I.

MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA
CORPORACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL.
LICEO BICENTENARIO POLIVALENTE
ARTURO ALESSANDRI PALMA.
GESTIÓN PEDAGÓGICA

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

NOMBRE DEL PROFESOR(A): Dayans Estrada Parra NOMBRE DEL ACOMPAÑANTE: Yanina Concha

ASIGNATURA: Matemática FECHA: 22/06/2021

FASE 1 Autoevaluación del docente

Estimado docente.
Una vez finalizada su clase, de acuerdo a los Estándares Educativos de la Agencia de la Calidad
Docente.
Complete el formato tomando como referente el indicador de calidad, su práctica realizada,
teniendo en cuenta el foco de cada estándar y los niveles de apreciación con los cuales puede
autoevaluarse. Importante considerar, que existe además puede realizar el comentario de acuerdo
su autoevaluación
*Los niveles de apreciación nos permite ver el avance de mejora continua

NIVELES DE APRECIACIÓN
LOGRADO: 3puntos PARCIALMENTE LOGRADO: 2puntos POR LOGRAR: 1punto

Std 5.1 Los profesores imparten las clases en función de los Objetivos de Aprendizaje
estipulados en las Bases Curriculares

FOCO DEL ESTANDAR DE DESEMPEÑO NIVEL DE APRECIACIÓN : 2

COMENTARIO PERSONAL

1. ALINEACIÓN: BC- OA – ACTIVIDAD - ESTRATEGIAS-

INDICADOR DE EVALUACIÓN

Lo realizado corresponde a lo declarado en la

planificación.
Las actividades que realizan los estudiantes se Creo que debido a que hoy les pedí que
relacionan al logro del Objetivo de aprendizaje de la realizaran la autoevaluación durante la clase,

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clase. me faltó tiempo para terminar de cerrar la

definición de logaritmo
Las preguntas que realizó, son conducentes al logro y/o
verificación del aprendizaje alineado a OA y al IE.

Std 5.2 Los profesores conducen las clases con claridad, rigurosidad conceptual, dinamismo e
interés.

FOCO DEL ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO NIVEL DE APRECIACIÓN : 3

COMENTARIO PERSONAL

2. DOMINIO DEL TEMA- LENGUAJE COMPRENSIBLE-

ESTRATEGIAS-VÍNCULO DOCENTE/ESTUDIANTE

Presento un dominio de mi asignatura con un lenguaje

e ideas claras, información ordenada y suficiente para
dar respuesta a las dudas presentadas.
Utilizo estrategias variadas de acuerdo al interés
observado, y las actividades son precisas al tema
tratado, realizando conexiones con lo cotidiano o la
contingencia, (contexto)

Std 5.3 Los profesores utilizan estrategias efectivas de enseñanza-aprendizaje en el aula.

FOCO DEL ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO NIVEL DE APRECIACIÓN: 3

COMENTARIO PERSONAL

3. Etapas de la clase: Inicio – Desarrollo - Cierre

En el inicio converso con los estudiantes sobre qué
aprenderán, las actividades que se llevarán a cabo y
su relación con conocimientos previos.
En el desarrollo la(s) estrategia(s) utilizada(s)

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permiten entregar la información, habilidades y

actitudes que facilita el logro del OA de la clase. La
información que trabajan procuro que sea por medio
de estrategias que los desafían intelectualmente. Los
estudiantes practican y aplican las habilidades
aprendidas
En el Cierre: Logro realizar una evaluación de lo
aprendido, de acuerdo al OA trabajado pidiendo a los
estudiantes que comenten y sinteticen lo aprendido.
Logro dar una indicación de cómo se continuará en la
clase siguiente

Std 5.4 Los profesores manifiestan interés por sus estudiantes, les entregan
retroalimentación constante y valoran sus logros y esfuerzos

FOCO DEL ESTANDAR DE DESEMPEÑO NIVEL DE APRECIACIÓN: 3

COMENTARIO PERSONAL

4. Autoestima académica y motivación

escolar
Los trato por su nombre, recojo sus inquietudes,
valorando sus aportes, destacando sus logros
como curso e individualmente, aliento y felicito
constantemente por sus avances.
Los animo a perseverar ante las actividades
desafiantes; sin dejar de lado las características
individuales.
Realizo Retroalimentación, guiándolos para que
identifiquen los aspectos logrados y lo que
deben mejorar, corrigiendo sus faltas y
explicando nuevamente si es necesario.
Muestro que los errores son oportunidades para
aprender y que hay factores que ellos pueden
dominar con tiempo dedicado, técnicas y
hábitos de estudio. “El fracaso depende de
factores que ellos pueden controlar

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Std 5.5 Los profesores logran que la mayor parte del tiempo de las clases se destine al
proceso de enseñanza-aprendizaje

FOCO DEL ESTANDAR DE DESEMPEÑO NIVEL DE APRECIACIÓN: 2

COMENTARIO PERSONAL

5 Manejo de la clase y del grupo de

estudiantes:
Logro que las normas establecidas se
respeten generando un ambiente organizado.
Debo instaurar de mejor forma el turno al hablar, recalcar
Ante un imprevisto logro volver a captar la
constantemente que levanten la mano para hablar
atención de los estudiantes y retomar el
trabajo.
Logro mantener una rutina en la clase, como
Iniciar y terminar la clase puntualmente.

Std 5.6 Los profesores logran que los estudiantes trabajen dedicadamente, sean responsables
y estudien de manera independiente.

FOCO DEL ESTANDAR DE DESEMPEÑO NIVEL DE APRECIACIÓN: 3

COMENTARIO PERSONAL

6Trabajo dedicado – promueve que los

estudiantes realicen un trabajo
independiente.
Logro especificar los materiales que se
necesitan para trabajar, siendo proactivo antes
las dificultades.
Logro que los estudiantes estén atentos y
participen de las actividades propuestas (Ej.: los
estudiantes pregunten, respondan, lean,

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colaboren en trabajos grupales, resuelvan

guías, escuchen activamente, etc.).
Realizó un trabajo en conjunto de equipo de
aula con los especialistas de integración del
establecimiento
La educadora PIE se encuentra presente e
interactúa con los estudiantes NEE y otros
estudiantes.
Logro que participen en las actividades y
realicen sus trabajos en forma independiente.

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