CAPÍTULO UNO: Introducción

Párrafo

Antecedentes

Párrafo de entrada.

10 estudios relacionados. Por cada tesis se realiza un resumen y se ordena

de la menos relacionada a la más relacionada con el tema de investigación.

Ejemplo:

La maestra Díaz, en el 2019, realizó una tesis titulada “El desarrollo

socioemocional de los niños de 5 años a través de los juegos tradicionales”, para

obtener el título profesional de Licenciada en Educación Inicial Intercultural

Bilingüe, la presente investigación partió de la pregunta ¿Cuál es la importancia de

los juegos tradicionales en el desarrollo socioemocional de los niños de 5 años?, y

se planteó el siguiente objetivo general: Analizar la importancia de los juegos

tradicionales y su influencia en el desarrollo socioemocional de los niños del nivel

inicial 421 del distrito de Surcubamba, provincia Tayacaja del departamento de

Huancavelica. Teniendo en cuenta el ámbito educativo y los objetivos específicos

consistieron en; Identificar los juegos tradicionales vigentes y revalorar los juegos

tradicionales dentro del ámbito pedagógico de su entorno sociocultural La

investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo dado que estudia la

realidad en su estado natural, se efectuó a través de una mirada etnográfica, las

técnicas e instrumentos que aplicaron son entrevista, semi estructurada y

observación le faculto ahondar en el tema y en el campo de acción. Y a partir de la

información le permitió ir construyendo nuevos conocimientos que enriquecieron el

tema de investigación. Con la etnografía, definió un método de investigación que

consiste en identificar las prácticas culturales, religiosa, sociales y los roles que

asume cada miembro de una sociedad, una familia o un grupo específico. Uno de

los alcances de esta investigación es que la comunidad educativa reconoce que

los juegos tradicionales son parte activa de una cultura que representan los

quehaceres de la población a través de la interacción de los infantes, y se

concluyó que los juegos tradicionales fomentan el dialogo entre estudiantes y a

través de ello se generan vínculos afectivos, mejorando el lenguaje, el desarrollo

social; que le permite conocer su entorno y lo emocional satisfacer sus

necesidades o emociones. Otra de las habilidades que fomentan los juegos

tradicionales es que los infantes desarrollan habilidades positivas como: el respeto

y solidaridad entre iguales, ser cooperativos unos a otros, saber esperar turnos y

respetar acuerdos. También se genera la confianza unos a otros, mejora fortalece

su autoestima y este hecho les ocasionan la felicidad en la plenitud.