Maracaibo, febrero del 2023

Universidad Rafael Urdaneta.

Escuela de Psicología.

Cátedra: Integración Psicoeducativa. Profesora: Albani Ramos.

Alumnas: Estefanía Panunzio; Isabel Pomeda y Luz Urrutia.

ACTIVIDAD 1:

2. Guía de Observación:

Contenido a observar Criterios de Evaluación

EL DOCENTE Siempre Generalment Ocasional Casi No Observaciones

e mente nunca evaluado
A. Facilita y
estimula la
participación de
los alumnos en
un clima de
respeto.

1. La actitud general
del profesor
favorece una
buena
comunicación con
los alumnos.

2. Las instrucciones
y explicaciones
para la
realización de las
actividades son
adecuadas y
pertinentes.

3. Promueve un
aprendizaje
 participativo,
activo y dinámico
en sus alumnos.

4. Utiliza
experiencias,
conceptos y
aprendizajes
previos para
fortalecer el
proceso de
enseñanza de los
alumnos

5. Es coherente y
refleja los valores
y normas de la
institución.
6. Mantiene y
fomenta la
motivación del
grupo de clases.
B. Demuestra
dominio del
grupo

1. Posee un manejo
adecuado del
grupo de clases.

2. Reacciona
asertivamente y
sabe manejar
dificultades y
obstáculos que se
presenten en
clase.

3. Mantiene un
ambiente cómodo
y armonioso en
clases

4. Mantiene,
 refuerza y
fomenta la
disciplina y
normas en el
grupo de clases.

COMENTARIOS/
OBSERVACIONES
DEL EVALUADOR:

EL ALUMNO

Aspectos generales
a evaluar:
A. Número de
alumnos en el
aula:

B. Número de
alumnos
diagnosticados:

C. Aspecto Físico:

1. La expresión
verbal, postura, y
actitud general es
adecuada.

2. Comprenden y
respetan las
normas de la
clase.

3. Acatan las
instrucciones
dadas por el
docente.
4. Se encuentran al
día y en
capacidad de
seguir el curso de
la clase y el
material de
 trabajo.

5. Participan en
clases sin
dificultad.
6. Se relacionan con
los compañeros y
demás personal
del plantel de
acuerdo a las
normas básicas
de educación,
respeto y buenos
modales.

7. Respetan y
cuidan el aula de
clases y su área
de trabajo.
8. Suelen
comportarse de
manera agresiva.
9. Suelen
comportarse de
manera ansiosa o
insegura.

COMENTARIOS/
OBSERVACIONES
DEL EVALUADOR:

EL AULA

A. Las clases se
desarrollan
adecuadamente
al clima y
ambiente.
1. El ambiente del
aula de clases es
adecuado y
habitable.

2. Existe un
ambiente
 organizado.

3. Se encuentra
ambientada y
adaptada al clima
del sector.

4. Posee buena
ventilación e
iluminación
(cuenta con
ventanas, aire
acondicionado o
ventiladores,
linternas, etc.)

5. La posición de los
pupitres y el
escritorio del
docente es
adecuada y
facilita la
dinámica de
enseñanza.

6. Cuenta con
materiales
necesarios para
la realización de
las clases y las
actividades
diarias.
7. Recibe el
mantenimiento
adecuado por
parte del personal
(limpieza, pintura,
organización,
etc.)

COMENTARIOS/
OBSERVACIONES
DEL EVALUADOR:
3. Propuestas de Intervención:

A. Taller psicoeducativo de Comunicación Familiar:

Objetivo General: Desarrollar un clima comunicativo familiar basado en la

asertividad y la accesibilidad, que permita la escucha activa, la comprensión y
el mejoramiento de las relaciones intrafamiliares.

Objetivos específicos:

- Formular y establecer reglas para mejorar la comunicación e interacción

entre los padres e hijos.
- Desarrollar y fortalecer las herramientas para la comunicación asertiva
dentro de la familia miembro de las comunidades del colegio.
- Construir un espacio comunicativo seguro, donde todos los miembros se
sientan en capacidad y comodidad de expresar sus sentimientos, deseos y
aspiraciones para el grupo familiar.

B. Taller Vocacional: “Orientados al éxito”.

Objetivo General: Identificar las capacidades, talentos y vocaciones de los

alumnos para potenciar asertivamente el alcance de sus objetivos
profesionales y la toma de decisiones.

Objetivos Específicos:

- Fomentar el autoconocimiento y la identificación de habilidades u

capacidades en áreas específicas del aprendizaje y su ejecución en la vida
diaria.

- Mejorar la confianza, la creencia en sus propias habilidades y en lo que

pueden lograr.

- Descubrir y eliminar los obstáculos que impiden o dificultan la toma de

decisiones.

C. Charla educativa para padres: “La Prevención comienza en casa”

 Objetivo General: Promover la educación en valores (respeto, responsabilidad,
tolerancia, honestidad, solidaridad, etc.) como herramienta doméstica que los
padres pueden usar para la prevención e intervención de la violencia escolar.

Objetivos específicos:

- Identificar qué valores, o su falta, y antivalores inciden o aumentan la

ocurrencia del acoso escolar en las escuelas de la comunidad.
- Concientizar sobre la práctica de valores en casa y la importancia del
ejemplo de los padres hacia los niños.
- Proporcionar herramientas para enseñar a los niños el respeto a otros, la
responsabilidad en la escuela, y la honestidad y solidaridad hacia los
compañeros, padres y miembros de la comunidad.

Bibliografía:

Amorós, Fuentes, Mateos, et al. 2014. Aprender juntos, crecer en familia. Edición
Obra social “La Caixa”
https://fundacionlacaixa.org/documents/10280/198839/aprendemos_a_comunicarn
os_en_familia_es.pdf/fe2dea16-5881-42d9-b4d1-7be94c3461af#:~:text=Objetivo
%20general%20Desarrollar%20un%20clima,debate%20argumentado%20de
%20las%20opiniones.

Sitio Web. Bullying y Acoso Escolar. 2017.

https://sede.fg.ull.es/es/curso/detalle/a17020028/bullying-deteccion-y-prevencion-
del-acoso-escolar#:~:text=Objetivos%20espec%C3%ADficos%3A,%2C
%20observadores%2C%20etc.).

Sitio Web. Universidad Panamericana. 2018. Bullying: 6 valores en casa que

pueden prevenirlo. https://blog.up.edu.mx/prepaup/bullying-valores-en-casa-
pueden-prevenirlo

Sitio Web. Colegios Puhamue. Orientación Vocacional. 2019.

https://www.pumahue.cl/proyecto-educativo/formacion-valorica/orientacion-
vocacional/#:~:text=Objetivos%20espec%C3%ADficos%3A&text=Incrementar
%20la%20probabilidad%20de%20desarrollar,educativa%2C%20tendencias
%20del%20mercado).

Sitio Web. Red de asesoramiento socioeducativo. 2021.

https://redsocial.rededuca.net/asesoramiento-orientacion-familiar.