030 de 2018.
Universidad en
la Sociedad del 448005 2
Conocimiento
Seminario de
502005 3
Investigación
Pedagogías y
didácticas 551048 3
contemporáneas
Especialización en Aprendizaje
Pedagogía para el 445006 2
Autónomo
Desarrollo del
Mediaciones
Alternativa C Aprendizaje Pedagógicas
10
Autónomo
para el 445004 2
Resolución N°
Aprendizaje
12426 de 2018 Autónomo
Seminario de
502005 3
Investigación
CRÉDITOS DE MAESTRÍA COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE MAESTRÍA (debe tener 141_ créditos aprobados para matricular
créditos de posgrado)
OPCIÓN NOMBRE DE LA Nombre del
ALTERNATIVAS Código Créditos Total créditos Costos Duración Ventajas
4 MAESTRÍA curso
 Seminario de
Investigación en 3
Educación I 519003
Seminario de
Maestría en
Educación y 2
Educación
Alternativa A Pedagogía 522001 10
Resolución N°
11682 de 2019 Didáctica 522002 3
Calidad,
equidad e 2
inclusión 522005
Seminario de
Pedagogía y
3
didáctica
Intercultural I 519001
Un periodo
Seminario de académico Cursos
Maestría en Investigación en 3
Educación de homologables
Educación I 519003 $5'910.000
Alternativa B Intercultural 10 16 para terminar
Producción de semanas la maestría
Resolución N° saberes
11683 de 2019. 2
(ponencia-
artículo) 502307104
Calidad,
equidad e 2
inclusión 522005
Pedagogical
Maestría en mediation in
3
Mediación language
Pedagógica en el learning 523001
Alternativa C Aprendizaje del Research and 10
3
Inglés Resolución emerging trends 523003
N° 11863 de 2019 Calidad,
equidad e 2
inclusión 522005
 Seminario de
Educación y 2
Pedagogía 522001

8. Reflexiono ante mi proyección

(Una vez puesto en práctica el ejercicio de proyección del proceso formativo redacte en mínimo una cuartilla un texto a modo de
reflexión, en el que describa la experiencia adquirida, articulando los contenidos del curso y el proceso que realizará a lo largo de los 10
periodos académicos del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.

La experiencia adquirida es satisfactoria, podemos observar a través de este trabajo la formación que tendemos a lo largo de nuestra
carrera, este trabajo nos hace fortalecer y enriquecer la manera de como es el paso a paso de cada uno de los procesos que tendremos,
así mismo en este trabajo indagamos de una forma más profunda en nuestro programa adquiriendo mayor conocimiento y como se
edifica nuestra carrera, su principal objetivo de este trabajo es conocer nuestra malla, su manejo. El propósito de este trabajo como
ante lo menciona es el intercambio y las nuevas construcciones de conocimiento adquirida. Al mismo tiempo nos permitió un amplio
abordaje de todo nuestro proceso.
 Referencias
(en orden alfabético y de acuerdo a las normas APA)

 Anexo 1 - Abecé de las prácticas pedagógicas versión 2021.pdf pag (26)

 PEP LIPI UNAD.pdf EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS – ECEDU 2021 pagina (31)
 Anexo 1 - Abecé de las prácticas pedagógicas versión 2021.pdf pag (32)
 PEP LIPI UNAD.pdf EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS – ECEDU 2021 Pag (34-35-36)
 PEP LIPI UNAD.pdf EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS – ECEDU 2021 Pag (82)
 PEP LIPI UNAD.pdf EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS – ECEDU 2021 Pag (83)
 Malla_Curricular_-_Licenciatura_en_Pedagogía_Infantil.pdf