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Caso Educativo 1
Caso Educativo 1
1. Datos de Identificación
2. Familiograma
Mamá
Papá
35 años
55 años
18 6
1
años años
año
Al punto de que ambos padres sienten que el colegio y la metodología aplicada por la
profesora, no le está sirviendo al niño, por tanto, quieren retirarlo de la institución.
Alicia, madre de Matías decide ir a entrevistarse con Marlen, para saber acerca del
comportamiento del niño. La profesora se muestra muy atenta y le manifiesta que se
encuentra muy preocupada porque siente que el niño no quiere avanzar y que en casa
tampoco están apoyando al niño con las tareas, Alicia le solicita que le explique mejor,
mientras Matías está sentado al lado mirando un afiche. La profesora le cuenta que el niño
solo espera la clase de danzas y educación física, pero cuando tiene clase de lenguaje siempre
pide permiso de ir al baño y se demora mucho tiempo, y cuando quiere evaluar lectura, el niño
lee a un ritmo lento y equivocado, como si no entendiera las palabras, además que su
rendimiento en todas las asignaturas es muy bajo y también en los descansos juega solo y no le
gusta compartir con los amigos, entonces la maestra decide llamar a Luisa, una compañera de
curso, y le pregunta si conoce la razón por la cual Matías no juega, y ella le contesta que los
demás niños no lo dejan jugar porque lo tildan como el niño que “no sabe leer”.
La madre de familia le manifiesta con molestia que la culpa es de los demás niños que no
comparten con él y le hacen Bullyng y no lo dejan leer y que ella como profesora lo ha
permitido. En ese momento, al darse cuenta de la situación, interviene Walter, el profesor de
danzas, quien seguramente le habla a Alicia y le recomienda llevar al niño a un experto en
lenguaje, insistiendo que tengan un diálogo con el menor y permitan que les explique qué es lo
que siente o qué es lo que le ocurre, acto que él ya hizo con matáis y le confesó que se sentía
muy triste porque trataba de leer y no podía y sentía no entender las letras, como si ellas solas
se cambiaran de lugar o se dieran la vuelta, y esto lo tenía mal porque no quería fallarle a su
papá quien se separó de su madre cuando él tenía dos años de edad, mamá y profesora.
Últimamente Matías no controla sus esfínteres (micción) cuando el padre o alguna persona
con autoridad le solicitan que lea las lecturas, se ha vuelto insociable y se auto agrede
constantemente es agresivo con su madre y su hermana menor, tiene cambios frecuentes en
los estados de ánimo. Dice que no quiere saber nada de las lecturas.
La maestra lo remite a psicoorientación y la psicóloga del colegio decide aplicarle una prueba
de DST- J para detectar problemas escolares en niños.