Cuaderno de Campo y Lista de Cotejo 2023

CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): Geider, CONTRERAS GENERAL

Experiencia de aprendizaje: revaloramos la costumbre de la comunidad la recolección de
caracol
Edad: 5 AÑOS
Profesora: Gelaria SOTO BENITO
Medio de estrategia: en desarrollo de clases
FECHA: LUNES 23 DE OCTUBRE

ACTIVIDAD ¿COMO NACE LAS PLANTAS?
COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CNTÍFICOS
PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
DESEMPEÑO Obtiene información sobre las características de los objetos, seres

vivos, hechos y fenómenos de la naturaleza, y establece relaciones
entre ellos a través de la observación, experimentación y otras
fuentes proporcionadas (libros, noticias, videos, imágenes,
entrevistas).
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIO DE EVALUACION
• Menciona ciclo de la vida de las Compara la vida de ser humano y expresa a su manera sobre
plantas. las plantas.
EVIDENCIAS (describir lo que recepción a) RETROALIMENTACION

El niño Geider menciona a través de Se le hace la siguiente pregunta ¿Cómo crece
dibujo en la ficha de trabajo que realiza las plantas? ¿para qué sirven las plantas?
(cuenta y representa lo que observo) El niño responde las plantas nace, crece,
El niño dibuja acerca como crece las reproduce y mueren y también sirven alimentos
plantas y lo cuenta utilizando señas. de los seres vivos utilizando palabras adecuadas.
REFLEXION DOCENTE
El niño relaciona las plantas de acuerdo su observación a través de dibujos y lo representa individualmente sus
trabajos. responde coherentemente lo que realizo.
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): Yeico, RIVAS CONTRERAS
Experiencia de aprendizaje: revaloramos la costumbre de la comunidad la recolección de caracol
Edad: 5 AÑOS

DESEMPEÑO Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos, hechos y
fenómenos de la naturaleza, y establece relaciones entre ellos a través de la
observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (libros, noticias, videos,
imágenes, entrevistas).
EVIDENCIA DE CRITERIO DE EVALUACION

APRENDIZAJE
• Menciona ciclo de la Compara la vida de ser humano y expresa a su manera sobre las plantas.
vida de las plantas.
EVIDENCIAS (describir lo que RETROALIMENTACION

recepción a)
El niño Yeico menciona claramente Se le hace la siguiente pregunta ¿Cómo crece las plantas?
los pasos de una planta a través de ¿para qué sirven las plantas?
dibujo en la ficha de trabajo que El niño responde las plantas nace, crece, reproduce y mueren y
realiza (cuenta y representa lo que también sirven alimentos de los seres vivos utilizando palabras
observo) adecuadas.
El niño dibuja acerca como crece
las plantas.
REFLEXION DOCENTE
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): mayumi, ALOMIAS OMPIQUIRI
Edad: 4 AÑOS

DESEMPEÑO Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos, hechos y
fenómenos de la naturaleza, y establece relaciones entre ellos a través de la
observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (libros, noticias, videos,
imágenes, entrevistas).

APRENDIZAJE
• Menciona ciclo de la Compara los seres vivos y expresa a su manera sobre las plantas.
vida de las plantas.

recepción a)
la niña menciona claramente los Se le hace la siguiente pregunta ¿Cómo crece las plantas?
pasos de una planta a través de ¿para qué sirven las plantas?
dibujo en la ficha de trabajo que El niño responde las plantas nace, crece, reproduce y mueren y
realizo. también sirven alimentos de los seres vivos utilizando palabras
la niña dibuja acerca como crece adecuadas.
las plantas.
REFLEXION DOCENTE
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ¿COMO NACE LAS PLANTAS?
AREA Y COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGIA Compara la vida de ser humano y expresa a su manera sobre

las plantas.
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CNTÍFICOS
LOGRADO
PROCESO
observado
INICIO
No
ESTUDIANTES
ALVARADO POMA, Lian Said

