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instrumento creado. Recuerda dejar un registro audiovisual y compartirlo con sus compañeros.
ECOS MELÓDICOS.
RECUERDE: Siempre enseñar texto y melodía juntos, nunca por
separado.Recursos auxiliares, para el aprendizaje de una canción:
a) Cuento: enseñar el texto de la canción desarrollando una historia que actúa como
motivador.
b) Fichas: dibujar las partes significativas de la canción en fichas separadas.
c) Títeres: el títere puede ser el personaje central de la canción, puede “dirigir” la
canción, puede proponer cambiar la letra de la canción, puede hacer preguntas a los
chicos, puede cantar con los chicos, puede hacer chistes, puede cambiar la voz.
TIPO DE CANCIONES:
A) según su forma:1. simples2. marchas3. mimadas o nanas4. de adición5. de
sustracción6. de mímica o reemplazo de palabras por mímica7. de nunca acabar.
B) según su origen:1. populares2. tradicionales3. extranjeras (en idioma original o
en español)
C) según su contenido:1. infantiles2. recreativas o humorísticas3. exaltativas o
sentimentales.4. narrativas.5. conmemorativas o patrióticas
D) según su ejecución o interpretación:1.a capella (sin acompañamiento musical).2.
al unísono (todas las voces en los mismos tonos o voces)3. a dos o más voces4. con
acompañamiento musical5. con aplausos y/o sonidos intermedios.6.
onomatopéyicas
E) según su aplicación:1. para despertar2. para ir a comer.3. para marchar, caminar
o pasear.4. para momentos suaves de canto.5. para ir a dormir.6. para acomodar.7.
para sorteo.8. para despedida9. para cantar… por cantar
Fomentar la capacidad de apreciar, comprender y valorar críticamente diferentes
manifestaciones culturales y musicales. - Conocer músicas de diferentes culturas, épocas y
estilos. - Potenciar actitudes abiertas y respetuosas. - Ofrecer elementos para la elaboración de
juicios fundamentados respecto a las distintas manifestaciones musicales. - Establecer
conexiones con otros lenguajes artísticos y con los contextos social e histórico a los que se
circunscribe cada obra.