SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

I. DATOS INFORMATIVOS

TÍTULO DE LA SESIÓN: "Aprendo a mantener el equilibrio Docente: Jaime Alexander Serrano

Curso: PPPV
mediante el desplazamiento de parada de mano” Zevallos

Ciclo: 2023-1 Fecha: 19/06/2023 Unidad :

II. LOGROS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su motricidad
movimiento y gestos corporales; aceptando la existencia
de nuevas formas de movimiento y expresión para
Se expresa corporalmente
comunicar ideas y emociones en diferentes situaciones
motrices.

Fortalecer la idea de la parada de mano por medio de los movimientos aplicados en la clase,
PROPÓSITO además incentivar a los estudiantes a promover valores como la empatía y la solidaridad.

III. SECUENCIA DIDACTICA

Momentos Actividades T

10’
1.- Activación Inicial
Comenzamos con una activación corporal realizando ejercicios grupales de coordinación siguiendo una
secuencia de movimientos.
2.- Estiramientos del tren inferior
Empezamos buscando una colchoneta por cada estudiante, de manera que activaremos realizando
estiramientos en el tren inferior.
Inicio (20%)

3.- Relajación (elongaciones)

Finalizamos con soltura de las
diferentes partes del cuerpo y se
les brindará el permiso para que
puedan hidratarse o ir al baño.
 20’

4.- Actividad Básica: “Parada de mano con apoyo vertical”

Esta actividad consiste en seguir los pasos para realizar una parada de mano, 1 llevaremos los brazos
hacia arriba, 2 luego adelantaremos el pie dominante, 3 llevaremos las manos por delante del pie
adelantado, 4 realizaremos un impulso logrando pegar la espalda en el apoyo vertical, 5 la pierna que se
encuentra mas retrasada debe permanecer extendida y 6 con ayuda del impulso elevamos la pierna
sobre el apoyo vertical y seguidamente la otra pierna debe ser elevada hasta quedar juntas.

Desarrollo

5.- Actividad de Aplicación: “Parada de mano sin apoyo vertical”

Gestión y
Acompañami Para esta actividad se intentará realizar el desplazamiento de parada de mano sin tener como obstáculo
ento (70%) la pared, tener en cuenta que al momento de perder el equilibrio e irse cayendo hacia un lado o de
espalda lo mejor sería rodar para evitar un daño físico. VARIANTE: Se puede trabajar en parejas,
logrando ayudar a mantener al compañero parado de manos. ¿Qué otra variante se puede agregar al
juego?

Se valorará los siguientes aspectos: Trabaja de manera colectiva, realiza el desplazamiento de manera
correcta, utiliza su equilibrio y resistencia para realizar la parada de mano. Muestra empatía en la
realización de las actividades en equipo, Participa creativamente en la actividad.

6.-Actividad de vuelta a la calma: “La pelota quema” 5’

Cierre (10%)
Este juego consiste en formar un circulo entre todos los estudiantes, empezaremos trasladando el balón
Reflexión y hacia el lado derecho, una vez que suene el silbato el que se quede con el balón se quemará y se
pasará a sentarse. Reflexión (retroalimentación) ¿Qué les pareció las actividades?, ¿Cuál fue la primera
Evaluación actividad que se practicó?, ¿Qué propósitos tenían los juegos?

IV. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: colchonetas, silbato y cronómetro

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