TUTORÍA

SESIÓN 02 FICHA DE APLICACIÓN 02

Reconocemos nuestro autoconocimiento y habilidades personales.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Estimado estudiante a continuación te presentamos los

propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito para la sesión

Reconocemos nuestro autoconocimiento y habilidades mediante un análisis personal

Evidencia Dimensiones
Explora tus fortalezas, debilidades y áreas de mejora personal.
Análisis Reconoce tus habilidades y talentos individuales.
personal Desarrolla estrategias para potenciar tus habilidades y trabajar en áreas de
mejora.

1 ACTIVIDADES PREVIAS

Observa y comenta

¿Qué puedes inferir a partir de la

imagen?

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¿En qué escalón estás hoy?

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¿Cuáles han sido en tu vida los

principales éxitos y fracasos?

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📂 Problematización

. ¿Cuáles son mis Fortaleza’s y debilitates personales y cómo pueden influir en el éxito
de mi Proyecto de Vida?

2
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por
CONSTRUYO APRENDIZAJES ello debemos seguir algunas instrucciones y paso a
ograremos nuestro propósito de aprendizaje
 PASO 1 Reflexionamos

Actividad 1: Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos seguir algunas instrucciones y
paso a paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje.
LEEMOS CON ATENCIÓN LA HISTORIA DE SOFÍA

Sofía que se encontraba en primer grado de secundaria. Aunque todavía era joven, ya comenzaba a pensar en
su futuro y en cómo podría alcanzar sus metas a lo largo de su vida. Decidida a tomar medidas para planificar
su proyecto de vida, Sofía decidió aplicar el análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas) a su situación. Aunque al principio le pareció un poco complicado, decidió hacerlo paso a paso.
Sofía comenzó por identificar sus fortalezas. Se dio cuenta de que era una estudiante dedicada, con
habilidades para la organización y la resolución de problemas. También descubrió que tenía una gran pasión
por la lectura y la escritura. Luego, Sofía analizó sus debilidades y se dio cuenta de que a veces le costaba
expresarse en público y que necesitaba trabajar en su confianza. También notó que podía mejorar su
habilidad para trabajar en equipo. Después de evaluar las oportunidades, Sofía descubrió que su escuela
ofrecía una amplia variedad de actividades extracurriculares, como clubes de escritura y debates. También se
dio cuenta de que había programas de liderazgo y becas disponibles para estudiantes destacados. Finalmente,
Sofía identificó las amenazas potenciales, como la competencia académica y la presión social para tomar
decisiones rápidas sobre su futuro. Con todas estas reflexiones en mente, Sofía empezó a trazar su proyecto
de vida. Decidió que quería convertirse en una escritora reconocida y utilizar su pasión por la lectura y la
escritura para inspirar a otras personas. Sofía aprovechó las oportunidades disponibles en su escuela, se unió
al club de escritura y participó en competencias de debate para mejorar sus habilidades de expresión oral.
También se esforzó por trabajar en equipo, colaborando con sus compañeros en proyectos escolares. Aunque
enfrentó desafíos y momentos de duda a lo largo del camino, Sofía siempre recordó su análisis FODA y se
mantuvo enfocada en sus fortalezas y oportunidades. Se rodeó de personas que la motivaban y la alentaban
en su camino hacia su proyecto de vida. Con el tiempo, Sofía comenzó a escribir cuentos y poemas que
compartía con su familia, amigos y profesores. Su determinación y pasión la llevaron a publicar su primer libro
a una edad temprana. La historia de Sofía es un ejemplo inspirador. Aunque aún era joven, Sofía demostró
que, con determinación y enfoque, podía comenzar a trabajar hacia sus metas y hacer realidad sus sueños.

¿Cuál es tu proyecto de vida actualmente? ¿Qué ¿Qué acciones específicas puedes tomar para aprovechar
metas te gustaría alcanzar en el futuro? las oportunidades disponibles en tu entorno?

¿Qué te inspira y te motiva a seguir adelante, incluso en los momentos de desafío y duda?

PASO 2 Analizamos
Actividad 2: Comprendamos algunos elementos claves para seguir aprendiendo.

PASO 3 Ponemos en práctica lo aprendido

Actividad 3: Ponemos en marcha nuestro diseño de proyecto de vida, realizando

un análisis personal.
3
Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros
NOS AUTOEVALUAMOS avances, nos apoyaremos en los criterios de evaluación.
Luego, plantearemos cómo mejorar y comentamos

Actividad 4: Completa la siguiente tarjeta de salida.

TARJETA DE SALIDA
Escribo dos ideas nuevas que aprendí en la sesión de hoy
1. ………………………………........................................... 2. …………………………………………………………………………
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¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Qué dudas tengo de lo aprendido?

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 Actividad 5: Identificamos nuestros logros y dificultades.

Desarrolle estrategias
Explore mis fortalezas, para potenciar mis
debilidades y áreas de habilidades y trabajar en
mejora personal. áreas de mejora.

 1 – Insuficiente (no domino nada del contenido o

Reconocí mis
tema)
habilidades y talentos
 2 – Regular (domino muy poco del tema)
individuales.
 3 – Bueno (domino casi todo el contenido)
 4 – Excelente (domino el tema y doy aportes extras)

“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”. Edward Benjamin Britten.