Corporación

CODIGO: F-PI-06
Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social

–PECAS-
VERSION: 04
PROYECTOS
PAGINA: 1 DE: 9

I. IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO Los sonidos de los medios de transporte

RESPONSABLES Agentes Educativas

MODALIDAD: Institucional

CANTIDAD DE NIÑOS 11

CANTIDAD DE NIÑAS 9

MES Julio

NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS El siguiente proyecto surge como respuesta a la prevención

NIÑOS(AS) de accidentes, y a educar a los niños y niñas a transitar por
la vía pública teniendo los cuidados pertinentes para generar
conciencia, responsabilidad, autonomía y respeto por las
señales de tránsito . cebras, aceras, semáforos y peatones al
transitar por los diferentes lugares y calles públicas por
donde pasan cotidianamente. Quisiéramos transmitir a
nuestros niños y niñas cuáles son las normas de circulación
así como sus derechos , deberes como peatones , para
generar conductas adecuadas y evitar posibles accidentes.

TEMA: Protección vial

MODELO PEDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo orientar o encaminar a los niños y niñas a ser

buenos peatones ?

COMPETENCIAS: COGNITIVA, CORPORAL, SOCIO AFECTIVA, ESTÉTICA,

 Corporación
CODIGO: F-PI-06
Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social

–PECAS-
VERSION: 04
PROYECTOS
PAGINA: 2 DE: 9

COMUNICATIVA

DESEMPEÑOS A TRABAJAR Relacionar la información obtenida a través de la lectura con

la vida cotidiana

realizar juegos de cambio de roles encaminados al pro de un

buen tránsito vial

Cuenta situaciones vividas,relacionadas a accidentes viales

Sigue instrucciones sencillas con respecto a normas viales

de la vida cotidiana.

2. JUSTIFICACIÓN

Teniendo en cuenta que la formación vial es un elemento fundamental en la vida del ser humano
se es necesario la elaboración de dicho proyecto para poder adentrar a los niños y niñas a la
importancia que tiene el respetar las señales de tránsito . El proyecto está orientado a comprender
la importancia que en la vida cotidiana tiene el reconocimiento y el respeto por las normas viales,

Los niños se convierten en agentes multiplicadores aportando sus saberes sobre la seguridad vial;
adquiridos desde la primera infancia formándose en futuros peatones, pasajeros o conductores
responsables.
 Corporación
CODIGO: F-PI-06
Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social

–PECAS-
VERSION: 04
PROYECTOS
PAGINA: 3 DE: 9

3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
● Concientizar a niños, niñas sobre la importancia que tiene las normas de tránsito, seguridad vial ,
fortaleciendolos asi en valores que orienten a un adecuado comportamiento de respeto en las
vías .
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● promover actividades en pro de la seguridad vial

● identificar las normas básicas de la seguridad vial

● Asumir responsabilidad y compromiso para garantizar una mejor seguridad y movilidad en lo

referente al tránsito.

● orientar a la comunidad educativa sobre cuál sería su papel como ciudadano vial.

● Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños y niñas organicen, amplíen y
enriquezcan sus conocimientos acerca del respeto por las normas viales

4. MARCO TEÓRICO

¿QUÉ ES UN PEATÓN?

Es la persona que sin ser conductor, transita a pie por las vías públicas. También se consideran peatones los
que empujan cualquier otro vehículo sin motor de pequeñas dimensiones o las personas con movilidad reducida
que circulan al paso con una silla de ruedas con motor o sin él.

SEGURIDAD DEL PEATÓN

Un peatón se mueve seguro cuando:

Caminando por las aceras y zonas peatonales, Circulando por los pasos peatonales.

Mirando a ambos lados antes de cruzar la calle. Esperando a que el semáforo para peatones este fijo y en
verde. Esperando que los vehículos se detengan.
 Corporación
CODIGO: F-PI-06
Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social

–PECAS-
VERSION: 04
PROYECTOS
PAGINA: 4 DE: 9

Si eres menor de edad debes estar de la mano de un adulto

¿QUÉ ES LA SEGURIDAD VIAL?

