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UNIDAD 7: “NOS ORGANIZAMOS PARA CUIDAR DE LA CREACIÓN DE DIOS ” 1°

ACTIVIDAD 2: “COMPRENDEMOS EL ASUNTO PÚBLICO DE LA GESTIÓN DE

RESIDUOS SÓLIDOS EN NUESTROS ESPACIOS”

COMPETENCIA Y PROPÓSITO EVIDENCIA:

CAPACIDADES:

Convive y participa Los estudiantes comprenden y

democráticamente en la búsqueda
del bien común
 Interactúa con todas las
personas.
 Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera
constructiva.
valoran la gestión de los residuos
sólidos como un asunto público
mediante un organizador visual En esta actividad, elaboran un
para la gestión de residuos solidos organizador visual sobre el tema.
presentes en la comunidad y el
hogar.

I. SITUACIÓN Lee el texto. Luego, responde

SIGNIFICATIVA:
De Tumbes a Tacna, 300 mil objetos de plástico contaminan el mar y las playas

Cada año, el mar peruano sufre las consecuencias de la grave contaminación por causa de la basura marina. La
ONG VIDA recogió miles de desechos que resultan ser altamente nocivos. A nivel mundial se estima que existen
270 toneladas de plástico flotando en los océanos (Maricarmen Chinchay). Desde Tumbes hasta Moquegua,
durante el 2014, cerca de 320 mil residuos de plástico fueron recogidos en aproximadamente 66 playas de
nuestra extensa costa. Así mismo Cartuchos de tinta, bolsas de comida, envolturas de golosinas, vasos, platos,
otros tipos de bolsas, botellas de bebidas, cubetas, bidones de agua. También cañitas de sorbetes, juguetes,
mallas de construcción y hasta pañales figuran entre los artículos que conforman la larga lista de materiales de
plástico recogidos por la ONG y sus aliados.
PERÚ: NORTE Y SUR
Volviendo a los resultados de la ONG VIDA, las bolsas plásticas y botellas fueron los artículos que más se
hallaron en nuestro litoral el 2014. Las playas de La Libertad alcanzaron 11 mil desechos, seguidas de las de
Piura con 10 mil, Ica con 8 mil y las de Lambayeque con 7 mil desechos de plástico reunidos durante las
acciones de limpieza. Además, se extrajeron 52 cuerdas, 36 redes, 101 plásticos diversos, 9 zapatos de cuero,
11 alicates, 32 zapatillas, 6 arcos de sierra, 28 costales, 35 filtros de aceite y 27 linternas.

¿Cuál es tema principal de esta noticia?

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¿Pasa lo mismo con los ríos, lagos y lagunas en nuestro país, en tu comunidad?

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2.1 ¿QUÉ SON LOS PROBLEMAS AMBIENTALES?

Los problemas ambientales se refieren a situaciones ocasionadas por actividades,

procesos o comportamientos humanos, económicos, sociales y políticos, entre
otros, que trastornan el medio ambiente, ocasionando efectos negativos sobre la
población y el desarrollo de los pueblos
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2.2 ¿CÓMO SE PRODUCEN?

Estos problemas ambientales se producen por los modos de explotación y usos inadecuados de los recursos
naturales. No implican solo el deterioro de un recurso natural, sino que abarcan los intereses y las decisiones
tomadas por algunas personas y los impactos negativos que estas decisiones generan en el ambiente, al
afectar a otras personas.

2.3 ¿QUÉ SON ASUNTOS PÚBLICOS?

Es toda problemática o tema que involucra el bienestar colectivo,

relacionado a aspectos sociales, políticos, económicos, éticos,
culturales y medioambientales. También pueden expresarse como
necesidades, deseos, aspiraciones que benefician al bienestar de todos,
sin perjudicar a nadie.