No asistio
01
02 ANGOSTO LOPEZ, Aydeliz Yeilud
03 CAMPOS QUINCHORI, Isac Yekener
04 QUINCHO JULIAN, Andrea
05 RAMIREZ SANCHEZ, Dariel Yemer No asistio
06 ALOMIAS OMPIQUIRI, Mayumi Yormi
07 CASEN RAMIREZ, Neill Bram
08 CASTRO RAMIREZ, Yeslin
09 CONTRERAS GENERAL, Deyvis Derek
10 CONTRERAS GENERAL, Geidalis
11 GENERAL SAMUEL, David Nolber
12 RAMIRES DIAS, Yesmy
13 SAMUEL CAMPOS, Osiel Orlando
14 CONTRERAS GENERAL, Geyder fran
15 GENERAL SAMUEL, Yasumi Yusmit
16 RIVAS CONTRERAS, Yaico Paolo
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): RAMIRES DIAS, Yesmy
Edad: 4 AÑOS
FECHA: MARTES 24 DE OCTUBRE

ACTIVIDAD Aprendemos a agrupar por tamaños.
COMPETENCIA RESUELVE PROBLECA DE CANTIDAD
DESEMPEÑO 4 AÑOS: Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características
perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y
dejar algunos elementos sueltos.

APRENDIZAJE
• Menciona las Compara agrupaciones de tamaño y expresa grande, mediano y pequeño de

comparaciones de los elementos.
tamaños que realiza.

recepción a)
La niña Yesmi realiza las Se le hace la siguiente pregunta ¿Qué aprendimos hoy?
agrupaciones de tamaños a través ¿Cómo lo hicimos?
de materiales concreto libre mente La niña responde las secuencias como lo hizo.
y luego se entregará la ficha de
trabajo (representa y expresa lo
que hizo)
REFLEXION DOCENTE
La niña realiza agrupaciones a través de materiales concreto y realiza dibujos y lo representa individualmente sus
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): CONTRERAS GENERAL, Geidalis
Edad: 4 AÑOS

DESEMPEÑO 4 AÑOS: Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características

APRENDIZAJE


recepción a)
La niña Geidalis realiza las Se le hace la siguiente pregunta ¿Qué aprendimos hoy?
agrupaciones a través de ¿Cómo lo hicimos?
materiales concreto libre mente y La niña responde las secuencias como lo hizo.
luego se entregará la ficha de
trabajo (representa y expresa
como lo que hizo)
REFLEXION DOCENTE
La niña realiza agrupaciones a través de dibujos y lo representa individualmente sus trabajos. responde
coherentemente lo que realizo.
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): RAMIREZ SANCHEZ, Dariel Yemer
Edad: 3 AÑOS

DESEMPEÑO 3 años: Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características

APRENDIZAJE


recepción a)
el niño realiza las agrupaciones de Se le hace la siguiente pregunta ¿Qué aprendimos hoy?
acuerdo de tamaño grande, ¿Cómo lo hicimos? ¿les gusto?
mediano y pequeño a través de El niño responde las secuencias como lo hizo.
materiales concreto libre mente y
luego se entregará la ficha de
que hizo)
REFLEXION DOCENTE
El niño realiza agrupaciones a través de materiales y realiza los dibujos y lo representa individualmente sus trabajos.
responde coherentemente lo que realizo.
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Aprendemos a agrupar por tamaños.

MATEMATICA Compara agrupaciones de tamaño y expresa grande,
RESUELVE PROBLECA DE CANTIDAD mediano y pequeño de los elementos
LOGRADO
observado
PROCESO
INICIO
ESTUDIANTES
No
No asistio
01
05 RAMIREZ SANCHEZ, Dariel Yemer

CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): CASEN RAMIREZ, Neill Bram
Edad: 3 AÑOS
FECHA: MIERCOLES 25 DE OCTUBRE

ACTIVIDAD ¿Cómo se alimentan las plantas?
DESEMPEÑO Describe sus características, necesidades, funciones, relaciones o cambios en su

apariencia física

APRENDIZAJE
• Menciona las Participa en conversaciones interviene respondiendo y preguntando según

comparaciones verbales su interés.
que realiza.

recepción a)
el niño Neill menciona sobre cómo Se le hace la siguiente pregunta ¿las plantas como se
se alimenta las plantas y se hace alimenta? ¿Qué pasaría si no se alimenta? ¿será cierto las plantas
entrega la ficha de trabajo q necesita alimentar?
(cuenta y representa de acuerdo El niño menciona los alimentos de las plantas.
de la actividad teniendo en cuenta
las cascaras orgánicos)
REFLEXION DOCENTE
El niño realiza indagación a través de preguntas y realiza los dibujos y lo representa individualmente sus trabajos.
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): CONTRERAS GENERAL, Deyvis Derek
Edad: 4 AÑOS


apariencia física

APRENDIZAJE

que realiza.

