FUNDAMENTOS DE ODONTOLOGÍA 2

1. Objetivo de aprendizaje:

Al finalizar la Unidad 1 los estudiantes deberán haber analizado un caso clínico común
de su futura práctica profesional desde una perspectiva ética y ciudadana, en base al
Cuestionario de Ciudadanía.

Este trabajo tiene por objetivo evidenciar las siguientes capacidades:

● Analizar el sentido ético presente en las acciones del caso a trabajar.

● Analizar la importancia de ser responsables por las acciones y decisiones en el
caso a trabajar
● Explica la importancia de las diferentes opiniones de las personas y contextos
diversos en el caso a trabajar
● Explica la importancia del respeto y la comunicación entre las personas en el
caso a trabajar
● Explica la importancia de la solidaridad en el caso a trabajar
● Explica la importancia de los derechos y deberes de las personas en el caso a
trabajar
● Analizar la importancia de los derechos y deberes que están presentes en el
caso a trabajar.

2. Capacidades por desarrollar en los alumnos

Con esta actividad se desarrolla la Competencia General de la UPC, denominada

Ciudadanía que consiste en la Capacidad para evaluar el sentido ético de las acciones
y decisiones en su relación con la convivencia humana en sociedades plurales y el
respeto de los derechos y deberes ciudadanos.

El estudiante deberá alcanzar el Nivel 1, tomando en cuenta los siguientes criterios

Razonamiento ético Analiza el sentido ético presente en las

acciones de su entorno cotidiano

Responsabilidad Analiza la importancia de responder por

sus acciones en la interacción con los
demás

Pluralismo Explica la importancia de la existencia de

puntos de vista y contextos diversos

Respeto y diálogo Explica la importancia del respeto y el

1
 diálogo en la interacción con los demás

Perspectiva solidaria Explica la importancia de una

perspectiva solidaria en su entorno
cotidiano

Reconocimiento de derechos y deberes Explica la relevancia de derechos y

ciudadanos deberes ciudadanos en su entorno
cotidiano

Glosario de términos:

Sentido ético: Orientación de la acción humana hacia un bien o fin específicamente

humano, es decir, que favorece o desarrolla las capacidades naturales de una
persona.

Pluralismo: Existencia de puntos de vista y contextos sociales, políticos y culturales

diversos.

Contextos diversos: Contextos políticos, sociales y culturales a nivel local y global.

Perspectiva solidaria: (cambiar): enfoque que considera la importancia de actuar

junto con otros y/o buscar el apoyo recíproco en vista del bien común.

Bien común: Bien orientado a todos y cada uno de los miembros de una comunidad.
No es el bien orientado a la mayoría, ni predeterminado por un individuo o un grupo en
particular, sino que ha de ser buscado por todas y cada una de las personas.

Derecho: Elemento básico del Estado Democrático de Derecho que regula la

convivencia en sociedad mediante reglas jurídicas de carácter general, racional y
obligatorio. En sentido subjetivo, Derecho es lo que una Constitución enuncia en favor
del ciudadano y que debe ser respetado por los demás y por el Estado.

Deber: Son la contrapartida de los derechos en un Estado Democrático de Derecho.

Establece obligaciones de hacer y no hacer, que protegen intereses objetivos de tipo
individual o social.

Estado Democrático de Derecho: Estado que se rige por una Constitución, cuyo
gobierno es elegido de forma democrática, legítima, y respeta los derechos
fundamentales de los ciudadanos.

2
Indicaciones a los estudiantes:

Cada estudiante deberá analizar individualmente el caso clínico en base al

cuestionario de Ciudadanía

1. Analizar el caso de acuerdo al Cuestionario de Ciudadanía.

2. Responder individualmente las preguntas del cuestionario de Ciudadanía y
subir el archivo.
3. Estudiar los temas del curso revisados hasta el momento y relacionarlos con el
Cuestionario de Ciudadanía.
4. La evaluación de esta tarea es según la rúbrica de Ciudadanía y será calificado
sobre 20.
5. Esta actividad forma parte del cálculo de la DD1 (Evaluación de desempeño de
la Unidad 1), ésta última equivale al 10% de la nota final del curso y no es
recuperable.
6. Se les está compartiendo el caso a trabajar en el aula virtual
7. Se les está compartiendo el Cuestionario de Ciudadanía y su rúbrica de
evaluación

