Corporación
CODIGO: F-PI-06
Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social
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I. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL PROYECTO
RESPONSABLES
MODALIDAD:
CANTIDAD DE NIÑOS
CANTIDAD DE NIÑAS
MES
NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE El siguiente proyecto surge como respuesta a la
LOS NIÑOS(AS) Y FAMILIAS
TEMA:
MODELO PEDAGÓGICO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
COMPETENCIAS
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PROYECTOS
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Una rueda de aprendizajes
Agentes Educativas
Institucional
Julio- Noviembre
prevención de accidentes, y a educar a los niños,
niñas y familias a circular por la vía pública teniendo
los cuidados, pertinentes, generar conciencia,
responsabilidad, autonomía y respeto por las señales
de tránsito, cebras, aceras, semáforos y peatones al
transitar por los diferentes lugares y calles públicas por
donde pasan cotidianamente. Quisiéramos transmitir a
nuestras familias, niños, niñas advirtiendo a lo que se
exponen, sobre cuáles son las normas de circulación,
así como también sus derechos, deberes y
obligaciones; tendiendo a generar hábitos
saludables, conductas adecuadas y preventivas de
posibles accidentes.
Protección vial
CONSTRUCTIVISTA
¿Cómo generar conciencia en los niños, niñas y
familias para proteger su integridad y autonomía como
peatones?
COGNITIVA, CORPORAL, SOCIO AFECTIVA,
ESTÉTICA, COMUNICATIVA
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DESEMPEÑOS A TRABAJAR Intercambia con pares y familia la información

hallada en textos, láminas, imágenes.

Relaciona la información obtenida de la lectura con

otros medios de comunicación (televisión)

Hace juegos de representaciones de situaciones de la

vida diaria.

Cuenta situaciones vividas, lo que quiere, observa o

siente.

Cumple con pequeñas responsabilidades.

Sigue instrucciones sencillas con respecto a normas de

la vida cotidiana.

Reconoce que existen consecuencias cuando se

incumple la norma.

-Relaciona ciertos vestuarios u objetos con las

diferentes ocupaciones o roles de las personas.

-Agrupa los materiales de juego por sus semejanzas y

clasifica los objetos de su ambiente, teniendo en cuenta
su forma, color, tamaño, textura, peso. Etc.

2. JUSTIFICACIÓN

Considerando que la iniciación temprana en la educación vial es una necesidad de

nuestra realidad, es indispensable el abordaje sistemático del tema con actividades que
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sean significativas y les den sentido a las vivencias de los niños, niñas todo a través del
juego como principal actividad del nivel inicial, donde los niños, niñas y familias son
actores esenciales que asumen verdaderos compromisos cuando se comprometen con
las principales problemáticas de nuestra comunidad, consideramos que son muy útiles
e imprescindibles para una sana convivencia en un futuro.

El proyecto está orientado a comprender la importancia que en la vida cotidiana tiene el

reconocimiento y el respeto por las normas viales, para promover nuestra seguridad
personal y social, y que los niños se conviertan en agentes multiplicadores aportando su
granito de arena para la seguridad vial; formando desde la primera infancia futuros
peatones, pasajeros o conductores responsables. La Educación Vial es necesaria para
que los niños y niñas no corran riesgos en la calle. La protección infantil en la vía
pública depende en gran parte de los padres, gracias al acompañamiento pedagógico
será la herramienta perfecta para proteger su integridad y autonomía como peatones, y
también para asentar los conocimientos adquiridos.

3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Concientizar a las familias, niños, niñas en las normas de tránsito, seguridad vial y
prevención de accidentes, para fortalecer una cultura de sociedad y la formación en
valores, que los orienten un adecuado comportamiento de respeto en sociedad y ser unos
buenos ciudadanos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Promover actividades tales como curiosidad, interés por lo que ocurre alrededor, la
valoración del trabajo conjunto.

∙ Conocer adecuadamente las normas para fortalecer sus derechos y deberes como
peatón y conductor.

∙ Asumir responsabilidad y compromiso para garantizar una mejor seguridad y movilidad

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en lo referente al tránsito.

∙ Brindar una adecuada orientación a la comunidad educativa al momento de asumir su

papel como ciudadano en la civilidad.
• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y
enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural

4. MARCO TEÓRICO

¿QUE ES UN PEATÓN?

Es la persona que sin, ser conductor, transita a pie por las vías públicas. También se consideran
peatones los que empujan cualquier otro vehículo sin motor de pequeñas dimensiones o loas
personas con movilidad reducida que circulan al paso con una silla de ruedas con motor o sin el.

SEGURIDAD DEL PEATÓN

Un peatón se mueve seguro cuando:

Caminando por las aceras y zonas peatonales, Circulando por los pasos peatonales.

Mirando a ambos lados antes de cruzar la calle. Esperando a que el semáforo para peatones este fijo
y en verde. Esperando que los vehículos se detengan.

Si eres menor de edad debes estar de la mano de un adulto

¿QUE ES LA SEGURIDAD VIAL?

La seguridad vial es el conjunto de acciones y mecanismos que garantizan el buen funcionamiento de

la circulación del tránsito, mediante la utilización de conocimientos (leyes, reglamento y
disposiciones) y normas de conducta, bien sea como Peatón, Pasajero o Conductor, a fin de usar
correctamente la vía pública previniendo los accidentes de tránsito. La seguridad vial se encarga de
prevenir y/o minimizar los daños y efectos que provocan los accidentes viales, su principal objetivo es
salvaguardar la integridad física de las personas que transitan por la vía pública eliminando y/o
disminuyendo los factores de riesgo.
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TOMADO DE : http://culturavial.com/seguridad-vial/que-es-seguridad-vial.html

¿QUÉ ES UN SEMÁFORO? Y ¿CUÁL ES SU USO?

