En la clase se vio diferentes formas para adaptar el lóbulo temporal del cerebro e identificar el lado

dominante de un Px infante.

En términos de la memoria el cerebro tiende a relacionar diferentes experiencias entorno a la

música, quiere decir que al momento de ver y escuchar diferentes estímulos puede relacionarlo
con un recuerdo anteriormente experimentado.

En esta clase pudimos presenciar diferentes canciones que habíamos escuchado en nuestras
infancias con el propósito de estimular dicho lóbulo temporal, al momento de recordar aquellas
canciones que una vez escuchamos pudimos recordar al instante la coreografía (bailable) que
incluía la canción, a continuación se mostrarán algunas canciones de ejemplo.

Petter panda: esta canción dio su debut en la película de “niñera a prueba de

balas” donde el actor con diésel usaba una serie de acciones disfrazada
como canción de cuna para utilizarlo posteriormente en una cámara con
diversas trampas donde el objetivo para pasar dichas trampas era replicar
las acciones que se cantaban en la canción de cuna.

En mis compañeros pude observar con detenimiento que la mayoría

replicaba los pasos a seguir en la canción con anterioridad (moverse antes
de que la canción lo diga) debido a que al estimular su lóbulo temporal ya
sabían replicarlo sin escuchar la canción.

El ratón vaquero: esta canción dio su debut como una canción infantil que
retrataba la historia de un carismático ratón vaquero comisario encerraba a
otro ratón vaquero que no hablaba su idioma, en esta canción es famosa
por retratar una coreografía que se idee observar cuando el narrador explica
que es lo que hacen los personajes en cuestión.

Al hacer dicha coreografía pude notar en mis compañeros una

descoordinación al momento de cambiar de persona para hacer el baile.

Como los gorilas: esta canción dio su debut en YouTube como una canción
de electrónica pop comúnmente utilizada en coreografías y bailables
infantiles, esta canción retrata una serie de pasos a seguir al bailar que se
explican en la propia canción de cómo se deben de hacer para terminar
“replicando” el movimiento y el sonido que hace un gorila en cada estrofa de
la canción.

En mis compañeros pude notar únicamente que de inmersian en el papel al

momento de bailar.
Chu Chu hua: dio su debut como canción infantil donde en la canción se
indicaban a hacer una serie de pasos a bailar en la propia canción.

En mis compañeros pude notar como se metían en el papel al momento de

bailar además de que uno de mis compañeros no recordaba haber
escuchado la canción por lo que se le complicó en un pequeño porcentaje el
replicar las acciones de la música

¿Por que ocurre esto?

Por lo general se tiende a relacionar lo que vemos con lo que

escuchamos por lo tanto se puede recordar un baile con tan solo
escuchar la canción.

La música tiene la capacidad de crear emociones muy fuertes en

nuestro interior, teniendo un impacto directo en nuestro estado de
ánimo. Diferentes estudios demuestran que la música activa diversas
estructuras cerebrales y libera sustancias súper beneficiosas para
nuestra salud. Uno de ellos es la dopamina, un neurotransmisor que
provoca sensaciones placenteras y crea un circuito de recompensa
que nos impulsa a repetir conductas que nos hacen volver a sentirnos
bien, buscando esa sensación de felicidad una y otra vez.

¿Donde ocurre?

El lóbulo temporal es responsable de una variedad de funciones, incluido el lenguaje. Cuando

escuchas música o escuchas a alguien hablar, esta área se encarga de descifrar el mensaje. Aquí se
gestiona el procesamiento de la información de audio y la memoria auditiva.