I.

E…

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 3° y 4°

“PROPONEMOS SOLUCIONES CREATIVAS PARA EL USO SOSTENIBLE DEL AGUA”
CICLO SEMANA TIPO DE MATERIAL COMPETENCIA CAPACIDAD TEMA

GESTIONA GENERA “PROPONEMOS ACCIONES

VII
EXPERIENCIA DE
Del 4 al 8 RESPONSABLEMENTE ACCIONES PARA PERSONALES Y COLECTIVAS
APRENDIZAJE VI
De octubre ADAPTADO DE LA WEB
EL ESPACIO Y EL PRESERVAR EL PARA GESTIONAR EL AGUA”
AMBIENTE AMBIENTE (segunda parte)

APELLIDOS Y NOMBRES SECCIÓN

INDICACIONES GENERALES
 Escribe tus respuestas con letra legible, respetando ortografía y caligrafía
 Cumple con la fecha programada para entregar tu trabajo al profesor/a responsable, de lo contrario se le ira
descontando su puntaje de acuerdo con la cantidad de días que demore en entregar
 La imagen entregada al profesor/a responsable con el trabajo desarrollado tiene que ser nítido.
 Para aquellos estudiantes que entreguen sus trabajos por audio o video debe tener un rango mínimo de 1 minuto y un
máximo de 3 minutos.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En Perú, el 9,2 % de la población no accede al servicio de agua
potable. Esta situación es preocupante, pues repercute en
diferentes ámbitos de nuestra vida cotidiana. El uso indebido de
dicho recurso en las actividades económicas y domésticas ha
generado un incremento en su escasez, que se hace más
evidente en algunas regiones de nuestro país, por lo que resulta
urgente buscar soluciones mediante el uso de la tecnología
ancestral u otras que permitan obtener agua de diversas fuentes
y poder filtrarla para satisfacer diversas necesidades y usarla de
manera adecuada. Frente a la situación planteada, nos
proponemos el reto de responder la siguiente pregunta: ¿Qué
acciones podemos promover para el uso sostenible del agua,
que incluyan innovaciones en las tecnologías existentes en el
proceso de filtración y consideren el derecho al acceso al agua
potable?
PROPÓSITO
En esta actividad, continuamos reconociendo el rol de los actores sociales en la gestión del agua y propondremos acciones
para enfrentar la escasez y el acceso desigual. Esto nos servirá como insumo para elaborar el video al final de la experiencia
de aprendizaje.
ACTIVIDAD 1: “LOS ACTORES SOCIALES Y LA GESTIÓN DEL AGUA”
 La participación social en la gestión del agua es una herramienta que puede incorporar múltiples conocimientos
(tradicionales, científicos, técnicos, administrativos, entre otros); lo cual permite tener una visión integral de los problemas
y prioridades. Así mismo, los mecanismos participativos permiten garantizar la conservación y el acceso equitativo al
servicio. Esta participación se puede promover a través de la investigación a múltiples escalas y el aprendizaje social
colectivo entre los diferentes actores sociales.
 Esta participación puede contribuir a que la gestión de estos servicios sea más eficiente, efectiva y duradera en términos
sociales, ambientales y económicos. Así mismo puede funcionar como una herramienta que contribuya a optimizar el agua
y hacer más efectivo su manejo.
 En realidad, todos los actores sociales estamos llamados a enfrentar esta problemática y convertirnos en gestores del agua.
 Ahora, leemos la FUENTE 1 “INSTITUCIONES Y USUARIOS DEL AGUA SE UNEN PARA LIMPIEZA DE RÍOS DE TARMA”.
FUENTE 1
INSTITUCIONES Y USUARIOS DEL AGUA SE UNEN PARA LIMPIEZA DE RÍOS DE TARMA1

Con motivo del Día Interamericano del Agua, que se celebra anualmente el primer sábado de octubre (2019), diversas
organizaciones de usuarios del agua, instituciones públicas y privadas de la provincia de Tarma realizarán este viernes 4 de
octubre una faena de limpieza de los principales ríos de la ciudad, actividad que es impulsada por la Autoridad Nacional del
Agua (ANA), adscrita al Ministerio de Agricultura y Riego, a través de la Administración Local de Agua (ALA) Tarma.

El administrador de la ALA Tarma, Julio Morales Ruíz, señaló que en la jornada participarán las universidades Nacional del
Centro del Perú - Sede Tarma, Católica Sapientiae y Nacional Autónoma Altoandina (UNAAT), además de instituciones
educativas, la Municipalidad Provincial de Tarma, Empresa Prestadora de Servicios de Saneamiento - EPS Tarma, Junta de
Usuarios del Sector Hidráulico Tarma, Unión Andina de Cementos S.A.A. (UNACEM), Compañía Minera Bunyac y la Secretaría
Técnica de Defensa Civil Tarma.

También aseguraron su participación la Agencia Agraria Tarma, el Servicio Nacional Forestal y de Fauna Silvestre (Serfor)
Tarma, Programa de Desarrollo Productivo Agrario Rural (Agrorural) Tarma, la ONG Ambientalistas en favor de la Defensa y
Protección del Medio Ambiente (ADEPMAT), entre otras instituciones que forman parte de la mesa temática para la
conservación y protección de las fuentes naturales de agua de Tarma.

