Práctica 1.

Antropología Social (Grado en Educación Social)

Película Babel (2006. Dir: Alejandro González Iñárritu. EEUU. 142 min.)

Tarea 1 Visionado de la película “Babel” durante los días previos a la realización de la

práctica (trabajo autónomo del alumnado).

Tarea 2 Señala (mediante subrayado o color amarillo) cuáles de los siguientes conceptos
vistos en la asignatura se observan en la película:

1. Antropología Social

2. Otredad

3. Etnocentrismo

4. Relativismo cultural

5. Relativismo metodológico

6. Racismo

7. Prejuicios

8. Estereotipos

9. Cultura

10. Diversidad cultural

11. Etnicidad y grupos étnicos

12. Holismo

13. Globalización

14. Sociedad plural

Tarea 3 Señala en qué escenas concretas de la película aparecen cada uno de los conceptos
seleccionados en la tarea 2 (las escenas deben desarrollarse y justificarse teóricamente).

● Otredad

Es el fenómeno que se da cuando una persona tiene contacto con otra cultura diferente,
aquello que ve le resulta extraño y no puede explicarlo con sus propios parámetros culturales.

Este fenómeno se ve reflejado en la película cuando, estando los dos niños estadounidenses
en la boda son incapaces de entender la situación en la que uno de los invitados coge una
gallina y procede a decapitarla, dejándola correr para que los niños y las niñas vayan detrás,
ya que esto no forma parte de su cultura.

Esto es otredad porque el niño es incapaz de explicar este suceso con su lógica cultural.

● Etnocentrismo

Es la idea afianzada de que la cultura propia es más deseable y superior al resto de culturas, la
persona cree que su cultura es el modelo para entender el resto de culturas.

Esto se da cuando el protagonista estadounidense no puede entender por qué no hay una
ambulancia a su disposición cuando lo requiere ya que él en su propia cultura puede acceder a
ella rápidamente y en Marruecos no, ya que lo compara según sus parámetros culturales.

● Racismo

Es una ideología que justifica la dominación y la discriminación al resto de personas de otras

culturas consideradas inferiores.

En la película, se observa un acto racista cuando al sacar en las noticias el suceso del disparo
lo atribuyen directamente a un acto terrorista por haberse producido en Marruecos.
 ● Prejuicios

El prejuicio implica un componente afectivo en el que se minusvalora a un grupo de personas

por aquellos atributos, como los comportamientos y los valores, que le asignamos.

Se puede observar cuando la mujer norteamericana siente rechazo hacia la comida marroquí,
cuando tira un vaso con hielo pensando qué a saber de dónde ha venido ese agua, también
cuando pregunta si hay algo de comida que no lleve grasa.

● Estereotipos

Son pensamientos generalizados con los que identificamos a los diferentes grupos. Son
ilógicos y erróneos ya que se tiende a simplificar una realidad más compleja.

Esto se ve en la escena en la que el protagonista estadounidense le pregunta a un hombre

marroquí cuántas mujeres tiene y este con un tono irónico que sólo se puede permitir una.

● Cultura

Partiendo de la idea de Taylor (1871), la cultura es un conjunto de conocimientos, creencias,

costumbres y valores… Que se aprende y se aprehende a través de la socialización primaria,
y forma parte del ser humano como miembro de la sociedad.

En la película se identifica un aspecto cultural cuando los marroquíes comen con las manos,
ya que forma parte de su identidad.

● Diversidad cultural

La diversidad cultural es el conjunto de diferentes culturas que viven en el mundo. Este

concepto implica que deben ser respetadas y su dignidad debe ser reconocida.

Se ve en la película por la existencia de que hay diferentes culturas en los diferentes estados:
Marruecos, Japón…
 ● Etnicidad y grupos étnicos

La Etnicidad hace referencia a los aspectos socioculturales que identifican y significan a una
comunidad humana.

Según Barth (1976), los grupos étnicos son comunidades humanas portadoras de cultura,
tienen su propia organización social y unos límites culturales con los que se diferencian de
otros grupos…

Se ve cuando las personas estadounidenses, mexicanas, japonesas, marroquíes, tienen cada

uno sus propios ritmos de vida, sus características propias diferentes unas de las otras y aún
así cada cultura funciona a pesar de estas propias diferencias.

● Globalización

Es un fenómeno que se compone de, por un lado, la intención de homogeneizar todas las
culturas del mundo en aspectos ideológicos, sociales, económicos y políticos, y por otro lado,
alienta a las personas a resistirse contra estas imposiciones con elementos que la identifican
culturalmente.

Según García Canclini “Acentúa la interdependencia entre casi todas las sociedades”.

Se ve en el momento en el que un niño aparece disparando un rifle conectando así cuatro

historias con personas de diferentes culturas alrededor de todo el mundo.

Un rifle que un japonés le regaló a un marroquí, hiere a una mujer estadounidense que está de
turismo en Marruecos, y a su vez, una mujer mexicana se tiene que hacer cargo de los niños
de la mujer que ha sido herida.
Laura María Flores Cano.
Marina Vázquez Muñoz.
Claudia Ortega Pino.
Rocío Cano Santana.
Ángela Daniela Vidal Punta.
María Martín Prado.

1º Educación Social.
Grupo 8B.