COLEGIO PRESBITERIANO DEL PARAGUAY
“CONSOLIDANDO JUNTOS- CPP- 2021 – 2023
ÁREA O DISCIPLINA: FISICA
Capacidades
1.1 Magnitudes Físicas.
Reconoce las magnitudes
físicas.
 Magnitudes fundamentales
y derivadas.
 Magnitudes escalares y
vectoriales.
 Sistemas de unidades de
medida.
 Sistema Internacional (SI).
 Unidades fundamentales
del Sistema Internacional
(SI).
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE CLASES MENSUALES 2023
CURSO: 2DO AÑO
Contenido Indicadores
 Conceptualiza metrología.
 Conceptualiza magnitud.
 Conceptualiza medición.
 Conceptualiza sistema de
unidades
 Identifica unidades de
medida de cada sistema.
 Identifica magnitudes
escalares a través de
ejemplos.
 Identifica magnitudes
vectoriales a través de
ejemplos.
 Identifica magnitudes
derivadas a través de
ejemplos.
 Identifica magnitudes
fundamentales a través de
ejemplos.
 Realiza conversiones.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE CLASES MENSUALES 2023
PROFESORA: LEIDI ZELAYA
Instrumentos de evaluación
 OBSERVACIÓN
 Registro en planilla de
observaciones
 Pruebas Prácticas
 Experiencias en laboratorio
 PRUEBA ESCRITA
 Cuestionario
 Selección múltiple
 Falso verdadero
 Parea
 PRUEBA PRÁCTICA
 Trabajo de campo
laboratorio.
 Observación.
 Prueba Escrita.
 Trabajo individual.
 Prueba oral.
 Trabajo Grupal.
 Experimentación.
 Control de Tareas.
 Defensa oral del proyecto.
Registro en planilla con
indicadores
MES: FEBRERO
Estrategias de enseñanza- Recursos
aprendizaje
metodología
 Trabajo grupal colaborativo:
Elaboración de mapas
mentales o conceptuales sobre
magnitudes vectoriales
 Trabajo individual en clase:
 Actividades con material
de apoyo:
 Elaboración e
interpretación de mapas
conceptuales y
mentales sobre
resultante de un sistema
y
de vectores
 Clases explicativas: Concepto
y características de las
magnitudes vectoriales.
 Práctica experimental
utilizando el desplazamiento.
como representación de
magnitudes vectoriales.
 Descomposición de un vector
en sus componentes
cartesianas utilizando papel
cuadriculado.

ÁREA O DISCIPLINA: FISICA
Capacidades
1.2 Vectores. Operaciones.
Resuelve problemas
referidos a magnitudes
vectoriales.
 Nomenclatura.
 Símbolo matemático.
 Representación gráfica.
 Vector. Concepto.
 Operaciones con vectores:
suma, resta, producto de
un escalar con un vector,
producto punto y producto
cruz.
ÁREA O DISCIPLINA: FISICA
COLEGIO PRESBITERIANO DEL PARAGUAY
“CONSOLIDANDO JUNTOS- CPP- 2021 – 2023
CURSO: 2DO AÑO
Contenido Indicadores
 Conceptualiza vector.
 Identifica elementos de un
vector.
 Determina el módulo del
vector suma aplicando
método analítico.
 Determina el módulo del
vector suma aplicando el
método analítico.
 Determina el módulo del
vector diferencia aplicando el
método analítico.
 Determina el módulo del
vector diferencia aplicando el
método gráfico.
 Determina el producto de un
vector por un escalar.
 Grafica la descomposición
de un vector en ejes
ortogonales.
Determina los componentes
rectangulares de un vector.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE CLASES MENSUALES 2023
CURSO: 2DO AÑO
PROFESORA: LEIDI ZELAYA
Instrumentos de evaluación
 OBSERVACIÓN
 Registro en planilla de
observaciones
 Pruebas Prácticas
 Experiencias en laboratorio
 PRUEBA ESCRITA
 Cuestionario
 Selección múltiple
 Falso verdadero
 Parea
 PRUEBA PRÁCTICA
 Trabajo de campo
laboratorio.
 Observación.
 Prueba Escrita.
 Trabajo individual.
 Prueba oral.
 Trabajo Grupal.
 Experimentación.
 Control de Tareas.
 Defensa oral del proyecto.
Registro en planilla con
indicadores
PROFESORA: LEIDI ZELAYA
MES: MARZO
Estrategias de enseñanza- Recursos
aprendizaje
metodología
 Trabajo grupal colaborativo:
Elaboración de mapas
mentales o conceptuales sobre
magnitudes vectoriales
 Trabajo individual en clase:
 Actividades con material
de apoyo:
 Elaboración e
interpretación de mapas
conceptuales y
mentales sobre
resultante de un sistema
y
de vectores
 Clases explicativas: Concepto
y características de las
magnitudes vectoriales.
 Práctica experimental
utilizando el desplazamiento.
como representación de
magnitudes vectoriales.
 Descomposición de un vector
en sus componentes
cartesianas utilizando papel
cuadriculado.
MES: ABRIL
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“CONSOLIDANDO JUNTOS- CPP- 2021 – 2023

