Área Principales Exponentes
Premisas Y/O Perspectivas
Desarrollo Psicosexual Freud y sus etapas donde su
principal contribución fue el
concepto del inconsciente,
donde describe la
personalidad a lo largo de la
infancia
Desarrollo Psicosocial Erikson denomino las etapas
como “crisis de identidad”
Para Erikson las etapas son
las que pasa el individuo
esto adquiere una serie de
competencias concretas.
Donde Erikson establece 8
etapas donde se relaciona
desde el nacimiento hasta la
vejez.
Características Desde Cada Teoría
 Etapa genital: desde los 12 años en
adelante es el resurgimiento de los
intereses sexuales
 Etapa de lactancia: desde los 6
años hasta los 12 años donde se
desarrolla las habilidades sociales y
comunicación
 Etapa fálica: desde los 3 a los 6
años aparición del complejo de
Edipo
 Etapa anal: desde los 18 hasta los 3
años el conflicto principal es el
control de esfínteres
 Etapa oral: desde el nacimiento
hasta los 18 meses es el conflicto
principal es el proceso de destete
 Confianza vs Desconfianza: en esta
etapa es desde los 18 meses de su
nacimiento como un bebe ya que es
totalmente dependiente de las
personas que lo cuidan y se encargan
que el este bien y así mismo ellos
pueden aprender a confiar o
desconfiar de las personas que los
rodean
 Autonomía vs Vergüenza: Ya en
esta etapa los niños de tres años
empiezan a conocer sus partes del
cuerpo y empiezan adquirir cierto
control sobre él.
 Iniciativa vs Culpa
En la etapa ya comienza desde los
tres a los cinco años donde ya
comienzan a tener curiosidad por
juegos y por poder relacionarse con
otros niños para ello comienzan la
iniciativa y tener esa confianza para
hacerlo.
 Laboriosidad vs inferioridad
 La cuarta etapa ocurre desde los
cinco años hasta los 13 años donde
ya está más desarrollado por lo que
ya puede realizar tareas más
complicados y reconocer sus propias
habilidades ante los demás así
mismo ser independiente.
 Exploración de la identidad vs
Difusión de la identidad
Es la etapa de la adolescencia donde
ya es más consciente de que tiene
una identidad y ya empieza a
explorar más y así actúan como la
persona que quieren ser a un futuro y
en el que se ven flejados
Desarrollo Cognitivo Según Piaget solo consiste
en esos cambios cualitativos  Sensoriomotora: exploración y
de los hecho y habilidades, aprendizaje físico, coordinación de
si no en trasformaciones información sensorial y respuestas
radicales de como se motrices
organiza el conocimiento  Preoperacional: desarrollo gradual
del lenguaje y del pensamiento
simbólico
 Operaciones concretas:
operaciones mentales aplicadas a un
evento en concreto, operaciones
lógicas para no abstractas.
 Operaciones formales:
operaciones mentales aplicadas a
ideas abstractas pensamiento lógico
coherente y ordenado.
Desarrollo Moral  Orientación hacia el castigo y
Según Kohlberg dice que los obediencia
niños van madurando, sus  Orientación hacia las relaciones
pensamientos morales y se interpersonales
vuelven, ases interiorizados  Orientación hacia el contrato social
 Orientación al principio ético
universal
Desarrollo Físico En El Hay muchos cambios en el sistema tegumentario, la piel se hace mas fina,
Adultez Y Vejez pierde turgencia y elasticidad. Se disminuye la velocidad de crecimiento
del pelo, se adelgaza, aparecen canas, pierde brillo.
 Adultez temprana: El cuerpo adulto se ha llegado a su desarrollo y
se presenta un adulto con plena capacidad física donde la fuerza
energía y la resistencia están en su máximo esplendor
 Adultez intermedia se notan ciertos cambios que van variando
según la salud, el género, posición socioeconómica, cultural y entre
 otros. No se presenta la misma energía que en la adultez temprana
Redes Sociales De Apoyo Desde Fundamento Psicológico Y Clasificaciones De Redes De Apoyo:
Psicológico Las redes de apoyo hacen referencia a que donde brinda un soporte para
ayudar a las personas donde hay diferentes de apoyo en el ámbito de la
psicología como:
 Red de apoyo material
 Red apoyo cognitivo
 Red de apoyo instrumental
 Red de apoyo emocional

Análisis descriptivo.

En la actividad del caso de Julia, la moralidad no está puesta en riesgo, en puesta, de que sus
papas no fueron su mayor orgullo donde ella estuvo expuesta a los malos tratos, donde ella así
supo diferenciar el bien del mal y no se comportó igual, tuvo una buena moral y ética frente a
ellos, encargándose de las labores de la casa, sin tener una mala reacción. En la adolescencia, ella
tuvo muchos amigos, a pesar de que era tímida, pero siempre ha sido justa con respeto a las
demás personas de su entorno, Julia nunca tuvo un mal comportamiento poniendo en riesgo su
ética. Sin embargo, en ocasiones ella estaba tan triste, donde solo se le veía s sufrimiento y podía
solo pensar en ella misma, teniendo en cuenta que tenía una familia que está conformada por su
esposo y sus dos hijos, en el cual se podía apoyar de su familia para estar bien con ella misma.
Donde la vida adulta es todo más ético y sus decisiones son más reflexivas junto con sus valores
como mujer. Como futura psicóloga, en este estudio del caso, en el que pasa por distintas etapas
de la vida y desarrollos, físicos, cognitivos, social, entre otros, enfrentare diferentes desafíos en
adultez y vejez, relacionados con la vida social y familiar, causando disminución en la salud
mental y física, perdiendo gran parte de ti misma, de tu vida, así buscando cualquier manera de
adaptarte a tu entorno, a tu trabajo y poder lidiar con sus problemas. Esta es una de las etapas más
delicadas y sensibles, ya que vienen muchos cambios que son difíciles de asimilar, pero con el
cuidado, tratamiento útil se abordan estas situaciones para ayudarlos a superar cada trauma y así
como psicóloga poder orientar a este tipo de personas que se nos pueden presentar en la vida