2.4 CARACTERÍSTICAS :

Los problemas ambientales se refieren a situaciones ocasionadas por actividades, procesos o

comportamientos humanos, económicos, sociales y políticos, entre otros, que trastornan el medio
ambiente, ocasionando efectos negativos sobre la población y el desarrollo de los pueblos”
Los problemas ambientales son asuntos públicos, porque nos afectan a todos, por ejemplo, la
contaminación del Lago Titicaca no solo afecta a la población que vive en ella, sino también a las
empresas de turismo, a la economía de la Región Puno y del País, así como también al vecino
País de Bolivia con quienes compartimos este recurso natural”
Es una realidad compleja, para algunos, pero para otros se trata de un incidente y debemos
ponernos de acuerdo; mientras conocemos y analizamos este problema vamos profundizando en
la comprensión de las causas de este problema y cómo participa la población de ello; ello nos
invita a ponernos de acuerdo, a consensuar por el bien de todos.

2.6 PROPONEMOS ACCIONES ANTE ESA PROBLEMÁTICA DESDE NUESTRA POSICIÓN COMO
CIUDADANOS:

Debemos promover acciones puesto que es una manera de proteger, y promover la protección, de los
derechos fundamentales de los niños, jóvenes y adultos de las nuevas generaciones, como el derecho a la 2
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 Utiliza el transporte público y si puedes desplázate en bicicleta.

EJEMPLOS  Compra productos locales.

 Consume productos ecológicos.

 Recicla.

 Reduce el consumo de plásticos. (bolsa de tela)

 Disminuye el uso del agua y de la energía eléctrica.

 Consumir productos sostenibles y reducir la carne en la dieta son dos

formas de evitar la sobreproducción de alimentos y, por tanto, de reducir
las emisiones.

 Cuidar las zonas verdes de las ciudades: muchas o pocas, funcionan como
el pulmón de oxígeno de los núcleos urbanos

2.6 COMPRENDEMOS EL ROL DE LA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EL CUAL CONTRIBUYE A RESOLVER

EL ASUNTO PÚBLICO DE LA CONTAMINACIÓN :

La gestión de residuos es el conjunto de actividades necesarias para el tratamiento de los desechos, desde su
generación, hasta su eliminación o reaprovechamiento. Ejemplos claros son los desechos que se vierten en
nuestros ríos, mares, laderas y quebradas, y con ello se contribuye a afrontar los problemas ambientales, que
afectan, por ejemplo, la calidad del aire, agua y del ambiente en que vivimos, limitando el derecho de la
ciudadanía y por ende el bien común, pero con la participación de todos.
Reutilizar embaces, realizar jornadas de limpieza, reciclar productos y recuperar aquello que aún puede ser
empleado antes de arrojarlo a la basura, estamos contribuyendo a la reducción de la contaminación de
nuestros ríos, lagos, valles, del agua dulce que necesita la población, y estamos haciendo un mundo mejor para
quienes viven con nosotros, en nuestros tiempos, y para quienes vivirán en el futuro.

PRÁCTICAS O COMPORTAMIENTOS PRÁCTICAS O COMPORTAMIENTOS PRÁCTICAS O COMPORTAMIENTOS

III.- PONEMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO :

 Completa el cuadro.

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¿En tu casa como podrías organizar tu basura?

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¿en tu comunidad hay una gestión para los residuos sólidos? ¿por qué?
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¿Qué crees que debería hace el municipio para evitar la quema y arrojo de basura por las calles?
.............................................................................................................................................................................
¿Por qué es importante reciclar? ¿alguna vez has reciclado? Si es así ¿Cómo? Y si no ¿Por qué?
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En esta actividad, elaboran un organizador visual sobre el tema

IV.- AUTOEVALUACIÓN:

Competencia: Convive democráticamente en búsqueda del bien común

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
LOGROS logré proceso de logrando?
lograrlo
Identificamos buenas y malas prácticas
ciudadanas relacionadas con la gestión de
residuos sólidos.
Argumenta cómo cada una de las buenas
prácticas son
comportamientos basados en criterios éticos
y normas
establecidas