Didáctica

| Reto 1
Conceptos relacionados con la didáctica
Nombre completo María Nohemí German Almazán
Fecha de elaboración 15 de marzo del 2022
Nombre del Asesor Nancy Fabiola Ramírez Hernández

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 Reto 1 Conceptos relacionados con la didáctica

Instrucciones:

Parte 1. Investigación

Investiga los conceptos que se presentan en el siguiente cuadro y completa su definición:

La didáctica
Tipos de didáctica
• La pedagogía. Estudia el fenómeno
educativo, así como su proceso. • Didáctica general. No importa el ámbito o
• La didáctica. Es el estudio de la actividad de la materia y se aplica a cualquier individuo.
enseñanza, en cuanto al aprendizaje de los • Didáctica diferencial. Toma en cuenta las
estudiantes. características que distinguen a cada persona
• La didáctica forma parte de la Pedagogía. La a quienes se aplica.
didáctica explica el proceso de enseñanza el • Didáctica especial o específica. Desarrolla
cual se rige por procesos que estudia la planes de estudio en función de los
pedagogía. contenidos que se desea enseñar.

Elementos de la didáctica
Enfoques de la didáctica
• El docente o profesor. Es quien se dedica a
enseñar y dar las herramientas necesarias
para llevar a cabo la educación.
• El discente o estudiante. Es aquel que se
dedica a adquirir conocimientos sobre alguna
materia o arte.
• El contexto social del aprendizaje. El
ambiente social favorece los conocimientos
pues ya que es un aspecto que está presente
siempre y es de vital importancia para el
desarrollo del ser humano se debe tomar en
cuenta.
• El currículo. Es el proyecto educativo que se
elabora con la finalidad de dar las pautas a
seguir para llevar a cabo la educación.
• Enfoque tradicional. La educación fluye del
maestro a alumno donde el maestro brinda la
información o los conocimientos y el alumno
únicamente recibe estos, generalmente las
evaluaciones se basan en la memorización de
los conocimientos.
• Enfoque tecnicista. En este enfoque el
maestro se encarga de llevar como guía un
currículo elaborado por especialistas,
mientras que el alumno se encarga de
realizar todas aquellas tareas previamente
seleccionadas.
• Enfoque constructivista. Está basado en la
autonomía de los estudiantes, es decir que
los estudiantes puedan adquirir sus propios
conocimientos.

Principios didácticos:
1. El carácter científico del proceso docente educativo. Expresa la necesidad de que dentro de los
contenidos seleccionados se incluyan solamente resultados científicos y técnicos.
2. Sistematización del proceso docente educativo. Es la escritura de manera ordenada la escritura de
manera ordenada y documentada de los conocimientos, los cuales ha adquirido por medio de su
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 experiencia.
3. Vinculación de la teoría con la práctica. Es una de las cuestiones más importantes de la pedagogía,
la teoría ilumina la práctica, a través de los conocimientos que se adquieren a partir de esta misma.
4. Vinculación de lo concreto y lo abstracto. Son dos categorías las cuales se encuentran vinculadas
entre sí, estas ayudan de manera importante pues caracterizan el conocimiento teórico de los
objetos.
5. Asequibilidad. Se refiere a que la enseñanza debe ser comprensible por todos los alumnos de
acuerdo a las características especiales de cada alumno.
6. Solidez de los conocimientos. Quiere decir que el alumno debe comprender de manera clara los
conocimientos adquiridos, no de memoria, sino que los haga propios y los interiorice.
7. El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la
dirección del profesor. El maestro debe ser consciente de que el alumno debe reflexionar sobre lo que
aprendió y el porqué de ese conocimiento y no simplemente aprenderlo.
8. La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización. Para lograr un
aprendizaje mayor es importante la socialización del alumno con el entorno puesto que la escuela
prepara al estudiante para integrarlo a una sociedad.

Parte 2. Mapa conceptual

1. Con base en tu investigación, realiza un mapa conceptual en el que conectes los conceptos y
elementos de la didáctica.

Para realizar un mapa conceptual considera lo siguiente:

a) Localiza y subraya las ideas o términos más importantes (palabras clave) con las que elaborarás
el mapa.
b) Determina la jerarquización (Subordinación) de esas palabras.
c) Organiza la información. Puedes utilizar programas como Prezi, Genially o Power Point para
darle un formato interactivo y creativo a tu mapa.

Tip
Si aún no te has escrito a estos programas revisa los
siguientes enlaces. Ahí encontrarás una guía rápida de
cómo suscribirte y cómo comenzar a utilizarlos para
presentar tu información.

● Prezi: https://prezi.com/product/
● Gennially:
https://geniallysupport.zendesk.com/hc/es/articles/1
15003517771-Cómo-empiezo-a-crear
● Power Point: https://support.office.com/es-
es/article/tareas-básicas-para-crear-una-
presentación-de-powerpoint-efbbc1cd-c5f1-4264-
b48e-c8a7b0334e36

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 d) Establece las relaciones que existen entre ellas.
e) Utiliza correctamente la simbología gráfica (rectángulos, polígonos, óvalos, entre otros)
f) Considera lo siguiente para elaborarlo:

 Ideas o conceptos. Cada uno de ellos se presenta encerrado en un óvalo, rectángulo u

otra figura geométrica.
 Conectores. La conexión o relación entre dos ideas se representa por medio de una línea
inclinada, vertical u horizontal llamada conector o línea ramal que une ambas ideas.

2) En el siguiente apartado inserta la imagen de tu Mapa Conceptual, incluyendo el enlace donde

puede revisarse en línea, según el programa que usaste para crearlo. En caso de que el
programa no te permita exportarlo como imagen utiliza impresión de pantalla.

Mapa Conceptual

https://app.genial.ly/editor/610c840d435e840d4e26cffc

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Referencias
Gordillo, V. (Marzo de 1985). El problema de la relacion entre teoria y practica en educacion segun el
pensamiento aleman contemporaneo consecuencias para la orientacion educativa. Obtenido de Revista
española de pedagogia : https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2018/04/2-El-Problemade-la-
Relaci%C3%B3n-entre-Teor%C3%ADa.pdf
Labarrere, G., & Gladis, V. (29 de enero de 2007). Los principios didacticos . Obtenido de Area de didactica :
http://areadedidactica.blogspot.com/2007/01/los-principios-didcticos.html
Ministerio de educacion . (s.f.). curriculo. Obtenido de http://educacion.gob.ec7curriculo/
Rubalcaba, H. (s.f.). Los principios didacticos de la enseñanza . Obtenido de
https://www.unap.cl/prontus_unap/site/docs/20111013/20111013115255/los_principios_did_cticos_e
n_la_ense_anza.pdf

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