recepción a)
el niño Deivis menciona algunas Se le hace la siguiente pregunta ¿De qué se trata? ¿Qué
alimento o abono de las plantas y aprendimos hoy? ¿les gusto?
luego se entregará la ficha de El niño responde las secuencias como lo hizo.
que hizo)
REFLEXION DOCENTE
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): GENERAL SAMUEL, David Nolber
Edad: 4 AÑOS


apariencia física

APRENDIZAJE

que realiza.

recepción a)
el niño David menciona algunas Se le hace la siguiente pregunta ¿De qué se trata? ¿Qué
alimento o abono de las plantas y pasaría si no se alimentamos la planta? ¿les gustaría saber más ?
luego se entregará la ficha de El niño responde las secuencias como lo hizo.
que hizo)
REFLEXION DOCENTE
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ¿Cómo se alimentan las plantas?
PERSONAL SOCIAL Desarrolla sus habilidades artísticas realizando un dibujo

de su agrado.
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común En grupo realiza actividades e un clima de respeto.
LOGRADO
PROCESO
observado
INICIO
No
ESTUDIANTES

No asistio
01
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): SAMUEL CAMPOS, Osiel Orlando
Edad: 4 AÑOS
FECHA: jueves 26 de octubre

ACTIVIDAD
DESEMPEÑO • Utiliza el conteo en situaciones cotidianas en

las que requiere juntar, agregar o quitar hasta
cinco objetos.

APRENDIZAJE
•El niño Osiel Menciona Compara agrupaciones y expresa dónde hay más o menos luego de contar los
las comparaciones elementos.
verbales que realiza.
Utiliza el conteo.
recepción a)
El niño Osiel escribe a su manera Se le hace la siguiente pregunta ¿cuántas habrá? ¿podemos
los números en la ficha de trabajo contar?
que realiza (cuenta y representa El niño cuenta a su manera.
sus trabajos)
REFLEXION DOCENTE
El niño realiza agrupaciones y conteo a través de materiales y realiza los dibujos y lo representa individualmente sus
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): GENERAL SAMUEL, Yasumi Yusmit
Edad: 5 AÑOS
FECHA: jueves 26 de octubre

ACTIVIDAD

cinco objetos.

APRENDIZAJE
•El niño Osiel Menciona Compara agrupaciones y expresa dónde hay más o menos luego de contar los
las comparaciones elementos.
verbales que realiza.
Utiliza el conteo.
recepción a)
La niña escribe a su manera los Se le hace la siguiente pregunta ¿cuántas habrá? ¿podemos
números en la ficha de trabajo que contar?
realiza (cuenta y representa sus la niña cuenta a su manera.
trabajos)
REFLEXION DOCENTE
la niña realiza agrupaciones y conteo a través de materiales y realiza los dibujos y lo representa individualmente sus
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
MATEMATICA Compara agrupaciones y expresa dónde hay más o menos

RESUELVE PROBLECA DE CANTIDAD luego de contar los elementos.
LOGRADO
observado
PROCESO
INICIO
No
ESTUDIANTES

No asistio
01
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): CAMPOS QUINCHORI, Isac Yekener
Edad: 3 AÑOS
FECHA: VIERNES 27 DE OCTUBRE

ACTIVIDAD P Agrupamos plantas (frutales, medicinales y ornamentales)

cinco objetos.

APRENDIZAJE
•El niño isac realiza las Compara agrupaciones y expresa cada criterio los elementos.
agrupaciones según sus
criterios.

recepción a)
El niño colorea en la ficha de Se le hace la siguiente pregunta ¿Dónde se puede colorear
trabajo según las agrupaciones donde hay poco o mucho? ¿Dónde será?
(representa sus trabajos) El niño colorea a su manera.
REFLEXION DOCENTE
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): ALVARADO POMA, Lian Said
Edad: 3 AÑOS


cinco objetos.

APRENDIZAJE
•El niño lian realiza las Compara agrupaciones y expresa cada criterio los elementos.
criterios.

recepción a)
El niño colorea en la ficha de Se le hace la siguiente pregunta ¿Dónde se puede colorear
REFLEXION DOCENTE
CUADERNO DE CAMPO
Nombre de la niña(o): CASTRO RAMIREZ, Yeslin
Edad: 4 AÑOS


cinco objetos.