La seguridad vial es el conjunto de acciones y mecanismos que garantizan el buen funcionamiento de la

circulación del tránsito, mediante la utilización de conocimientos (leyes, reglamento y disposiciones) y normas
de conducta, bien sea como Peatón, Pasajero o Conductor, a fin de usar correctamente la vía pública
previniendo los accidentes de tránsito. La seguridad vial se encarga de prevenir y/o minimizar los daños y
efectos que provocan los accidentes viales, su principal objetivo es salvaguardar la integridad física de las
personas que transitan por la vía pública eliminando y/o disminuyendo los factores de riesgo.

TOMADO DE : http://culturavial.com/seguridad-vial/que-es-seguridad-vial.html

¿QUÉ ES UN SEMÁFORO? Y ¿CUÁL ES SU USO?

El semáforo es un dispositivo útil para el control del tránsito y la seguridad de los usuarios del sistema de
movilidad. Debido a la asignación, pre fijada o determinada por el tránsito, del derecho de vía para los
diferentes movimientos en intersecciones y otros sitios de las vías, el semáforo ejerce gran influencia sobre el
flujo del tránsito. Por lo tanto, es de vital importancia que la selección del punto de instalación del control
semafórico, sea precedida de un estudio puntual y zonal de las condiciones del tránsito.

Los semáforos se usarán para desempeñar, entre otras, las siguientes funciones:

Interrumpir periódicamente el tránsito de una corriente vehicular o peatonal para permitir el paso de otra
corriente vehicular.

Regular la velocidad de los vehículos para mantener la circulación continua a una velocidad constante.

Controlar la circulación por carriles.

Eliminar o reducir el número y gravedad de algunos tipos de accidentes, principalmente los que implican
colisiones perpendiculares.

Proporcionar ordenamiento del tránsito.

El semáforo se caracteriza o se identifica por sus colores

Tipos de semáforos operando en la ciudad

Vehicular o para control de vehículos: Tiene por objeto controlar y regular el tránsito de vehículos en las
intersecciones. Está compuesto por tres (3) faros circulares: rojo, amarillo y verde.
 Corporación
CODIGO: F-PI-06
Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social

–PECAS-
VERSION: 04
PROYECTOS
PAGINA: 5 DE: 9

Semáforos direccionales: Informa el momento adecuado para realizar el giro, a la derecha o a la izquierda,
constan de tres (3) flechas: roja, amarilla y verde.

Peatonal: Tienen por objeto controlar y regular el paso de peatones. Está compuesto por dos (2) faros
circulares: rojo y verde.

Semáforos intermitentes o de destello: Es aquel de color amarillo o rojo que ilumina de forma
intermitentemente, y se encuentra en lugares donde el tránsito o las condiciones físicas locales no justifican la
operación de un semáforo para el control del tránsito de vehículos y sirve, además, según lo muestra la
experiencia para llamar la atención de los conductores en ciertos sitios en los que exista peligro.

● Semáforos activados por el tránsito: Es un tipo de semáforo, en el cual la duración de las luces roja y
verde y tiempo del ciclo varían en relación con las necesidades de tránsito, según lo registren los
detectores de vehículos (sistema inteligente) o peatones (botoneras). TOMADO:
http://www.barranquilla.gov.co/transito/index.php?option=com_content&view=article&id=4144:que-son-
los-semaforos-y-cual-es-su-uso&catid=8:semaforizacion

¿QUÉ SON LAS SEÑALES DE TRÁNSITO?

Las señales de tránsito son signos y símbolos que sirven de guía para los conductores de los vehículos y los
peatones en las vías y calles públicas.

Las señales de tránsito datan del imperio romano, época en la que se instalaron algunas señales, indicaban el
camino correcto y la distancia que había entre una ciudad y el imperio. En el siglo XX con la aparición del
automóvil y la multiplicación de este, los símbolos fueron la única forma de comunicar las normas de tránsito a
los conductores y a los peatones, se empleaba un lenguaje fácil que pudiera ser entendido por cualquier
persona.

Las señales de tránsito garantizan que personas de diversas lenguas y culturas puedan interpretar los
mensajes, por ello se usan símbolos en lugar de palabras, las cuales se han desarrollado principalmente en
Europa y se han adoptado en la mayoría de los países del mundo.

