Nombre:del estudiante Naomi Leticia adames Valerio _________________________________________________________
Completa el cuadro con la información que se te pide acerca de las teorías del desarrollo
Teoría del desarrollo Desarrollo psicosexual
Representante: Sigmund Freud
Etapa
0 años Nombre de la etapa: fase oral:
6 meses
Consiste en: Se desarrolla en los
12 meses primeros 18 meses de vida.
Durante esta fase aparecen los
hasta 18 meses aprox.
primeros impulsos que llevan a
querer satisfacer lo que la libido
promueve. La boca será la zona
que busca esa satisfacción o
placer.
2 años aprox. Nombre de la etapa:fase anal
hasta 3 años (Freud y Erickson)
Consiste en: Una vez acaba la
etapa oral, comienza la fase anal
hasta los tres años de vida.
Como sabemos, en esta etapa se
Desarrollo psicosocial Desarrollo cognitivo
Representante: Erik Erickson Representante: Jean Piaget
Nombre de la etapa:confianza vs Nombre de la etapa: Etapa
desconfianza Sensoriomotor
Consiste en: Ocurre desde el Consiste en: El niño activo
nacimiento hasta los 18
Del nacimiento a los 2 años
meses. Como un bebé es
totalmente dependiente, espera
que los demás cuiden de él y se
ocupen de sus necesidades. En Los niños aprenden la conducta
esta etapa los bebés aprenden propositiva, el pensamiento
que pueden contar con el resto orientado a medios y fines, la
de las personas, es decir, permanencia de los objetos.
aprenden a confiar. Pero,
también, pueden aprender a
desconfiar.
Nombre de la etapa: Autonomía
vs. Vergüenza y duda
Nombre de la etapa: Etapa
Consiste en: Desde los 18 meses Preoperaciona
hasta los tres años, los niños
empiezan a ser conscientes de
su cuerpo y empiezan a adquirir
 da el control del esfínter. Freud
postuló que la defecación estaba
vinculada al placer y, por tanto,
a la sexualidad. Las pulsiones
durante esta fase pueden llevar
a la desorganización y al gasto,
pero también al ahorro y a la
disciplina.
Desde 3 años (Freud y Erickson) Nombre de la etapa: Zona
erógena
5 años
:Consiste en: Esta fase pulsional
duraría entre los 3 y los 6 años, y
su zona erógena asociada es la de
los genitales. De este modo, la
principal sensación placentera
sería la de orinar, pero también se
originaría en esta fase el inicio de
la curiosidad por las diferencias
entre hombres y mujeres, niños y
niñas
Además, Freud relacionó esta
fase con la aparición del
"complejo de Edipo", en el que
6 años los niños varones sienten
atracción hacia la persona que
ejerce el rol de madre y sienten
celos y miedo hacia la persona
que ejerce el rol de padre.
cierto control sobre él. Consiste en: El niño intuitivo
Comienzan a ejercitar y De los 2 a los 7 años
controlar los músculos, en
concreto, lo que entran en juego
para controlar las excreciones y
la orina. El niño puede usar símbolos y
palabras para pensar. Solución
intuitiva de los problemas, pero el
pensamiento está limitado por la
rigidez, la centralización y el
egocentrismo.
Nombre de la etapa: Iniciativa
vs. Culpa
Consiste en: Esta etapa del
desarrollo psicosocial comienza
desde los tres hasta los 5 años
de edad. A estas edades es
cuando los niños más rápido
crecen. Comienza su curiosidad
por el juego y por relacionarse
con otros niños. Para ello,
necesitan de la iniciativa.
Nombre de la etapa:
Laboriosidad vs. Inferioridad
7 años Nombre de la etapa: Etapa de
latencia
8 años
hasta 12 años
Consiste en: Esta fase empieza
hacia los 7 años y se extiende
hasta el inicio de la pubertad. La
etapa de latencia se caracteriza
por no tener una zona erógena
concreta asociada y, en general,
por representar una congelación
de las experimentaciones en
materia de sexualidad por parte
de los niños, en parte a causa de
todos los castigos y
amonestaciones recibidas.
de 12 a 16 años Nombre de la etapa: Zona
Erógena
Consiste en: Durante la etapa
final del desarrollo psicosexual,
Consiste en: La cuarta etapa
ocurre desde los 5 hasta los 13
años. El cerebro del niño ya está Nombre de la etapa: Etapa de
más desarrollado, por lo que
las Operaciones Concreta
puede empezar a manejar
conceptos abstractos y pueden
comenzar a realizar tareas más
complicadas. Consiste en: El niño práctico
De 7 a 11 años
Aquí, tienen la capacidad de
reconocer sus propias
habilidades como la de los
El niño aprende las operaciones
demás. Por lo tanto, también
empiezan a compararse, con
lógicas de seriación, clasificación
otros, pero también con ellos y conservación. El pensamiento
mismos. Al poder reconocer que está ligado a los fenómenos y
algo se les da bien pedirán objetos del mundo real.
tareas cada vez más desafiantes
para ellos y ellas. Su interés por
mejorar es genuino porque
también buscan el
reconocimiento social.
El éxito en esta etapa dependerá
de la estimulación positiva y el
reconocimiento que se les dé.
Aparecerá el sentimiento de
inferioridad cuando ven que
fracasan en tareas en las que
desean tener más competencia.
Nombre de la etapa: Exploración Nombre de la etapa: Etapa de
de la identidad vs. Difusión de la las Operaciones Formale
identidad
 el individuo desarrolla un fuerte
interés hacia el sexo y las
relaciones sexuales. Esta etapa
comienza en la pubertad, pero
dura el resto de la vida de una
persona.
En las primeras etapas descritas
por Freud la atención se centraba
únicamente en las necesidades
individuales. En esta etapa crece
al fin el interés por el bienestar de
20 años los demás. Si las demás etapas se
han completado con éxito, el
40 años individuo debe estar ahora bien
equilibrado, cálido, y el cuidado.
60 años El objetivo de esta etapa es
establecer un equilibrio entre las
diversas áreas de la vida.
Consiste en: El niño reflexivo
De 11 a 12 años
Consiste en: De todos es sabido
que en la adolescencia es
cuando forjamos nuestra
El niño aprende sistemas
identidad. En realidad, nunca
dejamos de desarrollarla, pero abstractos del pensamiento que le
es en esta etapa cuando permiten usar la lógica
comenzamos a ser más proposicional, el razonamiento
conscientes de que tenemos una científico y proporcional.
identidad y de lo que ello
implica.
Nombre de la etapa: Intimidad
vs. Aislamiento
Consiste en: Esta crisis
comprende, aproximadamente,
desde los 20 hasta los 40 años.
En esta etapa, se va modificando
la forma que tenemos de
relacionarnos, abordamos las
relaciones de una forma más
madura, priorizamos unas sobre
otras teniendo como criterio la
intimidad de cada uno de
nuestros vínculos y comenzamos
a valorar el compromiso.
60 hasta la muerte Nombre de la etapa:
Generatividad vs.
Estancamiento

Consiste en: Esta etapa ocurre

desde los 40 hasta los 60 años,
aproximadamente. Por lo
general, en esta etapa vital se
cuida de la familia y queremos
dedicarles tiempo a los
miembros que la forman
(hablamos tanto de la familia
consanguínea como la elegida),
pero también pasar y dedicar
tiempo aquello a lo que nos
hemos vinculado;