LI

CENCI
ATURAEN

PEDAGOGÍ
Cuat
ri
A
mes
tral

OBJETI
VO
Elegresadodel aLicenciaturaenPedagogí a,analizar
áelpr ocesodeens eñanzaaprendi zaj
eens usdif
erent
esámbi tos
yni vel
eseducat i
vos ;diseñará est
rat
egiaspedagógi casquer espondan a lasdemandasde nues t
ros educandos,
atravésde la aplicaci
ón de l asherramient asde la didáctica,eldiseño curri
cular,la pl
aneaci
ón educativa ylas
nuevasTecnologí as delApr endizaj
e ydel Conoci miento;eval uarálaspr oblemáticasyneces i
dadeseducat i
vas
especial
esdesdeunenf oque mul ti
dis
cipli
nariocon elfin de i mpl ementarpr oyectosi nnovadoresque promuevan
l
adi vers
idadyequi dadeducat i
va,conunaact it
udcr í
ticaycons tructi
vahacia elfenómeno educat i
vo;manif es
tando
entodomoment ounaact i
tudhumana,r espons ableyét i
ca.

PRIMERCUATRI MESTRE SEGUNDO CUATRI MESTRE TERCERCUATRI MESTRE

•Int
roducci
ónal aPedagogía • Model osPedagógicos • DiseñoCur r
icular
•Int
roducci
ónal aPsicol
ogía • PsicologíaEducat
iva • Psicologí
aEvoluti
vadelInfant
e
•Epis
temologíaenelÁmbi todel aPedagogí
a. • Ant r
opologíaPedagógica • Soci ol
ogí
aPedagógi ca
•Hist
ori
adel aEducaciónUni ver
sal • HistoriadelaEducaciónenMéxi
co • Sis
t emaEducativoMexicano
•Metodologí
adel aInvest
igaciónenelámbito • Probabi l
idadyEst
adísti
ca •I nf
or máti
caAplicadaalaPedagogí
a
delaPedagogía.

SEXTO CUATRI MESTRE

CUARTO CUATRI MESTRE QUINTO CUATRI MESTRE • EvaluaciónPedagógica
•Introducci
ónalaDidácti
ca • Di
dáctica Apl
icada • Dinámi cadeGr upos
• Psi
cologí
aEvol
uti
vadelAdol es
cent
e • Psi
cologíaEvoluti
vadelAdul
toMayor •I nt
roducci ónalaTeorí
ayTécni
cadela
•Introducci
ónalaPsicometr
ía • Psi
comet rí
aAplicadaalaPedagogí
a Entrevi
s t
a
• Cal
idadEducat
iva • Pl
aneaciónEducat i
va • Estr
ategi asdeComunicaci
ónEducat
iva
• Gesti
ón deCentr
osEducativos • Neurofisi
ología •I nt
roducci ónalasNecesi
dadesEducat
ivas
Especiales

SÉPTIMO CUATRI MESTRE OCTAVO CUATRI

MESTRE NOVENO CUATRI MESTRE
• Prospecti
vaeI nnovaciónEducativa • Educación porCompetenci
as • DiseñodePr oyectosPedagógi
cos
• Orientaci
ónEducat i
va • PedagogíayValores • ÉticaProfes
ional
• Entrevi
sta Pedagógica • EducaciónaDistanci
a • Semi nari
odeTitul
ación
• ProgramasdeCapaci t
ación • Diver
sidadyEquidadEducat
iva •I ntegraci
óndeCas osPedagógi
cos
• Neces i
dadesEducativasEspeci
alesApl
icadas • EducaciónAmbiental •I ncubacióndeInstit
uci
onesEducat
ivas

HABI
LIDADES WWW.
UFI
.COM.
MX
•Analizarlasdi ferentesconcepci onesyf undament osepist
emol ógicos ,t
eórico-met odológicosyci entí
ficosquei ntervienenenelpr oces opedagógi co.
•Evaluarlasvar iablesps icol
ógicasquei nt ervi
enenenelpr ocesoens eñanzaapr endizaj
equeper mi tanmej orareldes empeñoycal i
dadde vi da de l os
suj
etospar ti
ci pant esenelf enómenoeducat i
vo.
•Analizaryeval uarelf enómenoeducat ivo naci onaldesde lasper specti
vashi stóri
cas,humaní sti
cas,s ociales,económi cas,jurídicasypol í
ticas.
•Diseñares tr
at egiasqueat i
endanyr es uelvanl asproblemáticasyneces i
dadeseducat i
vases pecialesdel osdiferentesni vel
esycont ext oseducat ivos.
•Evaluarlaor gani zación,admi nistr
aci ónydi r
eccióndei nsti
tucioneseducat ivasconelfinde mej orars u des arr
ollo yapl i
caci ón medi antet écnicas
ypr ocedimi ent osdecal i
dad.
•Diseñarrecur sosmet odológicosneces ariospar aimpulsareldes arroll
o delcampo educat i
vo des de larealización de inves t
igacionesci entíficas
enelár ea.
•Diseñarent r evistas en el ámbi to de l a pedagogía.
•Diseñar pr ogr amas de i ntervenci ón que per mi t
an lai ntegr ación de gr uposvul nerablesen l a diver si
dad yequi dad educat iva.
•Diseñar pr ogr ama de capaci tación educat i
va que permi t
af or t
alecerelpr oceso de ens eñanza- aprendi zaj
een el es pacio ául i
co.
•Diseñar pr ogr amas de or ientación vocaci onalque for t
alezca l a actuación pr ofesi
onalde l oses tudiantes.

I
NFORMESAL87181347 5549553588 @UFI
,I
nst
it
utoUni
ver
sit
ari
oenF
ormac
iónI
ntegr
al
Di
rec
ción:Av
.Depor
ti
st
asS/N,Col
.ElBañader
o,Mel
chorOc
ampo,Es
tadodeMéxi
co.