Capacidades Contenido Indicadores Instrumentos de evaluación Estrategias de enseñanza- Recursos

aprendizaje
metodología

Analiza las características de  Aplica las ecuaciones del

2.1 Características de los  OBSERVACIÓN  Trabajo individual. Actividades con material de
los movimientos de los movimiento rectilíneo apoyo
movimientos de los cuerpos. uniforme en la resolución de  Registro en planilla de
cuerpos. observaciones  Trabajo grupal colaborativo: Elaboración de
Movimiento rectilíneo problemas.
 Movimiento:  Obtiene la ecuación horaria  Pruebas Prácticas mapas mentales o conceptuales sobre
uniforme. Movimiento.
componentes, clases, de posición del movimiento  Experiencias en laboratorio
posición, desplazamiento, 2.2 Movimiento Rectilíneo rectilíneo uniforme utilizando  PRUEBA ESCRITA  Interpretación de mapas conceptuales y
mentales sobre tipos de movimientos,
trayectoria: tipos, los datos del gráfico dado  Cuestionario
variado.
velocidad, aceleración,  Aplica las ecuaciones del  Selección múltiple  Clases explicativas: Conceptos y
características de magnitudes posición,
rapidez media, velocidad 2.3 Movimiento de los movimiento uniformemente  Falso verdadero trayectoria, desplazamiento y distancia para
media e instantánea y variado en situaciones  Parea definir Rapidez, velocidad y Aceleración
cuerpos en el vacío.
aceleración media e problemáticas.  PRUEBA PRÁCTICA  Practica experimental sobre los movimientos
 Identifica la ecuación de  Trabajo de campo y rectilíneo uniforme y movimiento rectilíneo
instantánea.
Torricelli. laboratorio uniformemente variado

 Aplica la ecuación de  Trabajo en clase: Actividades con material de

Resuelve situaciones Torricelli en la resolución de apoyo.
problemáticas referidas a situaciones problemáticas.  Investigación bibliográfica: elaboración de
movimientos.  Identifica las ecuaciones del resumen y/o síntesis sobre tipos de
movimiento y aplicaciones en la vida cotidiana.
tiro vertical.
 Movimiento rectilíneo  Aplica las ecuaciones del tiro  Investigación bibliográfica: elaboración de
uniforme: Características, vertical en la resolución de resumen y/o síntesis sobre la caída libre de los
cuerpos.
ecuaciones y gráficos. problemas.
 Movimiento rectilíneo Clases explicativas y resolución de problemas
sobre el movimiento de los cuerpos en el plano.
uniformemente variado:
Características,
ecuaciones y gráficos.
 Movimiento vertical en el
vacío.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE CLASES MENSUALES 2023

ÁREA O DISCIPLINA: FISICA CURSO: 2DO AÑO PROFESORA: LEIDI ZELAYA MES: MAYO

Capacidades Contenido Indicadores Instrumentos de evaluación Estrategias de enseñanza- Recursos