El semáforo es un dispositivo útil para el control del tránsito y la seguridad de los usuarios del sistema
de movilidad. Debido a la asignación, prefijada o determinada por el tránsito, del derecho de vía para
los diferentes movimientos en intersecciones y otros sitios de las vías, el semáforo ejerce gran
influencia sobre el flujo del tránsito. Por lo tanto, es de vital importancia que la selección del punto de
instalación del control semafórico sea precedida de un estudio puntual y zonal de las condiciones del
tránsito.

Los semáforos se usarán para desempeñar, entre otras, las siguientes funciones:

● Interrumpir periódicamente el tránsito de una corriente vehicular o peatonal para permitir el paso de
otra corriente vehicular.

● Regular la velocidad de los vehículos para mantener la circulación continua a una velocidad
constante.

● Controlar la circulación por carriles.

● Eliminar o reducir el número y gravedad de algunos tipos de accidentes, principalmente los que
implican colisiones perpendiculares.

● Proporcionar ordenamiento del tránsito.

El semáforo se caracteriza o se identifica por sus colores

Tipos de semáforos operando en la ciudad

● Vehicular o para control de vehículos: Tiene por objeto controlar y regular el tránsito de vehículos en
las intersecciones. Está compuesto por tres (3) faros circulares: rojo, amarillo y verde.

● Semáforos direccionales: Informa el momento adecuado para realizar el giro, a la derecha o a la

izquierda, constan de tres (3) flechas: roja, amarilla y verde.
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● Peatonal: Tienen por objeto controlar y regular el paso de peatones. Está compuesto por dos (2)
faros circulares: rojo y verde.

● Semáforos intermitentes o de destello: Es aquel de color amarillo o rojo que ilumina de forma
intermitentemente, y se encuentra en lugares donde el tránsito o las condiciones físicas locales no
justifican la operación de un semáforo para el control del tránsito de vehículos y sirve, además, según
lo muestra la experiencia para llamar la atención de los conductores en ciertos sitios en los que exista
peligro.

● Semáforos activados por el tránsito: Es un tipo de semáforo, en el cual la duración de las

luces roja y verde y tiempo del ciclo varían en relación con las necesidades de tránsito, según
lo registren los detectores de vehículos (sistema inteligente) o peatones (botoneras).
TOMADO: http://www.barranquilla.gov.co/transito/index.php?
option=com_content&view=article&id=4144:que-son-los-semaforos-y-cual-es-su-
uso&catid=8:semaforizacion

¿QUÉ SON LAS SEÑALES DE TRÁNSITO?

Las señales de tránsito son signos y símbolos que sirven de guía para los conductores de los
vehículos y los peatones en las vías y calles públicas.

Las señales de tránsito datan del imperio romano, época en la que se instalaron algunas señales,
indicaban el camino correcto y la distancia que había entre una ciudad y el imperio. En el siglo XX
con la aparición del automóvil y la multiplicación de este, los símbolos fueron la única forma de
comunicar las normas de tránsito a los conductores y a los peatones, se empleaba un lenguaje fácil
que pudiera ser entendido por cualquier persona.

Las señales de tránsito garantizan que personas de diversas lenguas y culturas puedan interpretar
los mensajes, por ello se usan símbolos en lugar de palabras, las cuales se han desarrollado
principalmente en Europa y se han adoptado en la mayoría de los países del mundo.

Estas indican las distancias entre ciudades, curvas, puentes, restricciones, prohibiciones y todo
aquello que el conductor necesita conocer sobre el camino: Estación de gasolina, hotel, hospital, etc.
TOMADO: https://nicaraocalli.wordpress.com/2016/09/14/que-son-las-senales-de-transito-y-para-que-
sirven/
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5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA RECURSOS

PROGRAMADA

EL SEMÁFORO: Agentes educativas Julio Papel craf,

cartulina, papel de
Conocer el semáforo como la señal de tránsito colores.
más importante para la seguridad vial mediante
una canción. Por último, realizar el semáforo en
cartulina y rellenarlo con rasgado de papel.

MEDIO DE TRANSPORTE TERRESTRE: Agentes educativas Agosto Materiales

CARROS ANTIGUOS: reciclables.

En familia van a realizar un carro antiguo con

material reciclado, posteriormente realizaran
una exhibición y se premiará a los carros traídos
al CDI.

MEDIO DE TRASPORTE AÉREO: Agentes educativas Septiembre Botellas plásticas,

papel de colores,
Realización de un avión, helicóptero o globo hojas blancas,
como representación de trasporte aéreo, pinturas.
reconociendo estos como medios importantes
en la sociedad.

MEDIO DE TRANSPORTE ACUATICO: Agentes educativas Octubre Materiales

reciclables
Realizar con material reciclable un barco,
lancha, canoa, submarino, etc. Conociendo
estos como medios de trasporte fluvial

MEDALLA DE HONOR Agentes educativas Noviembre Cartulina, dulces

Finalizar el proyecto con una medalla a niños,

niñas y familias como premio al compromiso
durante el año con el proyecto vial.

6. MATERIAL PEDAGÓGICO
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Material reciclable, hojas de colores, recursos audio visuales, papel craf, pegamento, cinta, vinilos.

8. CONTROL Y SEGUIMIENTO

El control y seguimiento se realizará mediante las evidencias pedagógicas y voces de los

niños sobre lo aprendido durante el desarrollo del proyecto vial.

Será evaluado por el equipo de talento humano a través del formato del seguimiento y
evaluación del proyecto.

Lo anterior con el fin de mejorar y continuar fortaleciendo los lenguajes expresivos, el

modelo pedagógico y la formación integral en los niños en orientación y apoyo de sus
familias.

FIRMA DEL DOCENTE