APRENDIZAJE
•la niña realiza las Compara agrupaciones y expresa cada criterio los elementos.
criterios.

recepción a)
La niña colorea en la ficha de Se le hace la siguiente pregunta ¿Dónde se puede colorear
REFLEXION DOCENTE
La niña realiza agrupaciones a través de materiales y realiza los dibujos y lo representa individualmente sus trabajos.
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Agrupamos plantas (frutales, medicinales y ornamentales)
MATEMATICA Compara agrupaciones y expresa cada criterio los elementos.

RESUELVE PROBLECA DE CANTIDAD
LOGRAD
PROCES
observad
INICIO
No
ESTUDIANTES
o
01

Cuaderno de Campo y Lista de Cotejo 2023

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CUADERNO DE CAMPO

Nombre de la niña(o): Geider, CONTRERAS GENERAL

FECHA: LUNES 23 DE OCTUBRE

DESEMPEÑO Obtiene información sobre las características de los objetos, seres

EVIDENCIAS (describir lo que recepción a) RETROALIMENTACION

FECHA: LUNES 23 DE OCTUBRE

EVIDENCIA DE CRITERIO DE EVALUACION

EVIDENCIAS (describir lo que RETROALIMENTACION

FECHA: LUNES 23 DE OCTUBRE

EVIDENCIA DE CRITERIO DE EVALUACION

EVIDENCIAS (describir lo que RETROALIMENTACION

AREA Y COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGIA Compara la vida de ser humano y expresa a su manera sobre

ALVARADO POMA, Lian Said

03 CAMPOS QUINCHORI, Isac Yekener

04 QUINCHO JULIAN, Andrea

05 RAMIREZ SANCHEZ, Dariel Yemer No asistio

06 ALOMIAS OMPIQUIRI, Mayumi Yormi

07 CASEN RAMIREZ, Neill Bram

08 CASTRO RAMIREZ, Yeslin

09 CONTRERAS GENERAL, Deyvis Derek

10 CONTRERAS GENERAL, Geidalis

11 GENERAL SAMUEL, David Nolber

12 RAMIRES DIAS, Yesmy

13 SAMUEL CAMPOS, Osiel Orlando

14 CONTRERAS GENERAL, Geyder fran

15 GENERAL SAMUEL, Yasumi Yusmit

16 RIVAS CONTRERAS, Yaico Paolo

FECHA: MARTES 24 DE OCTUBRE

EVIDENCIA DE CRITERIO DE EVALUACION

• Menciona las Compara agrupaciones de tamaño y expresa grande, mediano y pequeño de

EVIDENCIAS (describir lo que RETROALIMENTACION

FECHA: MARTES 24 DE OCTUBRE

EVIDENCIA DE CRITERIO DE EVALUACION

• Menciona las Compara agrupaciones de tamaño y expresa grande, mediano y pequeño de

EVIDENCIAS (describir lo que RETROALIMENTACION

FECHA: MARTES 24 DE OCTUBRE

EVIDENCIA DE CRITERIO DE EVALUACION

• Menciona las Compara agrupaciones de tamaño y expresa grande, mediano y pequeño de

EVIDENCIAS (describir lo que RETROALIMENTACION

AREA Y COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

03 CAMPOS QUINCHORI, Isac Yekener

04 QUINCHO JULIAN, Andrea

05 RAMIREZ SANCHEZ, Dariel Yemer

06 ALOMIAS OMPIQUIRI, Mayumi Yormi

07 CASEN RAMIREZ, Neill Bram

08 CASTRO RAMIREZ, Yeslin

09 CONTRERAS GENERAL, Deyvis Derek

10 CONTRERAS GENERAL, Geidalis

11 GENERAL SAMUEL, David Nolber

12 RAMIRES DIAS, Yesmy

13 SAMUEL CAMPOS, Osiel Orlando

14 CONTRERAS GENERAL, Geyder fran

15 GENERAL SAMUEL, Yasumi Yusmit

16 RIVAS CONTRERAS, Yaico Paolo

FECHA: MIERCOLES 25 DE OCTUBRE

DESEMPEÑO Describe sus características, necesidades, funciones, relaciones o cambios en su

EVIDENCIA DE CRITERIO DE EVALUACION

• Menciona las Participa en conversaciones interviene respondiendo y preguntando según

EVIDENCIAS (describir lo que RETROALIMENTACION

FECHA: MIERCOLES 25 DE OCTUBRE

DESEMPEÑO Describe sus características, necesidades, funciones, relaciones o cambios en su

EVIDENCIA DE CRITERIO DE EVALUACION