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“CONSOLIDANDO JUNTOS- CPP- 2021 – 2023
Aplica el equilibrio de fuerzas 3.1 Fuerza. Efectos. Unidades  Conceptualiza fuerza.
en la resolución de de medida  Identifica las unidades de
problemas. 3.2 Torque o momento de una fuerza en los tres sistemas.
 Fuerza, elementos. fuerza  Distingue tipos de fuerza.
Fuerzas Concurrentes.  Determina la resultante de
Fuerzas paralelas. fuerzas colineales.
 Determina la resultante de
 Equilibrio traslacional y
fuerzas paralelas.
rotacional.
 Determina el punto de
 Momento de una fuerza. aplicación de la resultante de
 Momento resultante. dos fuerzas paralelas.
Proyecta las componentes de las
fuerzas en un sistema de fuerzas
 Conceptualiza momento de
una fuerza.
 Reconoce la expresión
matemática del momento de
una fuerza.
 Reconoce las unidades del
momento de una fuerza.
 Enuncia el teorema de
Varignon.
 Resuelve problemas sobre
teorema de Varignon.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE CLASES MENSUALES 2023
ÁREA O DISCIPLINA: FISICA CURSO: 2DO AÑO
Capacidades Contenido Indicadores
 OBSERVACIÓN
 Registro en planilla de
observaciones
 Pruebas Prácticas
 Experiencias en laboratorio
 PRUEBA ESCRITA
 Cuestionario.
 Selección múltiple.
 Falso verdadero.
 Parea
 PRUEBA PRÁCTICA
 Trabajo de campo y
laboratorio
 TRABAJO GRUPAL
Presentación de los resultados y
conclusiones en carpeta de
campo e informe final.
PROFESORA: LEIDI ZELAYA
Instrumentos de evaluación
aprendizaje
metodología
 Trabajo individual.
Actividades con material de
apoyo
 Trabajo grupal colaborativo:
Elaboración de mapas
mentales o conceptuales.
 Interpretación de mapas
conceptuales y mentales.
 Clases explicativas:
Conceptos y características
 Práctica experimental
 Trabajo en clase:
Actividades con material de
apoyo.
 Investigación bibliográfica:
elaboración de resumen y/o
síntesis y aplicaciones en la
vida cotidiana.
Clases explicativas y resolución
de problemas.
MES: JUNIO
Estrategias de enseñanza- Recursos
aprendizaje
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“CONSOLIDANDO JUNTOS- CPP- 2021 – 2023
Ejecuta experiencias 3.3 Equilibrio de un cuerpo  Conceptualiza equilibrio.
sencillas acerca de la 3.4 Ley de Hooke  Reconoce las condiciones
elasticidad. de equilibrio de un punto
 Elasticidad: Esfuerzo. material.
Deformación.  Resuelve problemas de
equilibrio de un punto
 Ley de Hooke. material.
 Dinamómetros. Tipos
 Identifica situaciones que
involucren la Ley de Hooke.
 Deduce la ley de Hooke.
 Enuncia la ley de Hooke.
 Aplica la ley de Hooke a los
resortes.
 Interpreta la ecuación de la
ley de Hooke.
 Comprueba la ley de Hooke
mediante experiencias
sencillas.
Resuelve situaciones
problemáticas referentes a la Ley
de Hooke.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE CLASES MENSUALES 2023
ÁREA O DISCIPLINA: FISICA CURSO: 2DO AÑO
Capacidades Contenido Indicadores
 OBSERVACIÓN
 Registro en planilla de
observaciones
 Pruebas Prácticas
 Experiencias en laboratorio
 PRUEBA ESCRITA
 Cuestionario.
 Selección múltiple.
 Falso verdadero.
 Parea
 PRUEBA PRÁCTICA
 Trabajo de campo y
laboratorio
 TRABAJO GRUPAL
Presentación de los resultados y
conclusiones en carpeta de
campo e informe final.
PROFESORA: LEIDI ZELAYA
Instrumentos de evaluación
metodología
 Trabajo individual.
Actividades con material de
apoyo
 Trabajo grupal colaborativo:
Elaboración de mapas
mentales o conceptuales.
 Interpretación de mapas
conceptuales y mentales.
 Clases explicativas:
Conceptos y características
 Práctica experimental
 Trabajo en clase:
Actividades con material de
apoyo.
 Investigación bibliográfica:
elaboración de resumen y/o
síntesis y aplicaciones en la
vida cotidiana.
Clases explicativas y resolución
de problemas.
MES: JULIO
Estrategias de enseñanza- Recursos
aprendizaje
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metodología

4.1 Dinámica. Leyes  Conceptualiza Dinámica.  Trabajo individual. Actividades

 OBSERVACIÓN con material de apoyo
 Enuncia el principio de
 Registro en planilla de  Trabajo grupal colaborativo:
Aplica las leyes de Newton inercia.
observaciones Elaboración de mapas
 Enuncia el principio de
en la resolución de  Pruebas Prácticas mentales o conceptuales de
masas.
situaciones problemáticas.  Experiencias en laboratorio las Leyes de Newton.
 Enuncia el principio de
 Leyes de Newton.  PRUEBA ESCRITA  Interpretación de mapas
acción y reacción.
 Principio de inercia.  Cuestionario. conceptuales y mentales
 Principio fundamental de  Selección múltiple.  Clases explicativas: Conceptos
 Falso verdadero. y características de los casos
la dinámica.
 Parea de MASAS ACOPLADAS para
 Principio de acción y  PRUEBA PRÁCTICA determinar la aceleración del
reacción: Fuerzas de  Trabajo de campo y sistema.
campo; gravitacional, laboratorio  Practica experimental sobre la
eléctrica y magnética.  TRABAJO GRUPAL segunda ley de Newton:
 Fuerza de contacto: Presentación de los resultados y Variando la fuerza que actúa
motriz, rozamiento, conclusiones en carpeta de sobre el sistema y variando la
elástica. campo e informe final masa del sistema
 Trabajo en clase: Actividades
 Aplicaciones de las Leyes con material de apoyo:
de Newton.  Investigación bibliográfica:
 Aplicaciones con masas elaboración de resumen y/o
acopladas, plano inclinado síntesis y aplicaciones en la
y polea. vida cotidiana.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE CLASES MENSUALES 2023

