República Argentina

Ministerio de Educación
PROVINCIA DEL CHUBUT
__________
“Año de Conmemoración del 40° Aniversario de la Restauración democrática”

RÚBRICA - Instancia Práctica

Concurso de Ascenso Jerárquico según Res. N°593/23 Modificatoria Re. ME 766/23

Fecha:
Pseudónimo:
Puntaje máximo: 20 puntos.

Indicaciones para los jurados: coloque un puntaje en cada área o conjunto de indicadores teniendo en cuenta
la tabla de criterios de ponderación que se presenta a continuación.

Rangos por áreas

Criterios de ponderación para cada una de las 6 áreas de indicadores
Puntajes Porcentajes
A. Presenta un desarrollo destacable en todos los aspectos valorados 3,34/3,33 100%
B. Presenta un desarrollo destacable en casi todos o en una amplia mayoría de los
2,66 - 3,32 80 - 99%
aspectos valorados
C. Presenta un desarrollo básico y suficiente en los aspectos valorados 1,99 - 2,65 60 - 79%
D. Presenta un desarrollo incompleto en los aspectos valorados 1,32 -1,98 40 - 59%
E. Presenta un desarrollo insuficiente en los aspectos valorados 0 - 1,31 0 - 39%

Indicadores para el criterio 1. HABILIDADES COMUNICATIVAS

Entre 0 y 3,34 puntos
Presentación de ideas, fundamentos y posicionamientos teóricos de manera reflexiva.
Coherencia y cohesión en la argumentación. Claridad en el desarrollo de las ideas.
Comunicación Escrita
Fundamentación y argumentación de su postura filosófica, pedagógica y de políticas
educativas. Utilización adecuada del vocabulario específico del ámbito educativo.
Puntaje

Indicadores para el criterio 2. COMPETENCIA PEDAGÓGICA Y PROMOCIÓN

CURRICULAR DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO
Entre 0 y 3,33 puntos
Conocimiento pedagógico y metodológico. Conocimiento de los lineamientos generales,
planes y programas de estudio. Aplicación de metodologías de enseñanza actuales y
Competencia efectivas. Comprensión y adaptación estratégica de los lineamientos actuales en
pedagógica educación (secundaria, técnica, artística, EPJA). Colaboración efectiva en la
conformación de equipos de trabajo articuladamente entre los distintos niveles
educativos.
Capacidad para implementar proyectos estratégicos y promoción curricular. Promoción
activa de la actualización curricular en la escuela secundaria (teniendo en cuenta el
Promoción curricular
entorno sociocultural, científico, tecnológico y socio-productivo). Fomento de la
de innovación y
colaboración interdisciplinaria y colectiva para el desarrollo de métodos de enseñanza
desarrollo
innovadores. Contribución significativa a la mejora institucional a través de propuestas
curriculares (Planes de INET, PMI, Crédito Fiscal, etc.).
Puntaje

Indicadores para el criterio 3. CONOCIMIENTOS TÉCNICOS, NORMATIVOS Y ACTUALIZACIÓN

PROFESIONAL
Entre 0 y 3,33 puntos
Dominio de los conceptos y teorías relevantes en el área de formación específica de la
escuela secundaria y modalidad para el cargo que aspira. Aplicación efectiva de las
Conocimientos normativas y reglamentaciones provinciales y nacionales relacionadas con la educación
técnicos, normativos secundaria y su campo de acción. Interpretación y aplicación coherente y efectiva de
las políticas educativas. Conocimiento de los programas de estudio y planes curriculares
vigentes en el ámbito de la educación secundaria en función del cargo al que aspira.
Compromisos continuos con la actualización de conocimientos y habilidades en el
campo educativo. Implementación de programas y proyectos de desarrollo profesional,
Actualización talleres, cursos y actualizaciones relacionados con la educación. Adaptación a las
profesional tendencias y avances tecnológicos relevantes para la enseñanza y la gestión educativa.
Uso efectivo de la investigación y la práctica (a través de propuestas sobre evaluación,
trabajo colaborativo, gestión, etc.) para mejorar la educación.
Puntaje
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Indicadores para el criterio 4. HABILIDADES DE GESTIÓN, ADMINISTRACIÓN Y LIDERAZGO

Entre 0 y 3,33 puntos
Gestión eficaz de recursos humanos, financieros y materiales en el entorno educativo.
Planificación estratégica y efectiva con el objetivo de alcanzar metas de mejoras
Gestión y
institucionales. Administración responsable y eficiente de presupuestos. Capacidades
administración
para mejorar las instalaciones escolares y las relaciones con la comunidad educativa.
Coordinación y organización de equipos de trabajo en la escuela secundaria.

Liderazgo democrático, inclusivo y colaborativo. Promoción de ámbitos de trabajo

basados en el respeto y los derechos de todos los actores institucionales. Toma de
Liderazgo decisiones asertivas ante diversas situaciones. Liderazgo eficaz y eficientemente el
desarrollo de todos los equipos educativos asumiendo un rol proactivo. Fomento de la
participación y el empoderamiento del personal docente y no docente.
Puntaje

Indicadores para el criterio 5. CONTRIBUCIONES A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Entre 0 y 3,34 puntos
Acciones hacia la Desarrollo de propuestas para involucrar a la comunidad. Colaboración en actividades
comunidad que benefician a la comunidad educativa.
Vinculación de la escuela con otras instituciones (educación no formal, organismos
gubernamentales y/o de la sociedad civil), estamentos educativos de otros niveles y
Propuestas de
propuesta de programas de extensión. Implementación de proyectos de vinculación de
extensión
la escuela con la industria local y promoción de programas de formación para el mundo
del trabajo
Puntaje

Indicadores para el criterio 6. CAPACIDAD PARA EL ABORDAJE DE SITUACIONES

EMERGENTES Y/O COMPLEJAS
Entre 0 y 3,33 puntos
Propuesta de intervenciones para abordar situaciones complejas de manera asertiva y
constructiva mediante la comunicación y el diálogo. Comprensión de los diversos
Comunicación integral intereses y perspectivas principales de los actores involucrados en las diferentes
situaciones. Construcción de acuerdos consensuados para la resolución de las
diferentes situaciones
Respaldo legal- Utilización de un adecuado respaldo legal-normativo actualizado para abordar
normativo situaciones complejas
Puntaje

Puntaje %
Descuento por Resultado
Sumatoria de puntajes incumplimientos Final 2°
de formato Instancia