Manual de juegos para

preescolares
Semana: 6
Nombre del estudiante:
Ana Villeda-21941243
Beberlin Guerra-62111289
Cesia Henriquez-62051022
Gladys Garcia- 62111618
Milka Bonilla-62111092
Isabella Lesage - 6165102 6

Sede de estudio:
Sede Norte

Docente:
Lic. Xiomara Rivas

Sección:
1100 – Psicología del Desarrollo Humano I

Fecha de entrega:18 de noviembre, 2022

 Índice

Índice……………………………………………………………………….2

Objetivos……………………………………………………………………3

Introducción………………………………………………………………...4

Contenido………………………………………………………………...…5

Conclusiones………………………………………………………………..10

2
 Objetivos

 Ejemplificar mediante un manual de juegos, el desarrollo en una etapa

 infantil.
 Investigar actividades que generen diversión para los niños y de igual
manera que nivel desarrollan
 Identificar y definir cada una de las actividades mencionadas en el trabajo

3
 Introducción

En esta investigación se dará a conocer la importancia del juego en el desarrollo del

niño. Según Piaget y Vygotsky la mejor manera de estimular el desarrollo en los niños es a
través del juego. El desarrollo se divide en tres áreas: físico, social y cognitivo. Es
importante estimular este desarrollo lo antes posible para un desempeño exitoso a lo largo
de la vida del niño.

Dentro del desarrollo infantil encontramos varios juegos que estimulan su

desarrollo. El desarrollo físico se puede alentar a través de juegos como el baile, la rayuela
y la búsqueda del tesoro. En el área cognitiva encontramos varias actividades como armar
rompecabezas y cantar. Finalmente, en el área social está el árbol genealógico y las ardillas
cambian de casa.

ÁREA: Física
Nombre de la actividad y Fotografía Descripción Recursos
Permite a los niños a comprender
1. Imitar el movimiento de los animales
instrucciones simples, reconocer los Sonidos de
animales con el sonido, lograr describir animales
las características de los animales, el Fotografías de
control y flexibilidad de su cuerpo y animales.
algo muy importante a disfrutar y reír.
 Se les explica la actividad a los
niños, deberán moverse como el
animal de la fotografía o el
animal que logren identificar por
el sonido.
 Puede participar la persona
encargada o el maestro para que
sea más divertido para los niños.

4
  Se puede comenzar por un
animal muy común para terminar
con animales más difíciles de
reconocer.
Bailar es una de las actividades motrices
2. Bailar
gruesas que hace que las neuronas sean Música
agiles liberen endorfinas, dopamina y la
hormona de la felicidad llamada
serotonina. A demás el niño aprende a
coordinar los movimientos del cuerpo,
su postura y el equilibrio. También
ayuda en el aprendizaje y la memoria. Es
una actividad que al igual que el niño
sus padres lo van a disfrutar y pasar un
momento muy agradable. También le
permite realizar actividad y ejercicio
físico de una manera divertida.

3.Busqueda del Tesoro

Les permite moverse de un lugar a otro Un tesoro o caja
realizando actividad física, agachándose, con pequeños
corriendo, saltando, etc. Este juego premios a dentro
ayuda a los niños a poder tener la para compartir
capacidad de resolver pequeños al final de la
problemas, a ser curiosos, la actividad
observación, a interactuar con los demás Un espacio
niños, es un juego para niños de amplio para que
prescolar, pero sirve para todas las los niños puedan
edades. Según sea el escondite y las buscar y estar
pistas se va alargando el juego y el cómodos
primero que lo encuentre gana.

5
 Se debe explicar a los niños como se
realizará el juego y dar todo el tiempo
pistas sobre que van a buscar.

Desde que se inicia se puede contar una

historia respecto al objeto que buscaran.
Por ejemplo: “El pirata ha navegado
durante 3 largos días y necesita llegar a
la isla para encontrar su tesoro… él sabe
que es de color azul pero no sabe dónde
podría estar” y luego dar pistas para que
los niños empiecen a buscar.
4. Rayuela
La rayuela es un juego en donde hay una tiza
variedad de puntos de aprendizaje. Este una calle de
juego permite que el niño mejore sus cemento
habilidades motrices, de flexibilidad,
postura y equilibrio.