La actividad comprenderá la limpieza de los ríos Collana, Huantay y Tarma, los mismos que se encuentran contaminados por
presencia de residuos de plástico, animales muertos, artículos de autopartes, entre otros, además que existen muchas
conexiones de desagüe domiciliario. En ese sentido, la ALA Tarma hizo un llamado a las juntas vecinales, usuarios del agua y
demás instituciones a sumarse a esta jornada de trabajo, que permitirá mantener limpios los ríos ante el inicio de la temporada
de lluvias. Además, invocó a la población a cambiar de actitud y dejar de contaminar con residuos sólidos los cauces y las calles
de la ciudad.

1 Adaptado de Autoridad Nacional del Agua. (2019). Instituciones y usuarios del agua se unen para limpieza de ríos de Tarma. Recuperado de
https://www.ana.gob.pe/noticia/instituciones-y-usuarios-del-agua-se-unen-para-limpieza-de-rios-de-tarma

 Luego de leer con atención la fuente propuesta, reflexionamos sobre la base de la siguiente pregunta:
¿Qué beneficios se obtienen a partir de acciones conjuntas de los actores sociales sobre la gestión del agua?

 Sabemos que no todas las peruanas ni todos los peruanos disfrutamos por igual del derecho al agua. Por ejemplo, muchos
la obtienen del camión cisterna y pagan altos costos por dicho recurso, o no tienen acceso a él las 24 horas del día.
 A continuación, reflexionamos en torno a esta situación a partir de la FUENTE 2 “OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE 6:
AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO”.
FUENTE 2
OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE 6: AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO 2

¿Qué son los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como Objetivos Mundiales, se adoptaron por todos los
Estados Miembros de la Organización de las Naciones Unidas en 2015 como un llamado universal para poner fin a la pobreza,
proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad para 2030.
ODS 6: AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO3
Objetivo: Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todas y todos
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, con sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), marca una nueva era de
universalidad. Los 193 países de la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) se han comprometido a
erradicar la pobreza y alcanzar el desarrollo sostenible en todas las dimensiones dentro de sociedades justas, equitativas,
abiertas e incluyentes, en las que se cumplen las necesidades relacionadas con el agua y el saneamiento de todas y todos,
especialmente aquellos en situaciones más vulnerables. El cumplimiento de los derechos humanos al agua potable y al
saneamiento es fundamental para el logro de todos los ODS.
Mejorar la gestión de los recursos hídricos y proporcionar acceso al agua potable y saneamiento seguros y asequibles para
todas y todos es esencial para erradicar la pobreza y construir ciudades y comunidades sostenibles, y asegurar que “nadie se
quede atrás” en el camino hacia el desarrollo sostenible. Estos objetivos pueden alcanzarse perfectamente, siempre que haya
voluntad colectiva de hacerlo.

2 Adaptado de Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo - UNDP. (2021). Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuperado de
https://bit.ly/3uHKqfs [Fecha de consulta: 18 de febrero de 2021]
3 Adaptado de Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2019). No dejar a nadie atrás. Informe Mundial de las
Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos 2019 (pp. 169 - 171). Recuperado de https://www.acnur.org/5c93e4c34.pdf

 En base al análisis de la fuente propuesta, respondemos la siguiente pregunta:

¿Es posible construir ciudades y comunidades sostenibles que aseguren la disponibilidad del agua y su distribución
equitativa?, ¿por qué?

“La escasez de agua, los problemas de calidad del agua y el saneamiento

inadecuado afectan la seguridad alimentaria, la nutrición y las
oportunidades educativas y económicas para las familias pobres de todo el
mundo”.4

4 Extraído de Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura. (s. f.). Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el
saneamiento para todos. Recuperado de http://www.fao.org/sustainable-development-goals/goals/sdg-6/es/
RETO SEMANA 26: BUSCANDO SOLUCIONES

 Llegó el momento de participar y proponer acciones para solucionar las problemáticas que nos afectan, reconociendo a los
actores sociales en su papel de gestores del agua.
 Primero, planteamos algunas acciones que podrían realizar los diversos actores sociales para la gestión sostenible del agua
en nuestra comunidad, región o el país. Seleccionamos a los 2 o 3 actores sociales más vinculados a nuestra realidad.
ACCIONES DE ACTORES SOCIALES PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA
ACTORES SOCIALES ACCIONES
ANA
Sunass
Municipalidades (entidades prestadoras de
servicios)
Juntas de regantes
Comunidades campesinas/nativas
Empresas privadas (agrícolas, mineras,
industriales, etc.)
Juntas vecinales
Otros

 Ahora, completamos el siguiente cuadro con acciones personales para gestionar el agua en nuestro hogar y comunidad.

ACCIONES PERSONALES FRENTE A LA ESCASEZ DEL AGUA

ACCIONES ¿CÓMO LAS REALIZARÉ?

AUTOEVALUACIÓN
Ahora ha llegado es momento de que te autoevalúes. Recuerda responder con sinceridad. Cada oportunidad de mejora te
permitirá seguir avanzando y lograr el reto de la experiencia. al final de esta experiencia de aprendizaje. Te invito a revisar con
detenimiento las siguientes preguntas en la lista de cotejo. Marca con un aspa (X) en el recuadro que corresponde de acuerdo
con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
ESTOY EN
¿QUÉ PUEDO HACER PARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO DE
MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
LOGRARLO

Expliqué el rol de los actores sociales en las

cuencas para gestionar de manera sostenible
el agua.

Propuse acciones concretas para enfrentar la

escasez y el desigual acceso al agua.

Utilicé fuentes de información y herramientas

cartográficas para comprender problemáticas
ambientales referidas a la disponibilidad y al
acceso al agua.