DATOS INFORMATIVOS

 Institución Educativa N° : ………………………

 Director : …………………………

 Docente : …………………..

 Área : Ciencias Sociales

 Ciclo : VI

 Grado : 1°B

 Fecha : 20 /06/2022

1. Título: Lambayeque, señores orfebres

 Identifica la cultura que tuvieron los Lambayeque en un organizador

visual

 Reconoce la importancia de la cerámica, arquitectura y agricultura de

los Lambayeque

Competencias y Criterios de Instrumentos

Estándares Desempeños
capacidades Evaluación de evaluación

Construye Explica cómo las Utiliza fuentes Conoce la Ficha de

interpretaciones acciones humanas, históricas para importancia de la observación.
históricas individuales o obtener cultura
grupales van información Lambayeque
- Comprende configurando el sobre un hecho o
el tiempo pasado y el presente proceso histórico,
histórico y pueden configurar desde el origen
el futuro de la humanidad
hasta las
civilizaciones del
mundo clásico
 2. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Secuencia Didáctica

Momentos Estrategias de Enseñanza Aprendizaje

La docente apertura un diálogo con los estudiantes acerca del tema: LAMBAYEQUE,
SEÑORES ORFEBRES; a través de las siguientes preguntas:

1. ¿Qué metales trabajaron los orfebres de Lambayeque?

INICIO
2 ¿Qué técnicas utilizaron los Lambayeque en la metalurgia?
Problematización/ 3. Qué diferencia hay entre Sicán y Sipán?
Declarar el
propósito de
aprendizaje/
Motivación/interés

La docente declara el propósito de la sesión: LAMBAYEQUE, SEÑORES ORFEBRES

La docente menciona el producto de la sesión: Elaborar un organizador visual

La docente, estimulamos el conflicto cognitivo de los estudiantes a través de preguntas:

Recupera saberes
5. ¿Quién fue el fundador de la cultura Lambayeque?
previos/ Estimular
conflicto cognitivo 6. ¿Cuál es el origen de la cultura Lambayeque?

7. ¿Cómo se llama el dios de la cultura Lambayeque?

Momentos
Desarrollo
Gestión y acompañamiento
en el desarrollo de
competencias: Facilitar
nueva información,
Construir conocimiento,
Aplicar, Realizar recuento de
lo aprendido, metacognición
y evaluación
Momentos
Estrategias de Enseñanza Aprendizaje
Problematización: La docente conjuntamente con los estudiantes resaltan los
hechos más importantes se han realizados. LAMBAYEQUE, SEÑORES ORFEBRES
realizando preguntas:
1. ¿Cuál es el significado de Sicán?
2. ¿Dónde se encuentra el Señor de Sicán?
Análisis de la información: Después de dialogar con los estudiantes, la docente
indica que se va a trabajar en grupos.
 Se forman los grupos respectivamente para lo cual se le comparte
información impresa a cada grupo.
 Los estudiantes analizan la información luego exponen sus ideas del
tema.
 Luego de concluir con la exposición de los grupos se realiza una ronda
de preguntas por parte de cada grupo con la finalidad de que se genere
el aprendizaje autónomo y duradero.
 Concluida estas preguntas la docente refuerza el tema con la finalidad
de profundizar el conocimiento adquirido en el aula
Acuerdos o toma de decisiones: concluimos con los estudiantes:
Organizan el organizador visual en su cuaderno y se presenta como evidencia
para la siguiente clase.
Estrategias de Enseñanza Aprendizaje
 De lo socializado con los estudiantes, han aprendido algo nuevo.

Los estudiantes reflexionan como fue su participación en su grupo de trabajo.

Cierre

Aplicar en una nueva  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

situación cotidiana
(transferencia)

Evaluación  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

Trabajo para la casa 0rganiza y completa el siguiente esquema en su cuaderno: sociedad

DESARROLLA LA SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1. ¿Dónde se encontraron los restos del Señor de Sipán?

2. ¿Qué es metalurgia y orfebrería?

3. ¿Cuáles son las manifestaciones culturales de Lambayeque?

4. ¿Cuál es la leyenda de Naylamp?

METACOGNICIÓN:
¿Qué Aprendiste hoy?
¿Cómo aprendiste?
¿Qué dificultades has tenido?