SETIMA UNIDAD

SESIÓN N° 3

“CONOCEMOS LAS BIOMOLECULAS

ORGANICAS: CARBOHIDRATOS, LIPIDOS, PROTEINAS Y ACIDOS
NUCLEICOS.”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

AREA CURRICULAR : CIENCIA Y TECNOLOGIA

CICLO : VII GRADO : 3RO

DURACION : 4 HORAS PEDAGÓGICAS

DOCENTE : NANCY LOBATON DALENS.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Las y los estudiantes reconocen las características de las biomoléculas orgánicas
estableciendo la importancia del consumo balanceado de estas en su dieta diaria.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO (aprendizajes básicos/claves)
- Explica el mundo - Comprende y aplica  Sustenta científicamente las características y las funciones
físico, basado en conocimientos de las biomoléculas orgánicas en el proceso de
conocimientos científicos y argumenta alimentación y nutrición de los seres vivos.
científicos. científicamente.

SECUENCIA DIDÁCTICA (120 Minutos) RECURSOS

Inicio (30 minutos) Laptop,

 Al iniciar la sesión, se recuerdan las normas de convivencia en el aula y la importancia del Libros,
trabajo colaborativo.
 Se les presenta a los estudiantes figuras de alimentos y comidas variadas, de origen
animal, vegetal, mineral y artificial; para luego preguntar: ¿Qué observa en las figuras?
¿Qué alimentos consumes a diario? ¿Cuál es la composición de estos alimentos? ¿Cuál es
el valor nutritivo de los alimentos que consumes? ¿Todos los alimentos son buenos para
la salud?
 Dan a conocer sus ideas a través de lluvia de ideas y por consiguiente se llega al tema de
 la sesión y se les indica el propósito de aprendizaje.

Desarrollo: (80 minutos).

 El docente inicia el desarrollo de la actividad formando los equipos de trabajo mediante

su afinidad.
 Se entrega a los estudiantes los libros de C y T, con el apoyo de estos se elaboran los
organizadores visuales de forma cooperativa, se les indica que también pueden buscar
más información en el internet en sus casas para a la siguiente clase exponerlos ante su
salón.
 Cada grupo expone los argumentos de cada Biomolécula, su importancia, tipos y fuentes,
para consigo presentar una comida que lo contiene en las cantidades necesarias para
alguien de su edad y condición.
 Al final de las presentaciones d los temas y las comidas saludables se hará un
reconocimiento a la mejor presentación de comida saludable, para premiar al grupo
ganador con puntos extra.

Cierre: (10 minutos).

 Se les harán preguntas meta cognitivas a los estudiantes como: ¿cómo aprendiste el
tema de hoy? ¿te parece importante lo aprendido? ¿cómo aplicarías lo aprendido a tu
vida diaria? ¿la preparación de las comidas saludables te ayuda a entender mejor la
importancia de consumir las biomoléculas en estos alimentos?

EVALUACIÓN:
Lista de cotejo

Criterios de Evaluación Evidencias de evaluación

Reconocen la importancia del consumo de las biomoléculas en su - Explican y preparan sus comidas saludables de
dieta diaria. acuerdo a la biomolécula que presentan.

EXTENSIÓN: Dibuja diferentes alimentos clasificándolos en naturales y artificiales.

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DOCENTE. V°B° DIRECTORA.