ÁREA O DISCIPLINA: FISICA CURSO: 2DO AÑO PROFESORA: LEIDI ZELAYA MES: AGOSTO

Capacidades Contenido Indicadores Instrumentos de evaluación Estrategias de enseñanza- Recursos

aprendizaje
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metodología

4.1 Dinámica. Leyes  Resuelve problemas  Clases explicativas y

 OBSERVACIÓN resolución de problemas
aplicando las leyes de
Newton.  Registro en planilla de  Actividades de los alumnos:
Aplica las leyes de Newton observaciones lectura silenciosa, discusión
 Conceptualiza rozamiento.
en la resolución de  Pruebas Prácticas dirigida, trabajo en equipos,
 Aplica la expresión
situaciones problemáticas. matemática del rozamiento  Experiencias en laboratorio etc.
 Fuerza de contacto: en la resolución de  PRUEBA ESCRITA  Prueba preliminar para indagar
motriz, rozamiento, problemas.  Cuestionario. los conocimientos básicos
elástica.  Resuelve situaciones  Selección múltiple.  Exposición oral reforzada por
 Aplicaciones de las Leyes problemáticas sobre plano  Falso verdadero. demostraciones gráficas en la
inclinado.  Parea pizarra y por otros medios
de Newton.
 PRUEBA PRÁCTICA auxiliares.
 Aplicaciones con masas  Trabajo de campo y  Breves interrogatorios
acopladas, plano inclinado laboratorio diagnosticadores al final de los
y polea.  TRABAJO GRUPAL principales puntos del tema.
Presentación de los resultados y  Solución de problemas de los
conclusiones en carpeta de alumnos.
campo e informe final  Corrección del trabajo de los
alumnos mediante soluciones
demostradas en la pizarra.
Asignación de tareas para la
clase siguiente

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE CLASES MENSUALES 2023

ÁREA O DISCIPLINA: FISICA CURSO: 2DO AÑO PROFESORA: LEIDI ZELAYA MES: SETIEMBRE

Capacidades Contenido Indicadores Instrumentos de evaluación Estrategias de enseñanza- Recursos

aprendizaje
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metodología

5.1 Trabajo mecánico.  Conceptualiza trabajo  Clases explicativas y

 OBSERVACIÓN resolución de problemas
5.2 Potencia mecánica mecánico.
 Registro en planilla de  Actividades de los alumnos:
 Reconoce situaciones en
Resuelve problemas sobre observaciones lectura silenciosa, discusión
que la fuerza realiza trabajo.
Energía.  Pruebas Prácticas dirigida, trabajo en equipos,
 Distingue los tipos de
 Trabajo: Cálculo del trabajo.  Experiencias en laboratorio etc.
trabajo de una fuerza  PRUEBA ESCRITA  Prueba preliminar para indagar
 Distingue las unidades de
constante y de una fuerza  Cuestionario. los conocimientos básicos
medida del trabajo
variable. mecánico.  Selección múltiple.  Exposición oral reforzada por
Potencia y Rendimiento.  Aplica las ecuaciones de  Falso verdadero. demostraciones gráficas en la
trabajo en la resolución de  Parea pizarra y por otros medios
problemas.  PRUEBA PRÁCTICA auxiliares.
 Conceptualiza potencia  Trabajo de campo y  Breves interrogatorios
mecánica. laboratorio diagnosticadores al final de los
 TRABAJO GRUPAL principales puntos del tema.
 Reconoce la expresión
Presentación de los resultados y  Solución de problemas de los
matemática de potencia
conclusiones en carpeta de alumnos.
mecánica.
campo e informe final  Corrección del trabajo de los
 Reconoce las unidades de
alumnos mediante soluciones
medida de la potencia
demostradas en la pizarra.
mecánica.
Asignación de tareas
 Conceptualiza rendimiento.
 Reconoce la expresión
matemática del rendimiento.
 Resuelve problemas sobre
potencia mecánica.
Resuelve problemas sobre
rendimiento

