DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CAJAMARCA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82063 – SANTIAGO AGÜERO CENTURIÓN - JESÚS
"Año de la Universalización de la Salud"

3° SEMANA
Día 2
USAMOS RESPONSABLEMENTE EL AGUA Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA
3° “A”
Área: Personal Social

Competencia Capacidad Desempeño

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
Delibera sobre asuntos Delibera sobre asuntos de interés público
públicos. para proponer y participar en actividades
colectivas orientadas al bien común
(seguridad vial, entre otras), a partir de
situaciones cotidianas, y reconoce que
existen opiniones distintas a la suya.
Describe los problemas ambientales de su
Genera acciones para localidad y región; propone y realiza
conservar el ambiente local actividades orientadas a solucionarlos y a
y global. mejorar la conservación del ambiente
desde su casa, evaluando su efectividad a fin
de llevarlas a cabo.

Fecha: Martes 21 de abril

Recuerda: Hay niños que requieren mayor apoyo que otros, así que es necesario
acompañarlos durante todo el proceso, además no es necesario imprimir esta
actividad, puedes trabajarla en hojas recicladas para que luego formen parte de tu
portafolio.

Recursos: Hojas o cartulinas recicladas y lápiz o lapicero.

Propósito: Aprender cómo ser responsable en el uso del agua, para beneficio de
nuestra familia y de las demás personas.

- Elabora una lista de las diferentes actividades en las que tu familia usa el
agua. (No olvides utilizar la mayúscula al inicio y el punto al final)

Junto a un familiar, recuerden si alguna vez no han tenido agua en casa y responde
oralmente:

¿Qué hicieron?

¿Pudieron realizar todas las actividades como de costumbre? ¿Qué actividades no

pudieron realizar?

¿Cómo se sintieron?

Ahora, es momento de aprender de qué diferentes maneras llega el agua a las familias
del Perú. ¿Lo sabes?
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Lee el siguiente texto (por favor en esta actividad practicar lectura en casa: tono de
voz, vocalización y respeto a los signos de puntuación), si el niño lee de la manera
adecuada comprenderá mejor el contenido del texto.

DEBEMOS SER RESPONSABLES Y CUIDAR NUESTROS RECURSOS

¿Cómo llega el agua a los hogares del Perú?

El agua que usamos proviene de diversos lugares. A veces de lejanos

nevados, ríos, estanques de agua acumulada por la lluvia, lagos, etc.
A pesar de su importancia para la vida, estudios de la Organización
Mundial de la Salud (OMS) indican que en el mundo “alrededor de 3 de
cada 10 personas no tienen una conexión de agua en su hogar”.
En nuestro país, el agua no llega a todos de la misma forma. Algunas
familias tienen el servicio instalado en sus casas, otras deben recogerla de
piletas públicas o de camiones cisterna. Muchos la sacan del subsuelo a
través de pozos y manantiales, mientras otros lo hacen de un río.
En los casos de las familias que tienen el servicio instalado en sus casas,
también existen diferencias. Hay familias que cuentan con este recurso
solamente durante algunas horas del día, pero también hay otras que solo
reciben agua algunos días de la semana. Por ello, es necesario no
desperdiciarla, para que pueda llegar a todos de manera continua.
También, hay diferencias en los precios que pagan las personas por el
agua. Por ejemplo, en la ciudad de Lima, algunas familias que tienen
instalación de agua potable en su hogar pagan mucho menos que quienes la
compran de los camiones cisterna. En cambio, en algunos lugares el agua es
gratuita porque la extraen del subsuelo o de un río. Si estamos en el grupo
de las familias que pagan por el agua, es importante saber que a mayor
consumo de agua, mayor será el pago que realizaremos.
Todo esto refleja la importancia del agua y la necesidad de ahorrarla para
cuidar nuestra economía familiar.
Adaptado de: “Agua, saneamiento e higiene”. Organización Mundial de la Salud (OMS).

Luego de leer responde:

¿Qué razones tenemos para ahorrar en el consumo del agua?

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Reflexiona sobre el uso responsable del agua y de la energía eléctrica. Puedes

trabajarla con un familiar.

Observa las siguientes imágenes y dialoga con algún familiar:

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Ahora completa el siguiente cuadro:

¿Qué problemas observas en las imágenes? ¿Qué solución se plantean en las imágenes?

Recuerda: Al igual que el agua, en la actualidad la energía eléctrica es muy importante

en nuestras vidas. Aunque podemos vivir sin ella, es necesaria para muchas de nuestras
actividades cotidianas.

Ahora escribe dos razones para cuidar el agua y la energía eléctrica:

Razones para cuidar el agua Razones para cuidar la energía eléctrica

Ahora responde que acciones puedes realizar en tu casa para cuidar el agua y la
energía eléctrica.

Cuido el agua cuando yo:

______________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Cuido la energía eléctrica cuando yo: ____________________________________

________________________________________________________________

Elabora carteles con acciones para cuidar el agua y la energía eléctrica, pégalos en
lugares clave para que toda tu familia los recuerde y los cumpla. (Elige uno para el
agua y otro para la energía eléctrica) .Tómale fotos a tus carteles y compártelo con
tus compañeritos a través del WhatsApp del aula.
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Observa un ejemplo

Para que puedas reforzar lo aprendido trabaja las actividades de la ficha 4 (pág. 19 a
la 22) esta actividad es opcional.

Karina Janett Cabrera Arribasplata

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