ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS: DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE

CICLO ÁREA DE FORMACIÓN

PROGRAMA Educación Inicial
VII Practica e Investigación VII
I.E.I. Nº195
ESTUDIANTE Camila Chavez Hernandez
DOCENTE DE AULA

II. DATOS INFORMATIVOS: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL

III. INFORMACIÓN CURRICULAR:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DEL DÌA Conociendo a los reptiles

PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE Que los niños y niñas reconozcan a los reptiles y su forma de vida
APRENDIZAJE

MEDIO
Presencial
TIEMPO PEDAG.
EDAD Y SECCIÓN 5 “A” Fecha 24/10/2023 INICIO
TERMINO
Área Competencia/ Capacidad Desempeño Criterio de Evidencia
Estándar evaluación
CyT ●Problematiza Obtiene
INDAGA MEDIANTE situaciones para información ●Hace
MÉTODOS CIENTÍFICOS hacer indagación. sobre las preguntas
PARA CONSTRUIR SUS características de sobre los Instrumento
CONOCIMIENTOS. ● Diseña estrategias los objetos, seres reptiles y
para hacer vivos, hechos y forma de vida
Explora los objetos, el indagación. fenómenos de la para conocer Mapa de calor
espacio y hechos que naturaleza, y sobre el tema.
acontecen en su entorno, ● Genera y registra establece ●Expresa
hace preguntas con base datos o relaciones entre posibles
en su curiosidad, propone información. ellos a través de formas vida y
posibles respuestas, ● Analiza datos e la observación, tipos de
obtiene información al información. experimentación animales que
observar, manipular y y otras fuentes conoce
describir; compara ● Evalúa y comunica proporcionadas utilizando
aspectos del objeto o el proceso y (libros, noticias, palabras de
fenómeno para resultado de su videos, imágenes, uso frecuente.
comprobar la respuesta y indagación. entrevistas).
expresa en forma oral o
gráfica lo que hizo y
aprendió.
IV. ORGANIZACIÓN, PROPOSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
V. DESARROLLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

M. ESTRATEGIAS

La docente socializa con los niños acerca de los acuerdos de convivencia, para poder
iniciar con la actividad del día.

MOTIVACIÓN

 La docente, muestra diferentes imágenes de las características de los reptiles

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

 La docente pregunta ¿cómo se llaman estos tipos de animales?, ¿Dónde

vivirán?,¿Qué comerán? Escuchamos sus respuestas con atención MAS
PREGUNTAS

CONFLICTO COGNITIVO

 En ese momento, se pregunta ¿conoces más animales con estas características?

PROPÓSITO

 La docente coloca el propósito en la pizarra: Que los niños y niñas reconozcan a

los reptiles y forma de vida

 También da a conocer la forma de evaluación del día:

 Hace preguntas sobre los reptiles y forma de vida para conocer sobre el tema.
 Expresa posibles formas vida y tipos de animales que conoce utilizando palabras
de uso frecuente

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
OBSERVACIÓN

 La docente comienza mostrando imágenes donde se encuentran diferentes

Reptiles y explica cuál es su nombre su habitad y su tipo de alimentación,
  La profesora les menciona los nombres de los animales y les pide que realicen
sus preguntas referentes

 En este momento, se irá anotando sus dudas en la pizarra para que luego,
puedan despejar sus consultas mediante la exploración.
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTES

 La docente coloca en la pizarra un papelógrafo y pregunta a los estudiantes

¿Como se llamarán?, ¿dónde vivirán? La docente apunta las respuestas en un
papelógrafo
EXPERIMENTACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

 La docente explica docente que tipo de forma de vida tienen los reptiles, habitad,
de algunos de ellos, forma de alimentación y las diferencias que tienen, cada uno
de los reptiles
COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS

 La docente junto a los estudiantes corrobora las hipótesis y lo que pensaban de

los reptiles al inicio, y lo comparan con los conocimientos que tiene ahora
 La docente los invita a recoger sus cartucheras para dibujar el reptil que más les
gusto

 La maestra llama a asamblea y realiza las siguientes preguntas a las niñas y

C niños.
I 
E
R
1. ¿Qué hicimos hoy?
R 2. ¿Cómo lo hicimos?
E 3. ¿Qué animales conocimos?
4. ¿Cuáles eran sus características
Reflexiones sobre el Aprendizaje

VI. BIBLIOGRAFÍA/MEDIO:

1. PARA EL DOCENTE:
Diseño Curricular Básico Nacional de Educación Inicial

2. PARA LOS NIÑOS: -

Fichas
Libro de Educación Inicial

Docente en Formación Docente de Aula

Docente de Práctica
 MAPA DE CALOR

ACTIVIDAD: Conocemos los reptiles

AREA : CYT

COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA

CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN:

●Hace preguntas sobre los reptiles y forma de vida para conocer sobre el tema.

●Expresa posibles formas vida y tipos de animales que conoce utilizando

palabras de uso frecuente

LOGRAD

PROCES

observad
ESTUDIANTES

INICIO

No
O

o
01 Alfaro Berrocal, Paolo Benjamin

02 Almeyda Sarria, Elyana Kamila

03 Araujo Revolledo, Dariane Anyellen

04 Cahua Canepa, Nazhlla Zhayari

05 Cardenas Cueto, Liam Yayden Gareth

06 Franco Chacaltana, Ivana Abigail

07 Huaura Ortiz, Jesús Alexander

08 Huaycama Chavez, Junior Gared

09 Huilca Poma, Luis Gael

10 López Vargas Machuca, Darlyn Mikayla

11 Martínez Gonzales, Bratt Layker

12 Martínez Meneses, Austin Alexis Yeicob

13 Moreno Hernandez, Zuleyka Karolay

14 Murrieta Fabasi, Dilan

15 Navarrete Ochoa, Alexia Nihan

16 Nonura Deza, Keisy Luana

17 Siguas Redanez, Gorka Abraham

18 Tomero Ramos, Neymar Diamantino

19 Torres Magallanes, Kiara Franshesca

20 Tucta Cahua, Valentina Aylen

21 Vargas López, Nicolas Franccesco

22 Vera Canales, Cecilia María