3
CASO A TRABAJAR: Muere un testigo de Jehová argentino por no recibir una
transfusión

•El testigo de Jehová argentino Camilo Zampini, que había sufrido un accidente de
moto, murió el pasado 15 de febrero en el HECA (Hospital de Emergencias Clemente
Alvarez, Rosario, Argentina). Los médicos habían aconsejado que recibiera sangre
pero su esposa se había negado aludiendo a cuestiones religiosas. La hermana había
presentado un recurso judicial para solicitar que le realicen todo lo necesario para
salvarle la vida

•La víctima es un hombre de 36 años que el pasado 11 de febrero, por la tarde,

circulaba en moto, cuando se le cruzó un perro y chocó. El accidente lo dejó en grave
estado por lo que fue internado en el hospital. Al arribar al efector municipal los
médicos intentaron descomprimir un coágulo en su cabeza y luego aconsejaron una
transfusión. Pero su esposa aseguró que tanto ella como su marido eran testigos de
Jehová y no aceptaban esa práctica. Incluso presentó un escrito en donde la víctima
declaraba sus intenciones de no recibir sangre.

•La hermana del hombre no estaba de acuerdo. Presentó un amparo judicial para que
se le practicara la transfusión, pero cuando la Justicia autorizó el trámite ya era tarde,
ya que la víctima tenía muerte cerebral.

“Para JEHOVÁ la sangre es sagrada, porque para Él la vida está en la sangre,

por eso se abstienen de comer o transfundir la sangre.” testimonio

4
Pregunta 1:

Explique porqué el caso trabajado muestra un problema ético.

Criterios de calificación:

Niveles Inicio En desarrollo Logrado Sobresaliente

Dimensiones

Analiza el Analiza el sentido

Identifica de Identifica el sentido ético ético presente en
manera general sentido ético presente en las acciones del
el sentido ético presente en las acciones caso y las
presente en su las acciones de su entorno relaciona con dos
Razonamiento
entorno de su entorno cotidiano y conceptos del
ético
personal. cotidiano. las relaciona curso.
con al menos
un concepto
del curso.

Calificación 1 pt 2 ptos 3 ptos 4 ptos

Pregunta 2:

Identifica a los principales actores del caso y explica por qué son responsables.
Criterios de calificación:

Niveles Inicio En Logrado Sobresaliente

Dimensiones desarrollo

Analiza la Analiza la
Responsabilidad Identifica que Identifica la importancia importancia de
las acciones importancia de responder por sus
humanas de responder acciones en la
tienen responder por sus interacción con
consecuencias. por sus acciones en los demás y las
acciones en la relaciona con dos
la interacción conceptos del
interacción con los curso.
con los demás y las
demás. relaciona
con al
menos un
concepto del
curso.

Calificación 1 pt 2 ptos 3 ptos 4 ptos

Pregunta 3:

5
En el caso elegido, ¿Tomar en consideración los puntos de vista y contextos
diversos de este caso, transformaría el resultado? Fundamente su respuesta

Criterios de calificación:

Niveles Inicio En desarrollo Logrado Sobresaliente

Dimensiones

Identifica la Identifica la Explica la Explica la

existencia de existencia de importancia de importancia de
puntos de vista puntos de vista la existencia la existencia de
diversos. y contextos de puntos de puntos de vista
diversos. vista y y contextos
contextos diversos y los
Pluralismo
diversos y los relaciona con
relaciona con dos conceptos
al menos un del curso.
concepto del
curso.

Calificación 0.5 pto 1 ptos 1.5 ptos 2ptos

Pregunta 4

En el caso elegido, ¿hubo respeto y diálogo frente a los puntos de vista y

contextos diversos? Fundamente su respuesta

Criterios de calificación:

Niveles Inicio En desarrollo Logrado Sobresaliente

Dimensiones

Identifica la Explica la Explica la Explica la

existencia del importancia del importancia importancia del
respeto y el respeto y el del respeto y respeto y
diálogo en la diálogo en la el diálogo en diálogo en la
Respeto y interacción con interacción con la interacción interacción con
los demás. los demás. con los demás los demás y lo
diálogo
y lo relaciona relaciona con
con al menos dos conceptos
un concepto del curso.
del curso.

Calificación 0.5 pto 1 pto 1.5 pto 2 ptos

Pregunta 5:

¿Adoptar una perspectiva solidaria transformaría el resultado del caso elegido?

