PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL EN EL AULA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

1.1. NIVEL: 1.2. CURSOS:

EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO

8vo, 9no y 10mo, 1ero, 2do, 3ero

1.3. PERIODOS DE CLASE: 1.4. ASIGNATURA: 1.5. PRERREQUISITOS:

1 ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL EN EL AULA

NINGUNO

1.7. MODALIDAD: 1.8. EVALUACIÒN: 1.9. UNIDADES

PRESENCIAL CUANTITATIVA Y/O CUALITATIVA 3

2. SUMILLA (Descripción de la asignatura, caracterización de la asignatura)

La asignatura de acompañamiento integral en el aula, proporciona herramientas que contribuyan al aprendizaje del estudiante, considerando de manera integral,
sus necesidades personales, educativas y académicas. Son espacios individuales o grupales que trabajan en el fortalecimiento de áreas específicas del
aprendizaje para mejorar el desempeño académico. Esta asignatura les enseña a los estudiantes los principios éticos y morales que deben seguir en su carrera
estudiantil. También les proporciona herramientas para tomar decisiones éticas y responsables. EL desarrollo de la asignatura consta de 3 unidades sistemáticas.
Unidad 1: Fortalecimiento institucional; Unidad 2: Moral y valores ciudadanos, y autonomía para la toma de decisiones: Unidad 3: Hábitos y rutinas para
potenciar las técnicas de aprendizaje
La metodología será aplicando estrategias de aprendizajes centrada en el estudiante mediante dinámicas participativas, talleres, estudios de caso, debate,
trabajos autónomos, trabajo cooperativo e investigación con la finalidad de que aprendan a aprender y que apliquen las competencias desarrollando todas sus
habilidades y destrezas en el ejercicio profesional.
La evaluación es a través de instrumentos que miden objetivamente los resultados de aprendizajes establecidos. La misma que se verificará a través de la
evaluación mediante pruebas escritas, exposiciones orales, talleres entre otros. La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3.1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

1.- Reconoce la vida y trayectoria del Dr. Tetrodo Alvarado Olea, interiorizando la filosofía y valores institucionales

4. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
 1.-Proporcionar a los estudiantes herramientas para fortalecer las habilidades necesarias para un pleno desarrollo personal que resulta en la
construcción de una comunidad armónica, con jóvenes que vivencian sus proyectos de vida y

5. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS CON RESULTADOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1: Fortalecimiento institucional

Tema 1: Trayectoria del Dr. Teodoro Subtema 1.- Vida política, educativa y legado
Alvarado Olea Subtema 2.- Sentido de pertenencia institucional

Tema 2: Himno a la Unidad Educativa Subtema 1.- Autores de la letra y música de la Unidad Educativa Dr. Teodoro Alvarado Olea
Dr. Teodoro Alvarado Olea Subtema 2.- Análisis de la letra y música del himno a la Unidad Educativa Dr. Teodoro Alvarado
Olea

Tema 3: Probidad académica Subtema 1.- Función de los docentes y estudiantes

Subtema 2.- Plagio y colusión

UNIDAD 2: Moral y valores ciudadanos, y autonomía para la toma de decisiones.

Tema 1: Moral y valores ciudadanos Subtema 1.- Conciencia y construcción social

Subtema 2.- Ética como fenómeno social

Tema 2: Autonomía para la toma de Subtema 1.- Toma responsable de decisiones

decisiones Subtema 2.- Solucionar problemas

UNIDAD 3: Hábitos y rutinas para potenciar las técnicas de aprendizaje

Tema 1: Aulas colaborativas Subtema 1.- Equipos de trabajo

Subtema 2.- Dialogo, debate y foros

Tema 2: Aprendizaje autónomo Subtema 1.- Organizadores gráficos

Subtema 2.- Aprendizaje social
6. METODOLOGÍA

 Contextualización
 Responsabilidad en la planificación y la ejecución
 Participativo y consensuado
 Mejoramiento continuo

7. COMPROMISOS

 Se evaluará de manera continua los contenidos aprendidos.

 Las evaluaciones, tareas y examen final se tomarán en la fecha y hora indicada, si el estudiante no se presenta a rendir la
evaluación o examen en dicha fecha, quedará anulada teniendo como calificación el equivalente de cero.
 Sólo se volverá a revisar tareas y tomar evaluaciones atrasadas si el estudiante presenta una justificación.
 Los estudiantes deberán ingresar a clases en la hora señalada
 La interacción docente – estudiante debe ser aplicando valores.

8. ELABORADO, REVISADO Y APROBADO

ELABORADO Y REVISADO: APROBADO

Mtra. Fresia Moreira Barre Dra. Rita Navarrete Ramírez

Vicerrectora Rectora