GERENCIA REGIONAL EDUCACIÓN LAMBAYEQUE

I.E N° 11134 - CAPOTE PICSI

Creado con Resolución Directoral con R.D. Nº 0820 del 06 / 05/ 1986

Comunicación
SESIÓN 04 FICHA DE APLICACIÓN 07 3.ER GRADO
Título de la sesión: Reconocemos la estructura y características de un teatro de
sombras.
Estimado estudiante a continuación te presentamos los
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito para la sesión

Analizamos teatro de sombras mediante una ficha de análisis.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

Se comunica Obtiene información explícita, relevante y complementaria del texto.
Ficha de
oralmente en su comprensión Interpreta el tema del texto oral, subtemas, y propósito.
lengua materna de textos
Opina sobre el contenido y la intención del autor.

1
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te invito a
ACTIVIDADES PREVIAS analizar el siguiente video “ El teatro de sombras? ¿qué es ?
https://www.youtube.com/watch?v=8CZVX-ejF1Q:

📂 Observa y comenta ¿Qué entiendes por teatro de sombras?

___________________________
___________________________
¿Qué función tienen las sombras?
___________________________
___________________________
¿Qué elementos tiene el teatro de sombras
contemporáneo?
___________________________
___________________________

📂 Problematización
¿De qué manera obtendrías información objetiva de algún personaje ilustre?

2
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos seguir
CONSTRUYO APRENDIZAJES algunas instrucciones y paso a paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje

PASO 2 Antes del discurso

Actividad 1: Lee el título del video, luego responde:
¿De qué tratará el video?

¿Qué tendrá el video?

¿Con qué propósito se habrá

realizado el video?
¿Qué información nos brindará
el video?
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PASO 3 Durante el discurso

Actividad 2:Observa el video “Teatro de sombras; Superación personal” en
https://www.youtube.com/watch?v=Xe46keNkHis&t=8s y anota las palabras clave e ideas principales.
Ideas principales Escribe las ideas principales.

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
Completa el esquema
..

Teatro de sombras;
Superación personal

Actividad 3: A continuación, te presento la siguiente información sobre el teatro de sombras:

Reseña:
El teatro de sombras chino es un género teatral que se interpreta con siluetas de personajes
pintorescos, confeccionadas con cuero o papel, y que va a acompañado de música y canciones.

Implementos y materiales:
 Siluetas de los personajes, hechas de papel o cartulina.
 Cada silueta tiene una varilla para poder darle movimiento.
 Un marco de madera o cartón grueso que haga las veces de marco del escenario.
 Tela delgada y clara para poder traslucir lo que se coloca detrás.
 Iluminación potente para crear el efecto de las sombras.
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Tareas:
 Creación de la historia.
 Definición de los personajes y elaboración de las siluetas.
 Coordinación de la música y las canciones.

PASO 4 Después del discurso

Actividad 4: Responde el siguiente cuestionario:

Menciona la secuencia de acciones

de la historia.

¿A qué se dedicaba el
protagonista dela historia?

¿Qué les sucedió al protagonista

de la historia?

¿Cuál era la preocupación del

personaje principal de la historia?

¿El personaje principal logró su

meta?¿ cuál fue su logro?

¿Existe relación en la secuencia de

acciones y el tema del teatro de
sombras?

¿Los personajes mediante los

recursos verbales y paraverbales
lograron transmitir emociones en
el teatro de sombras?

¿La música es coherente con las

acciones de los personajes?

¿Qué sugerencias brindarías para

realizar un teatro de sombras?

¿Cuál es el mensaje de la
historia??
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Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos apoyaremos en
NOS AUTOEVALUAMOS los criterios de evaluación. Luego, plantearemos cómo mejorar y comentamos

Actividad 5: Completa la siguiente tarjeta de salida.

TARJETA DE SALIDA
Escribo dos ideas nuevas que aprendí en la sesión de hoy
1. ………………………………............................................ 2. …………………………………………………………………………
............................................................................. …………………………………………………………………………
........................................................................... …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Qué dudas tengo de lo aprendido?

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

Actividad 6: Identificamos nuestros logros y dificultades.

Obtiuve información Interpreté el tema del

explícita, relevante y texto oral, subtemas, y
complementaria del texto. propósito.

 1 – Insuficiente (no domino nada del Opiné sobre el

contenido o tema) contenido y la
 2 – Regular (domino muy poco del tema) intención del autor.
 3 – Bueno (domino casi todo el contenido)
 4 – Excelente (domino el tema y doy aportes
extras)

“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”.

Edward Benjamin Britten