Sustente su respuesta

6
Criterios de calificación:

Niveles Inicio En desarrollo Logrado Sobresaliente

Dimensiones

Perspectiva Identifica la Identifica la y la relaciona Explica la

solidaria importancia de importancia de con al menos importancia de
una perspectiva una perspectiva un concepto una perspectiva
solidaria en las solidaria en su del curso. solidaria en su
relaciones entorno entorno
humanas. cotidiano. cotidiano y la
relaciona con
dos conceptos
del curso.

Calificación 1 pto 2 ptos 3 ptos 4 ptos

Pregunta 6:

¿Por qué el caso muestra problemas para el ejercicio de la ciudadanía? ¿Se

respetaron los derechos y se cumplieron los deberes?

Criterios de calificación:

Niveles Inicio En desarrollo Logrado Sobresaliente

Dimensiones

Explica la Explica la
Identifica la Identifica la relevancia de relevancia de
Reconocimient existencia de relevancia de derechos y derechos y
o de derechos y derechos y derechos y deberes deberes
deberes deberes deberes ciudadanos ciudadanos en
ciudadanos ciudadanos. ciudadanos en en su entorno su entorno
su entorno cotidiano y la cotidiano y la
cotidiano. relaciona con relaciona con
al menos un dos conceptos
concepto del del curso.
curso.

Calificación 1 pto 2 ptos 3 ptos 4 ptos

RESPUESTAS:

Pregunta 1:

Explique por qué el caso trabajado muestra un problema ético.

7
 El caso de Camilo Zampini plantea un problema ético porque:
Se enfrentan a dos valores fundamentales: el derec8ho a la libertad
religiosa y el derecho a la vida. Como testigo de jehová, Zampini y su
esposa seguían la creencia de que las transfusiones de sangre es pecadp y
contrario a sus principios religiosos. Por otro lado, los médicos del hospital
aconsejaron una transfusión para salvar su vida, la hermana de Zampini
presento un recurso judicial para que se le practicara la transfusión, pero
llego tarde, ya que la víctima había sufrido muerte cerebral.

En cuanto a sentido ético en las acciones del caso, se puede afirmar que
tanto la esposa de zampini como la hermana actuaron de acuerdo a sus
valores y creencias. La esposa como testigo de jehová, creía que aceptar
una transfusión de sangre era contrario a sus creencias religiosas y decidió
respetar las creencias de su esposo(PRINCIPIO DE AUTONOMÍA) por otro
lado la hermana de Zampini creía que la vida de su hermano debía ser
salvada por encima de cualquier creencia religiosa, por lo que decidió
presentar un recurso judicial para que se le practicara la transfusión.
(PRINCIPIO DE BENEFICENCIA) y (PRINCIPIO DE JUSTICIA)

Pregunta 2:

Identifica a los principales actores del caso y explica por qué son
responsables.

Zampini : como victima del accidente de moto y testigo de jehová

La esposa
La hermana
El médico que autoriza o no la transfución
El que autorizó

Pregunta 3:

En el caso elegido, ¿Tomar en consideración los puntos de vista y contextos

diversos de este caso, transformaría el resultado? Fundamente su respuesta

Sí, pese a que podría haberse expresado los deseos del paciente en un documento
legal, podría no resultar así en la práctica el uso del principio de la autonomía, pero
debido a que no estaba facultado se le otorgó

Pregunta 5:

¿Adoptar una perspectiva solidaria transformaría el resultado del caso elegido?

Sustente su respuesta

Si transformaría el caso debido a que si le hacían la transfusión el señor hubiera

tenido mas probabilidades de salvarse, pero no se respetaría la autonomía del
paciente, pero si la no maleficencia y justicia.

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Pregunta 6:

¿Por qué el caso muestra problemas para el ejercicio de la ciudadanía? ¿Se

respetaron los derechos y se cumplieron los deberes?

La empatía hacia la hermana no se dio a tiempo, el derecho de la hermana no se

respeta ya que ella estaba en desacuerdo con la idea de que la esposa y el hermano,
no aceptaran la transfusión de sangre.

El derecho a la vida, del paciente no se respetó, por otra parte, su esposa mencionó
en varias ocasiones que son testigos de Jehová y que por ese motivo no aceptan la
transfusión ya que eso sería un pecado.