LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN

PEDAGÓGICA

(LEIP)
UNIDAD 321: ZACATECAS

MODULO 9: REFLEXIÓN Y ACCIÓN EDUCATIVA 2023 "G" N

UNIDAD 3: REFLEXIÓN DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE

CONOCIMIENTO Y ACCIÓN

SEMANA 8: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA

DESARROLLAR LA PROBLEMATIZACIÓN DE LA ACCIÓN
EDUCATIVA

ACTIVIDAD 1: PROBLEMATIZACIÓN
GRUPO: “I”

NOMBRE DEL TUTOR: IVETTE ANEL DELGADO VALDEZ

NOMBRE DE LA ALUMNA: MANUELA PALE MOSHAN

Lugar y fecha de elaboración: San Cristóbal de las Casas, Chiapas, México/ 28 de octubre de 2023.
 INTRODUCCIÓN
El lenguaje se constituye como el espacio primordial de aprendizaje y crecimiento,
por tanto, los procesos formativos asociados a él, especialmente la lectura y la
escritura, son esenciales para la configuración del sujeto y la trasformación de la
relación con el entorno. (Colorado, Guerrero,2017, p.50).

Colorado y Guerrero (2017) en su investigación toma en cuenta que los primeros

pasos de la lectura y escritura requieren la identificación de las letras, se partió de
la enseñanza de las vocales, pero de manera que se posibilitara el reconocimiento
del entorno.

La presente investigación se enfoca en el problema de enseñanza en la escritura y

la lectura que tienen los estudiantes en la escuela primaria Bilingüe “francisco
Indalecio Madero”, clave: 07DPB1287P.Localidad: Chimix Dos ya que se necesita
promover algunas propuestas que ayuden a mejorar el rendimiento, de la escritura
e interés hacia la lectura por parte de los estudiantes.

Este tema es de gran importancia debido que es un problema que se viene

arrastrando desde muchas épocas ya que los niños no muestran interés por la
escritura y la lectura y se han mostrado afectadas por dicho problema , el presente
trabajo se narra por que dicha situación no permite a los niños aprendan a escribir
y a leer , se necesita mostrar estrategias lectoras con el fin de desarrollar cambios
notorios en los estudiantes y apoyo a los docentes, es necesario estar alertar
acerca de lo importante que es la lectura, así como generar conocimientos que
ayuden el interés por la misma , ya que la lectura constituye actualmente una
herramienta muy útil en el desarrollo profesional o personal en diversos ámbitos .

Según para Lenis considera que leer y escribir involucra mucho mas que el
desarrollo de habilidades básicas. constituye esencialmente practicas sociales y
comunicativas que implican el desarrollo de las habilidades discursivas necesarias
para alcanzar determinados propósitos.
 LUGAR DE INVESTIGACIÓN
la localidad de Chimix Dos se encuentra a una hora del municipio de Chenalho
Chiapas, correspondiente a la zona escolar num.16, en la localidad se encuentra
la escuela primaria Bilingüe “francisco Indalecio Madero”, con clave de centro de
trabajo 07dpb1287p.

la escuela es completa , la cual existe una gran población de niños la cual me deja
mucho que pensar ya que debería de tener todas as herramientas necesarias ,
pero mas sin embargo carecen de muchas cosas , por ejemplo una biblioteca o un
centro de computo , la cual si cuentan con computadoras pero por falta de
preparación de los maestros estas herramientas han sido inútil ya que están
almacenados en un almacén sin poder usarlas y se desgastan sin que los niños
puedan explorar o conocer una computadora .

¿El problema son varias ya que te preguntas quien son los responsables para que
una escuela completa esté en condiciones de tener todo lo necesario para los
alumnos?

La sociedad que no exige a los directivos que pasan a hacer sus servicios, los
maestros que no estan comprometidos con su trabajo, los padres de familia que
son conformistas y los niños son irresponsables, el presidente del municipio que
no ve por sus localidades para exigir al gobierno una educación digna para los
niños de cada comunidad y que tengan sus libros de texto.

Siguiendo con el mismo punto sería los padres de familia que no están abiertos a
los cambios, desde una posición avanzada a las nuevas tendencias educativas ya
que ellos observan la falta de atención que hay en la escuela primaria y los niños
que no mas no salen adelante solo se quedan con sus estudios de telesecundaria
y los adolescentes suelen casarse a muy temprana edad la cual se ha vuelto un
círculo de repeticiones no tienen ningún objetivo de conocer alguna universidad o
terminar alguna carrera universitaria no piensan en mejorar su calidad de vida o
mejorar su localidad y de tal manera se quedan estancados, es triste ver que no
tienen un proyecto de vida para mejorar e innovarse .
INTERROGANTES DE LA PROBLEMATIZACIÓN

¿Qué es el analfabetismo?
El termino analfabeto o analfabeta en su acepción original y más simple (según el
diccionario de la real Académica Española) significa: “que no sabe leer ni escribir”.
Pero a medida que ha ido evolucionando la sociedad y que se ha tornado más
compleja, el concepto ha requerido una evolución propia con el fin de hacerlo
coherente con las necesidades de las personas así definidas.

Es interesante lo que encontré a partir de esta pregunta ya que en la lectura

menciona que la condición de analfabetismo impide a quienes la padecen estar
plenamente incorporados a la sociedad, pues aísla a los individuos, impide su
propia socialización y es probable que limite la de los hijos.