Estas indican las distancias entre ciudades, curvas, puentes, restricciones, prohibiciones y todo aquello que el
conductor necesita conocer sobre el camino: Estación de gasolina, hotel, hospital, etc. TOMADO:
https://nicaraocalli.wordpress.com/2016/09/14/que-son-las-senales-de-transito-y-para-que-sirven/
 Corporación
CODIGO: F-PI-06
Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social

–PECAS-
VERSION: 04
PROYECTOS
PAGINA: 6 DE: 9

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA RECURSOS

PROGRAMADA

Presentación del proyecto vial por medio de Agentes educativas Julio/ 2022 Hojas impresas de
imágenes tales como: El sonido de los medios los diferente
de transportes medios de
transporte, sonido,
USB.

OBJETIVO: Fortalecer en los niños y las niñas

la imaginación imitando algunos sonidos de los
medios de trasporte

NOMBRE: Los sonidos de los medios de

transporte

Bienvenida:

al ingresar los niños y las niñas se verifica que

cada uno de los niños y las niñas usen su
tapabocas y se realiza el debido protocolo de
bioseguridad, se invitaran los niños y las niñas a
ponerse cómodos a guardar sus pertenencias y
se invitan a cantar las canciones del agrado de
los niños y las niñas como también a ubicarnos
en tiempo y en espacio, se hace llamado a lista
donde se tendrán en cuenta las inasistencias,
se hacen compromisos del día y se indaga con
ellos como pasaron el en casa.

Exploración del medio

Para este momento se indaga con los niños y

las niñas desde los saberes previos que
conocen de los medios de transporte y se hará
 Corporación
CODIGO: F-PI-06
Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social

–PECAS-
VERSION: 04
PROYECTOS
PAGINA: 7 DE: 9

un recordéris de lo que hemos trabajado días

anteriores: por ejemplo, como sabemos que es
un carro, o que es un avión, o que es una moto,
o que es el metro cable.

Arte

Para este momento de arte se invitaran a los

niños y niñas a observar imágenes sobre los
medios de trasporte como ayuda visual, donde
se les mostrara una imagen y se motivan a
imitar el sonido y que medio de trasporte es y si
lo utilizamos en casa, seguidamente se tendrán
grabados algunos sonidos los cuales los
escucharan y cada uno lo deberá identificar y
imitarlo, se hará en este momento una
representación sobre los sonidos de los medios
de trasporte.

Literatura

Para este momento se invitan a los niños y las

niñas a ponerse cómodos sobre los cojines,
donde observaran un video sobre los medios de
transporte.

Juego

En el momento del juego, los niños y niñas se

les facilitarán juguetes en el aula de desarrollo
para que puedan compartir y jugar. Para
finalizar se pasará a desinfección y al lavado de
manos para pasar al refrigerio de la tarde,
teniendo en cuenta el comportamiento en el
comedor.

Despedida

En este momento se realizará la organización

de los niños y las niñas, como peinado, el
cambio de ropa, limpiar caritas y por último se
 Corporación
CODIGO: F-PI-06
Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social

–PECAS-
VERSION: 04
PROYECTOS
PAGINA: 8 DE: 9

socializará con ellos lo hecho durante el día. Se

escucharán las voces de los niños respecto a
las actividades realizadas. Se les preguntara
que tal les pareció las experiencias vividas en el
centro de desarrollo infantil, finalizando se
motivara para el próximo encuentro, generando
expectativas de la siguiente planeación. Se
culmina con la canción "Hasta mañana, hasta
mañana, ya me voy, ya me voy, levanto mi
mano y con ella digo adiós". Se hace
desinfección y se entrega los niños a sus
familias.

6. MATERIAL PEDAGOGICO

Cartulina

Hojas iris

Tijeras

Cartón

Botellas

Papel periódico

Imágenes

Tapas de botella

Computador

Vinilos

Cinta
 Corporación
CODIGO: F-PI-06
Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social

–PECAS-
VERSION: 04
PROYECTOS
PAGINA: 9 DE: 9

Juguetes.

Videos

8. CONTROL Y SEGUIMIENTO

El control y seguimiento se realizará mediante las evidencias pedagógicas y voces de los niños y niñas sobre
lo aprendido durante el desarrollo del proyecto vial.

Será evaluado por el equipo de talento humano a través del formato del seguimiento y evaluación del
proyecto.

Lo anterior con el fin de mejorar y continuar fortaleciendo los lenguajes expresivos, el modelo pedagógico y
la formación integral en los niños y las niñas en orientación y apoyo de sus familias.

AGENTES EDUCATIVAS

FIRMA DEL DOCENTE: TATIANA MARCELA GUERRA