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE CLASES MENSUALES 2023

ÁREA O DISCIPLINA: FISICA CURSO: 2DO AÑO PROFESORA: LEIDI ZELAYA MES: OCTUBRE

Capacidades Contenido Indicadores Instrumentos de evaluación Estrategias de enseñanza- Recursos

aprendizaje
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“CONSOLIDANDO JUNTOS- CPP- 2021 – 2023

metodología

5.3 Energía  Conceptualiza energía.  Clases explicativas y

 OBSERVACIÓN resolución de problemas
 Reconoce las unidades de
 Registro en planilla de  Actividades de los alumnos:
medida de la energía.
observaciones lectura silenciosa, discusión
 Conceptualiza energía
Resuelve problemas sobre  Pruebas Prácticas dirigida, trabajo en equipos,
mecánica.
Energía.  Enuncia el teorema de las
 Experiencias en laboratorio etc.
 Energía: cinética,  PRUEBA ESCRITA  Prueba preliminar para indagar
fuerzas vivas.
potencial y mecánica.  Cuestionario. los conocimientos básicos
 Aplica el teorema de las
 Sistemas Conservativos y fuerzas vivas en la  Selección múltiple.  Exposición oral reforzada por
no Conservativos. resolución de problemas.  Falso verdadero. demostraciones gráficas en la
.  Enuncia el principio de  Parea pizarra y por otros medios
conservación de la energía.  PRUEBA PRÁCTICA auxiliares.
 Trabajo de campo y  Breves interrogatorios
 Conceptualiza energía
laboratorio diagnosticadores al final de los
potencial.
 TRABAJO GRUPAL principales puntos del tema.
 Reconoce la expresión
Presentación de los resultados y  Solución de problemas de los
matemática de la energía
conclusiones en carpeta de alumnos.
potencial.
campo e informe final  Corrección del trabajo de los
 Resuelve problemas sobre alumnos mediante soluciones
energía potencial. demostradas en la pizarra.
 Conceptualiza energía Asignación de tareas
cinética.
 Reconoce la ecuación de la
energía cinética.
Aplica las ecuaciones de energía
cinética en la resolución de
problemas

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE CLASES MENSUALES 2023

ÁREA O DISCIPLINA: FISICA CURSO: 2DO AÑO PROFESORA: LEIDI ZELAYA MES: NOVIEMBRE

Capacidades Contenido Indicadores Instrumentos de evaluación Estrategias de enseñanza- Recursos

aprendizaje
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“CONSOLIDANDO JUNTOS- CPP- 2021 – 2023

metodología

6.1 Impulso y cantidad de  Conceptualiza el impulso.  Clases explicativas y

 OBSERVACIÓN resolución de problemas
movimiento.  Identifica la expresión
 Registro en planilla de
matemática del impulso.  Actividades de los alumnos:
observaciones lectura silenciosa, discusión
 Reconoce las unidades de
Resuelve problemas que  Pruebas Prácticas dirigida, trabajo en equipos,
medida de impulso.
requieran de la aplicación de  Conceptualiza la cantidad de
 Experiencias en laboratorio etc.
la conservación de la cantidad  PRUEBA ESCRITA  Prueba preliminar para indagar
movimiento.
de movimiento.  Cuestionario. los conocimientos básicos
 Reconoce las unidades de
 Impulso y Cantidad de medida de la cantidad de  Selección múltiple.  Exposición oral reforzada por
Movimiento. movimiento.  Falso verdadero. demostraciones gráficas en la
 Parea pizarra y por otros medios
 Teorema del Impulso.  Enuncia el teorema del
impulso.  PRUEBA PRÁCTICA auxiliares.
 Principio de  Trabajo de campo y  Breves interrogatorios
Conservación de la  Resuelve problemas sobre
laboratorio diagnosticadores al final de los
cantidad de movimiento. cantidad de movimiento.
 TRABAJO GRUPAL principales puntos del tema.
 Resuelve situaciones
Situaciones de Choque: Presentación de los resultados y  Solución de problemas de los
problemáticas aplicando el
elástico e inelástico conclusiones en carpeta de alumnos.
teorema del impulso.
campo e informe final  Corrección del trabajo de los
 Resuelve problemas alumnos mediante soluciones
aplicando el principio de demostradas en la pizarra.
conservación de cantidad de Asignación de tareas
movimiento.
 Conceptualiza choque.
 Diferencia los tipos de
choques mediante la
descripción de sus
características más
resaltantes.
 Resuelve situaciones
problemáticas sobre choque.