Robles y Navarro (2012) aseveran que es un echo reconocido que el capital

cultural (no solo económico) de las familias tiene un impacto importante en la
educación de sus descendientes. Los alumnos que provienen de familias donde
existen libros, la costumbre de la lectura, computadora, acceso a internet,
alimentación adecuada, buenas condiciones de transporte, acceso a diversas
actividades culturales o recreativas tendrán muchas posibilidades más de
aprender.

¿Son realmente analfabetas los niños de segundo grado?

en mi opinión no son realmente analfabetas son las carencias económicas,
sociales o culturales ya que la pobreza y la marginación tienden a crear
mecanismos para autorreproducirse, ya que los niños no cuentan con una
economía de conocimientos ya que como mencionaba antes el analfabetismo
incrementa la vulnerabilidad económica, social y cultural de las personas y las
familias.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE SEGUNDO
GRADO GRUPO “B” EN LA ESCRITURA Y LA LECTURA.

La lectura es más que una simple actividad de decodificación , si se la entiende no

como un proceso mecánico en el que primero se aprende a identificar y nombrar
bien cada una de las letras para luego, al unirlas, pensar que dicen , sino como un
proceso en el cual el lectora medida que se enfrenta al texto escrito va
construyendo el significado intentado por el escritor , utilizado para ello ,tanto los
conocimientos que posee sobre el tema, las pistas que le brinda el texto, como
una serie de estrategias y operaciones mentales que ponen en marcha a leer.
(Aguirre,2000).

Según Ferreiro (2001), los niños rurales están en desventaja respecto a los
urbanos, porque en el medio rural tradicional, donde los campesinos laboran
tierras empobrecidas con rudimentarios instrumentos de labranza, la escritura no
tiene la misma presencia que el medio urbano. Es precisamente en el medio rural
donde el preescolar es más importante: un preescolar que deja entrar la escritura,
no que la prohíba.

El problema de mi investigación educativa es sobre la escritura y la lectura ya que

carecen de muchas herramientas necesarias para tener más interés sobre parte
de ellos, ya que la herramienta mas importante seria sus libros de texto ya que no
tienen contacto con los libros , eso les cuesta a empezar a relacionarse ya que
contando con los libros ellos van descubriendo características , al contacto con los
libros ellos tendrán otra perspectiva y será mucho mas divertido para ellos por
empiezan a imaginar sobre todo con los dibujos entre otras cosas más.
Mas sin embargo los niños no cuentan con lo más básico como cuadernos y
lápices es un problema ya que no son responsables para guardar u ordenados
para mantener sus herramientas de trabajo eso hace más critica la situación.

Bueno de acuerdo con la lectura me puso a pensar de que desde en prescolar

deberían de aprender a escribir y a leer , entonces son varias puntos que tratar
desde la sociedad que existe la pobreza y eso afecta directamente a los niños y
pues los maestros no tienes sus herramientas necesarias para ser el apoyo de los
niños y mas si llegan maestros no preparados , de igual manera e visto maestros
que llegan como interinos solo teniendo la prepa entonces no tienen aun los
conocimientos necesarios para atender un grupo , lo que se necesita es un buen
trabajo en equipo que el personal de la escuela lleguen a un acuerdo para buscar
soluciones a la problemática .

Otro problema es no exigir al director de crear proyectos y también los maestros

que ya se les fue haciendo costumbre que no buscan la manera de cambiar este
detalle ya que como directivo tiene la responsabilidad de buscar lo mejor para la
escuela. Ya que si los maestros no cuentan con sus herramientas se quedan
conformes y no dialogan para que la escuela vaya mejorando su calidad
educativa.

Me doy cuenta que cada maestro que ha pasado en esa institución no tiene ese
compromiso de mejorar la calidad de educación de los niños ya que varias
generaciones pasan y no cambian la realidad ya que en la escuela primaria no
cuentan con las atenciones necesarias como debería de ser una escuela digna por
lo mismo que solo son interinos que cubren solo por meses y se retiran , ven el
problema pero como los maestros de base no buscan generar proyectos pues los
interinos no tienen mucho derecho de opinar ya que son mínimos y no se les hace
caso , pues como siempre el mayor problema es la pobreza la cual ataca la
educación , mientras no hay un cambio en la sociedad no mejorara la educación
de los niños de la localidad de Chimix.
 Conclusión
Como en conclusión encontramos que el analfabetismo se debe a la pobreza de la
sociedad y si en eso tiene sentido ya que un niño que llegue a la escuela
desnutrido no tendría ganas de estudiar o echarle ganas y pues como mencionaba
antes no contar con sus herramientas de trabajo eso lo complica mas ya que se
necesita de un cuaderno y lápiz necesariamente y prácticamente hay niños que
llegan todos descuidados ya que no cuentan con los servicios necesarios en casa
entonces son muchos aspectos necesarios de ver la realidad .

Pero se puede encontrar una solución como sociedad y como un centro que
trabaje en equipo en la cual se necesite que estén actualizados con las nuevas
innovaciones y a si poder hacer un proyecto de trabajo junto con la comunidad y el
municipio y con ello observaremos cambios.

Ya que, si nos quedamos sin hacer nada, nadie nos escuchara, pero haciendo
buya esto puede cambiar y mejorar la calidad de la escuela primaria.
Referencia bibliográfica

Navarro, D. y Robles, J. (2012). Analfabetismo en México: una deuda social

Rubiela, A. (2000). Dificultades de aprendizaje de la lectura y la escritura

Lenis, P. (2010). Intervención para el aprendizaje de la lectura en preescolar

Ferreiro, E. (2001). El espacio de la lectura y la escritura en la educación

preescolar