ÁREA: Cognitiva
Nombre de la actividad y Fotografía Descripción Recursos

1. Armar Rompecabezas
Armar rompecabezas es una actividad Rompecabeza
que se disfruta desde los más pequeños.
Esto puede llegar a convertirse en un
gran pasatiempo, les ayuda a aprender
conceptos básicos, como el abecedario,
las figuras geométricas, los animales, los
números y muchos más, y es una gran
herramienta para aprender a
resolver problemas.

6
 2. Saltar la cuerda
Les ayuda a desarrollar la coordinación, Cuerda o lazo
la sincronización, y la memoria auditiva. para saltar.
Puede realizarlo en grupos grandes o de
manera individual.

2. Cantos y movimientos Cantar canciones no es solo un modo de Música

entretenerse, es también una actividad
donde los niños pueden mejorar su
capacidad de memorización.
Además, cantar y bailar ayuda a los
niños a adoptar el sentido del ritmo y
coordinación, ya que exige tener
equilibrio e imitar elementos
3. Improvisación teatral Puede verse como un juego o incluso Imaginación y
como una actividad artística que se algo de música.
convierta en algo más que un
pasatiempo.

ÁREA: Social
Nombre de la actividad y Fotografía Descripción Recursos
1. Las ardillitas cambian de casa Este juego permite a los niños
interactuar con el resto de sus Espacio amplio
compañeros y socializar con ellos en
diferentes momentos. Es un juego muy
básico en el que dos estudiantes forman
una casa y otros son ardillitas, cuando el
instructor diga que cambien de casa las
ardillas deberán buscar una nueva casa,
y al decir que cambien de casa, las casa

7
 deberán cambiar.

2. Árbol Genealógico
Además de practicar sus habilidades Cartulina verde,
motrices como pegar o colorear, les café y rojo
permite identificar a las personas del Tijera
entorno en el que viven, identificando a Pegamento
sus parientes y a si mismo en el núcleo Fotografías de la
familiar. familia

2. ¿Quién soy? Para este

Este juego consiste, en colocar una juego, se
tarjeta en la frente del niño ya sea de un necesitad
personaje, figura o una cosa, y tiene que imágenes de
adivinar que es, mientras que sus demás las figuras,
compañeros o amigos, le van dando personajes o
pistas de quien es. cosas que
Este juego es genial para estimular la deberán
parte social, pues deben trabajar en adivinar.
conjunto para ayudarle a su compañero a
adivinar su personaje y de igual manera
es una forma divertida para que ellos
jueguen.
4. Las sillitas Para este
La atención de este juego requiere juego, solo
velocidad en la respuesta, por lo que será se necesitan
necesario la escucha con relación a la sillas de
música. (especialmente cuando esta se acuerdo con
detiene) para no quedar descalificado y el número de
fuera del juego. Refuerza las relaciones niños que
sociales, al ser un juego dinámico, juegan,

8
requiere velocidad y destreza para lograr menos una.
el objetivo, desarrollando habilidades de
motricidad gruesa.

9
 Conclusiones

 Se detalló cada una de las actividades según su área de habilidad mediante

ilustraciones se puede apreciar cómo se realiza, asimismo se describió los beneficios
que estas actividades ayudan a los niños en cada desarrollo.
 Ahora que se ha realizado la investigación de las actividades que los niños puedan
desarrollar sus capacidades sociales, físicas y cognitivas se logró analizar que en su
desarrollo influye mucho la diversión y la interacción con los demás niños.
 En resumen, logramos identificar y definir las actividades para niños de prescolar en
cada área mencionada en el manual. Las habilidades dependen el área que se esté
trabajando se realizan diferentes métodos para que los niños puedan integrarse y
desarrollarse con ellos mismos y las demás personas.

10