Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

Counseling: Consejería psicológica en salud Bermejo Solís Karla Denisse

Grupo: 603A Carmona Ruíz Alexandra Zabdia

Profesora: Ramos Del Río Bertha Castro Ramírez Abigail

Equipo 3 Dominguez Estrada José Angel

Padrón Zárate Alison Aixa

CONSEJERÍA
La consejería como una profesión de ayuda, un
servicio, una disciplina, una ciencia y un arte.
“Consejería es una relación profesional que apodera a personas
diversas, familias y grupos para lograr la salud mental, el
bienestar la educación y las metas ocupacionales” (ACA, 2010).

La consejería NO busca curar

patologías mentales, sino ofrecer una
atención preventiva, en promoción de la
Habilidades de comunicación
salud, educación, toma de conciencia y
desarrollo personal (Consultores, 2019).
interpersonal (Santander et al.,
2022).
Contacto visual
Lenguaje no verbal o corporal
Señales de aliento (ej: mm, sí, sigue)
Incentivos verbales ( ej: por favor no te detengas)
Escucha reflexiva (refraseo, eco, parafraseo, reflejos de sentimientos, silencios y
evitar interrumpir)
Resumen (reorganiza información)
Seguimiento verbal (preguntas)
Formulación de preguntas (obtener información, reflexión, orientación, enseñanza,
identificación)

L3 Habilidades de EVALUACIÓN y
Objetivo de la
AUTOEVALUACIÓN en consejería consejería

El profesional consejero debe ser crítico y analista en su trabajo y Entregar información

consigo mismo; debe cuestionar constantemente su trabajo, respecto a un tema y
poder ayudar a la
además de poseer habilidades como creatividad y flexibilidad. persona a solucionar el
problema que plantea,
clarificando sus
emociones y/o
pensamientos (Censida,
2006).

Otras CUALIDADES necesarias en l@s

consejer@s
Responsabilidad
Calidez y paciencia Iniciativa
Toma de conciencia Amplitud de criterio
Sentido del humor y amabilidad Trato agradable
Comprensión y aceptación de sí mismo Capacidad de escuchar y
Equilibrio y madurez tolerancia

L4 FASES DE LA CONSEJERÍA

Iniciar una
relación de
Evaluación de la Orientar y guiar la Elaboración de plan
confianza situación toma de decisiones de acción
Definir
Prestar atención
Validar y normalizar Informar
Ser sensible a necesidades
Aceptación incondicional Explorar Metas realistas Explorar recursos
Plan realista

Aplicar el plan de Monitoreo y TÉCNICAS

acción y monitoreo Cierre -Terapia de grupo
evaluación
del progreso -Interacción con partes
Anticipar barreras
-La técnica directiva
Acompañamiento Posibilidad de regresar
Reforzar el cambio -Técnica no directiva
-Técnica confrontativa
(Redondeo, 2016).
REFERENCIAS
Consultores rh Saltillo. (2019).. Orientación y consejería psicológica. Psico.mx. https://www.psico.mx/articulos/orientacion-y-consejeria-
psicologica#:~:text=La%20orientaci%C3%B3n%20y%20consejer%C3%ADa%20psicol%C3%B3gica%20no%20busca%20curar%20patolog%C3%ADas%20mentales,ejemplo)%20y%20el%20desarrollo%20person
al
Larenas, C & Rocha, M. (2019). Características y funciones de la Consejería, en el contexto de trabajo en Cenfa, que contribuyen a demarcar el rol de consejera/o. Universidad de Chile.
OPS/OMS. (2005). Modelo de consejería orientada a los jóvenes en prevención del VIH y para promoción de la salud sexual y reproductiva. Una guía para proveedores de primera línea. Washington, D.C.
Redondeo, R. (2016). Técnicas en la consejería. Prezi. https://prezi.com/d6wjuzcfuf3s/tecnicas-de-consejeria/
Rosado-Pacheco, C.M. (2011). Dimensiones y reflexiones en torno a la Consejería. Cuadernos de investigación en la educación, 26: 113-131.
Santander, R.S., González, T.M., Ramírez, C.L. et al (2022). Guía práctica de Consejería para Adolescentes y Jóvenes. Orientaciones Generales. Dirigida a los equipos de Atención Primaria. Ministerio de Salud,
Gobierno de Chile.